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相似文献
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1.
《远程教育杂志》2010,28(3):47-47
4月12日至14日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第十四届年会在杭州召开。本届年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,来自北京大学、中央教育科学研究所等54所高校、科研单位及相关学术媒体的114位领导和代表参加了大会。  相似文献   

2.
2010年4月12日-13日,中国成协成人高等教育理论研究委员会第十四届年会在杭州召开。本次年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,主题为“终身教育体系的理论与构建”。  相似文献   

3.
<正>2010年4月12日,中国成协成人高等教育理论研究委员会第十四届年会在浙江省杭州市隆重召开。本次会议由中国成人教育协会成人高等教育研究会与浙江工业大学共同主办,中国成协有关领导、浙江省教育厅和浙江工业大学有关部门领导,  相似文献   

4.
2010年4月12日-13日,中国成协成人高等教育理论研究委员会第十四届年会在美丽的西子湖畔隆重召开。本次年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,主题为“终身教育体系的理论与构建”,出席本次年会的114位代表分别来自全国21个省、市、自治区,共计54家单位。  相似文献   

5.
4月12—14日,中国成协成人高等教育理论研究委员会第十四届年会,在杭州浙江工业大学隆重举行。全国23个省市的56所院校和单位的领导、专家、学者114人出席了会议。教育部中国成人教育协会副会长、秘书长谢国东研究员,教育部高等教育司李平处长,浙江省教育厅副厅长鲍学军,浙江工业大学副校长肖瑞峰教授等领导应邀出席会议并发表讲话。  相似文献   

6.
2010年4月12日~13日,在浙江杭州美丽的西子湖畔隆重召开了中国成协成人高等教育理论研究委员会第14届年会。来自全国21个省、市、自治区,共计54家单位,114位代表出席了会议。年会由浙江工业大学承办。中国成协常务副会长兼秘书长谢国东、国家教育部高教司远程与继续教育处李平处长,浙江省教育厅鲍学军副厅长、浙江工业大学肖瑞锋副校长等出席了大会并分别致辞。会议以“终身教育体系的理论与构建”为主题,  相似文献   

7.
在建国60周年之际,在中国成人教育协会的关心和支持下,中国成协成人高等教育理论研究委员会第13届年会由研究会和青岛科技大学共同主办,于2009年7月25日-26日在美丽的青岛召开。本次年会的主题为“国际金融危机下的成人高等教育发展”。出席本次年会的86位代表分别来自全国19个省、市、自治区,39家单位。  相似文献   

8.
本刊讯2011年5月12日至15日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第4届会员代表大会暨第15届年会在广西壮族自治区桂林市隆重召开。本次会议由中国成协成人高等教育理论研究委员会和广西师范大学共同主办,  相似文献   

9.
本次年会在党的十七大胜利闭幕的背景下召开的,作为学习贯彻十七大精神的一次实际行动。  相似文献   

10.
成人高等教育理论研究委员会第十一届年会,由中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会与云南大学职业继续教育学院共同主办,[第一段]  相似文献   

11.
中国成协成人高等教育理论研究委员会第四届会员代表大会暨第十五届年会于2011年5月13日在广西壮族自治区桂林市隆重召开。本次会议由中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会和广西师范大学共同主办,来自全国24个省市自治区,53家高校、科研院所和企事业单位的共计104名代表参加了会议。此次会议历时两天,  相似文献   

12.
本刊记者 《成人教育》2011,(9):129-F0003
中国成协成人高等教育理论研究委员会第十五届年会暨理事会换届选举于5月13日至15日在广西桂林举行。来自全国各地的成人高等教育中青年专家学者、成人教育学位点负责人、成人及继续教育学院院长等百余人莅临大会。  相似文献   

13.
由中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会和广西师范大学成人教育学院共同主办的中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会第十五届年会于2011年5月12-15日在广西桂林召开,来自24个省市自治区、近50所高校的100余名代表参加了会议。中国成人教育协会常务副会长兼秘  相似文献   

14.
为有效开展成人教育发展路向的探索与交流。思考和揭示成人学刊、终身学习的新趋势、新进展.推进我国成人教育事业持续、健康、快速发展。7月9日至11日,在河北省保定市召开了“2006年中国成人教育中青年学者高峰论坛暨河北省成人高等教育研究会年会”。本次会议由中国成人教育阶会科研机构工作委员会、河北省成人高等教育研究会主办。  相似文献   

15.
此次会议围绕“社会转型期成人教育、终身教育的前景探讨”这一主题,主要对以下三个问题进行了广泛、深入的交流:一是成人教育、终身教育在构建和谐社会进程中的重要价值和历史地位;二是成人教育研究发展的回顾与思考;三是成人高等教育面临的问题与发展方向。  相似文献   

16.
5月6—8日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第16届年会暨学术研讨会在河南省开封市隆重举行。来自全国20多个省市60多所高校和科研院所、10家媒体单位的153名代表参加了会议;中国成人教育协会常务副会长兼秘书长谢国东、中国教育科学研究院赖立副研究员、中成协学术委员会主任叶忠海教授、  相似文献   

17.
2004年晋冀鲁豫普通高校成人高等教育研究会于2004年5月25日至5月28日在河北省承德市召开,中国成人教育协会常务副会长、原教育部成教司司长董明传同志,河北省教育厅副厅长刘教民博士,河北科技大学副校长李军博士,河北省教育厅科技处李俊卿  相似文献   

18.
在金融危机背景下,成人高等教育面临着巨大的发展困境。与社会经济发展密切相关的成人高等教育应该以金融危机为总背景、总动力,各成人教育院校应主动采取措施,拓展办学渠道;加大改革步伐,积极转型;加强成人高等教育全方位管理;促进成人高等教育科研工作;注重成教中青年学者的培养。  相似文献   

19.
发达国家成人高教在高等教育大众化发展中的特色分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国教育学家马丁·特罗提出高等教育发展阶段理论揭示了与社会经济的发展水平相对应、高等教育发展所应显示的阶段性特征。世界各国特别是发达国家高等教育发展历程也都验证了高等教育从精英到大众阶段的普遍趋势与规律,同时也显示了具有本国特色的高教大众化发展道路。成人高等教育是在二战后伴随各国高等教育的迅猛发展,在各国推进大众化进程中迅速发展起来的一种新型高等教育形式。在发达国家率先实现大众化进程中,成人高等教育处于何种发展状态?下面试以美、英、日三国为代表,简要分析其高教大众化进程中成人高教的发展情况。一、…  相似文献   

20.
终身教育体系下成人高教教学模式的研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
终身教育是全过程、全方位的教育理念,成人教育是终身教育的实践基础和关键环节,成人高等教育则是终身教育的“发电机”。比照国际、国内成人高等教育的模式,要实现成人对教育需要的多样性和持续性,要求教育是开放性的、多接口的、多目标的。本文探讨了宽进严出的入学制,建立课程模块,实行学分制、弹性学制,建立相应的管理方式和教育技术方式的成人高等教育模式。  相似文献   

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