学术期刊微信公众账号的信息服务和运营方式--以《武汉大学学报·信息科学版》为例

目前,微信公众账号已经成为移动互联网营销与推广的主流方式。对于学术期刊而言,是否需要使用微信公众账号提供信息服务以及如何运营是一个迫在眉睫的问题。通过探讨微信公众号建设的迫切性、必要性和优势,以及微信公众服务应该涵盖的内容和运营方式等,提出了学术期刊提供微信公众服务的服务方式和运营方法。最后,以《武汉大学学报·信息科学版》为例,介绍了该刊利用微信公众账号提供公众服务的方式和运营方法。     

学术期刊微信传播方式的挑战与对策

在融媒体时代,各大期刊纷纷借助微信推广文章,打响品牌。截至2016年上半年,学术期刊的微信发布平台出现了三种推广方式:微信全能版、"半微信"版和基于网页链接的"索引版"。在纸质媒体发行出现断涯式下跌的语境下,必须遵循"共享性""互动性"等原则,实现从"微信发布"到"微信出版"的跨越,激发读者的阅读兴趣,保护作者原创的积极性,将著作权中的财产权真正体现出来,做好学术的微信推广。     

中文科技类核心期刊微信公众号建设研究——基于2016年与2019年大气科学类期刊数据

学术期刊微信公众号发展已有几年,有必要分析科技期刊不同时间阶段的微信公众号运营演变情况及媒体融合情况。以北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》(2017版)的大气科学(气象学)类期刊为研究对象,采用普查法调查其微信公众号应用情况,与2016年数据进行对比分析。与2016年相比,大气科学类科技期刊微信公众号开通更多,更新了功能,增加了活跃度,并有媒体融合状态。中文科技类核心期刊微信公众号仍有诸多问题,还需要进行改进,并加快全媒体融合建设。     

基于微信的《国际贸易实务》课程教学探究

在新媒体环境下,微信已成为当代大学生最流行的社交工具之一。随着新媒体技术的发展,传统的教学模式已经无法满足大学生学习的需求,改变教学模式成为必然趋势。根据《国际贸易实务》课程特点以及微信的优势,对基于微信的《国际贸易实务》课程教学模式进行探究。     

新媒体时代微信辅助高职院校英语教学的研究

以《大学英语》课程为例,分析微信辅助高职院校英语教学的优势,结合微信的功能特点与课程特征及学习者的需求,设计微学习过程,通过"微信订阅号+微信群"推送共享微学习资源,从而有效地提高学生的英语水平。     

落实“四环”推送法 构建英语交互课堂

《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求学生尽可能地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和体验语言及语言的运用。微信是现代生活中非常普及的信息交流工具,微信公众号的内容集声音、视频、图像、文字于一体,可以使知识更立体化、形象化。借助公众号推送课堂动态,展示学生作品,拓展课外资源,链接热门新闻,丰富学生的学习渠道,能够促使英语教学走向信息化、网络化,提升英语教学的实效性。     

传播学视域下微信公众号的发展策略研究——以《读者》杂志官方微信公众号为例

微信作为目前最大的群体社交应用,在日常社交生活中扮演着重要角色。《读者》杂志作为我国文摘类杂志的翘楚,面对新媒体的不断冲击,于2012年11月16日开通微信公众平台,成为宣传《读者》杂志的重要阵地。以传播学的视角,通过探讨微信公众号的发展特点,进一步研究《读者》杂志官方微信公众号的发展现状,并对其提出可行性的发展策略建议。     

传播学视域下微信公众号的发展策略研究——以《读者》杂志官方微信公众号为例

微信作为目前最大的群体社交应用,在日常社交生活中扮演着重要角色。《读者》杂志作为我国文摘类杂志的翘楚,面对新媒体的不断冲击,于2012年11月16日开通微信公众平台,成为宣传《读者》杂志的重要阵地。以传播学的视角,通过探讨微信公众号的发展特点,进一步研究《读者》杂志官方微信公众号的发展现状,并对其提出可行性的发展策略建议。     

落实“四环”推送法 构建英语交互课堂

《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求学生尽可能地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和体验语言及语言的运用。微信是现代生活中非常普及的信息交流工具,微信公众号的内容集声音、视频、图像、文字于一体,可以使知识更立体化、形象化。借助公众号推送课堂动态,展示学生作品,拓展课外资源,链接热门新闻,丰富学生的学习渠道,能够促使英语教学走向信息化、网络化,提升英语教学的实效性。     

微信群发平台辅助《护理学基础》课堂教学的效果观察

本文的目的是探讨运用微信群发平台辅助《护理学基础》课堂教学的效果.采取的方法有选取2013级护理两个平行班作为对照组和实验组,均为48人.实验组利用微信群发平台接收课后疑难问题的解答及发送相关图片和视频等方式教学,对照组采用传统方式进行教学.比较《护理学基础》教学的满意度和课本重点知识及操作项目的掌握度.结果表明,实验组平均满意度(99.7％)高于对照组(95.5％).实验组课本重点知识及操作项目的掌握度明显高于对照组.由此得出结论结论:采用微信群发平台辅助《护理学基础》课堂教学效果良好.     

基于微信的翻转课堂教学模式在《土壤地理学》教学中的应用研究

在研究微信与翻转课堂教学模式应用现状与相关理论的基础上,将翻转课堂教学模式与微信相结合,参考《土壤地理学》的教学要求与特点,设计微信支持下的《土壤地理学》翻转课堂教学模式,并通过教学实践对研究设计的教学模式进行检验,对该种教学模式的效果进行全面分析,探究这一教学模式在高校地理类课程教学中应用的可行性和有效性,力求为基于微信的翻转课堂教学模式的实践应用提供一些合理的建议。     

基于微信课程群的《市场营销学》移动学习研究

在移动设备的支持下,《市场营销学》将微信课程群引入课程建设。论文按照课前预习、课上辅助和课后巩固三个阶段,设计了基于微信课程群的《市场营销学》移动学习过程,阐述了每个阶段的具体实施方法。     

微信支持下的O2O教学模式研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例

借鉴O2O电子商务模式,以微信为平台,将现代先进科技理念与传统教学模式相结合.在对微信支持下的O2O教学模式进行可行性分析的基础上,通过教师、学生及资源支持三个层面,论述了构建微信支持下的《思想道德修养与法律基础》课O2O教学模式具体方式,并在此基础上,探索将微信支持下的O2O教学模式,应用到《思想道德修养与法律基础》课教学实践的具体路径,以提高思想政治理论课的实效性.     

微信公众平台支持下的《推拿学》课程建设思路

随着信息技术的发展,在互联网+教育的大背景下,医学课程的改革进行得如火如荼,对于《推拿学》这类强调实践操作性的课程,怎样才能找到更好的教学方式,是教师们探索的方向。微信在学生群体中的高使用率,群发推送、自动回复、1对1交流和投票等功能展现了较大的教育潜力,同时微信公众平台能整合多种新颖的教学方式,利用平台建立问题学习环境,以支持课前学习、记录课堂教学过程以及教学结果形成性评价。故而提出微信公众平台支持下的《推拿学》课程建设思路。     

基于微信的《道德与法治》课堂互动教学的实践与探究——以《我们爱整洁》一课为例

微信是一种新的教育手段,一种新的教育资源,由于其用户量大,即时消息快,媒体传播功能强,信息传递类型多等特点在教育教学中占据一席地位。本文就借助微信的教育功能,实现《道德与法治》课堂互动教学、提高互动效果、提高学生学习参与度进行探讨,并以《我们爱整洁》一课来阐释微信贯穿整个教学的过程。     

基于微信平台的小儿外科学业考核系统构建及运用

为探讨微信平台在小儿外科学业考核中的构建及运用,选取2017年9月至2019年6月在温州医科大学附属第二医院学习的小儿外科医学生共80人,随机分为实验组和对照组,每组各40人;考核试卷分为微信版(A卷)与传统纸质版(B卷),实验组行A卷考核,对照组行传统纸质版B卷考核,比较两组考试的耗时时间;实验组A卷考核结束后再行B卷传统考核,对实验组满意度进行调查。结果实验组有效地节省了人力和物力,缩短了无效时间,提高了考核工作效率,考生对此类考核形式较满意。可见,微信网络平台学业考核优点突出,考核公平公正,节省财力物力,工作效率和学生满意度高,值得运用推广。     

学术期刊微信公众平台定位与发展趋势研究

微信公众平台为传统学术期刊增加用户粘度、发挥资源优势提供了新途径,有助于学术期刊通过其新的服务方式获取更多经济效益和社会效益以实现转型发展。总结了学术期刊微信公众平台研究现状,在此基础上,分析学术期刊微信公众平台的定位,并以《科技进步与对策》微信公众平台为例,对学术期刊微信公众平台的用户需求、功能架构与运营实践进行研究。最后,从虚拟经济、社群经济、共享经济3个方面对学术期刊微信公众平台的发展趋势进行展望,并提出相关建议。     

浅谈微信公众平台对中职校园文化建设的意义

微信公众平台是在当前时代背景下所产生的一种全新的服务平台。自2011年起,微信已经开始进入了人们的生活,影响着人们的生活。据腾讯《2018微信影响力报告》的数据显示,微信占中国移动流量消耗额的34%。公众号的注册总量已经超过2000万个,截至2017年9月,活跃的公众号数量为350万个。这期间,各个学校也开始利用这个平台创建属于自己的微信公众平台,将其作为传播途径,宣传校园文化。笔者以珠海市卫生学校团委公众号为例,探究微信公众平台对传播中职校园文化所起的成效。     

在《基础护理学》教学中引入微信教学的效果观察及研究

目的:观察在《基础护理学》教学中引入微信教学的效果。方法:选取2018级护理两个平行班级作为对照组和实验组,均为50人。实验组借助微信平台向学生推送教学重难点,教师即时在线答疑,让学生充分利用碎片化时间学习。学期结束,对两组学生进行理论测试和技能考核。结果:绝大多数实验组学生对利用微信平台学习的满意度较高,他们的理论考核和实训技能考核结果显著高于对照组。结论:在《基础护理学》教学中引入微信教学,可提高学生对理论知识及操作技能的掌握,增进师生间的交流,提升学生的专业认识及职业素养,值得在护理教学中进一步推广使用。     

从金融行业看微信营销的发展

微信营销是网络经济时代企业营销模式的一种创新,是随着微信的火热而兴起的一种网络营销方式。基于此,首先介绍微信与微信营销;其次,分析微信营销的特点以及其在金融类产品中的运用;最后,总结微信营销的风险与机遇。