如何把"代数式"教学落到实处

代数式是小学算术与初中代数的衔接,学好代数式是今后学好代数的基础.     

"代数式的值"一节的教学设计

通过对新教材华东师大版初一年级“§ 3.2代数式的值”的教学设计与实践 ,体现了以学生为本进行自主探索与合作交流的教学理念 ,让学生在教学活动中真正理解掌握数学知识与技能 ,并学会解决有关的实际问题 .     

"案例教学"中的案例收集

案例教学的前提是运用案例进行教学实践,改变传统教学以本为本、从概念到概念的注入式教学方式,变成一种促进学生成为教学主体,学生自主学习、合作学习、研究性学习、探索性学习的开放式教学方式.     

代数式概念的教学

一、探究代数式概念产生的实际背景 教师活动：课前准备：（1）在生产、生活实际中,一切事物间的数量关系都能用一次式表示吗？（2）有关新概念“代数式”的发生、发展史料收集。     

代数式概念的教学

一、探究代数式概念产生的实际背景 教师活动：课前准备：（1）在生产、生活实际中,一切事物间的数量关系都能用一次式表示吗？（2）有关新概念“代数式”的发生、发展史料收集。     

"密度"教学案例

[设计理念] 密度是表示物质特性的一个重要物理量,本节课重点探究物质的质量和体积的关系,通过实验收集数据,列表分析得出结论.帮助学生理解比值的物理含义.通过实验探究,不仅使学生学习到知识,而且学会研究问题的方法.     

"解决问题"教学案例

课程标准将小学教育阶段的数学学习定位于促进学生的整体发展,就是培养学生“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会“,学会“数学地思考“。新的数学课程将更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学,包括他们生活中的数学、他们感兴趣的数学和有利于他们学习与成长的数学。数学课程标准中指出,要培养学生形成解     

初中数学代数式教学浅谈

在教学时,要利用变式训练,注重选择问题的横向发散点,找准知识的生长点和延伸点,引导学生尝试各种方法,列出代数式.营造数学情境,联系生活实际,利用学生原有经验,在生活情境中,学习代数式,在生活实际中,应用代数式.     

谈谈列代数式的教学

学习代数离不开代数式的运用,而列代数式又是代数式中的重点,学好列代数式对今后学习其他代数知识至关重要。在列代数式的教学中,我们必须按照循序渐进的教学原则,引导学生正确理解题目意思,掌握数量间的关系,教给学生规范的书写格式,为学生数学的学习打下坚实的基础。     

《代数式》教学设计

《代数式》是初中数学的重点章节之一,本节内容是对第二 章《有理数》的概括和抽象,是第一节《字母表示数》的延续,是 以后学习方程、不等式、函数等内容的基础。这节课主要内容 是用代数式反映数量之间的关系,了解单项式、多项式、整式等 概念。因此,该节在教材中起承上启下的作用,教学中应给予 足够的重视。     

"计算机网络简介"教学案例

1案例背景信息 1）模块：网络基础及应用。2）年级：高一年级。3）所用教材版本：泰山出版社,信息技术（高中第一册）。4）学时数：用时1周,其中上正课1课时,实地调查、访谈、课下动手操作、学件制作等课外用时3～4课时。     

"依法纳税"教学案例

[教学目标]知识目标:通过教学,使学生初步了解税与税法,理解我国税法的基本原则,掌握我国社会主义税收的性质和重要性.能力目标:通过教学,提高学生正确认识社会现象的能力,分析、解决实际问题的能力和社会实践能力.情感目标:通过教学,使学生初步树立依法纳税意识,树立勇于同违法行为作斗争的观念,培养主人翁责任感和社会责任意识.     

学习代数式要做到"四会"

学好代数式是跨进代数大门的关键一步,初学代数式时一定要掌握基础知识,力争做到“四会”。一、会说我们首先要能正确说出代数式的意义,并能正确读出代     

“代数式”教学设计

教学内容:九年制义务教育课本(六年级第二学期),第69页,5.1代数式。教学目标:1.理解代数式的概念,2.能知道一个数或字母也是一个代数式;3.能知道代数式与等式的区别;4.能把用语言表述的简单的数量关系列成代数式。教具准备:投影片。教学步骤:(新课导入部分)一、以旧引新。上课伊始,师启发谈话:同学们,我们已经知道,可以用字母表示数、运算律、公式等。(出示投影)     

代数式

（一）整式的有关概念与运算一、知识要点本单元的知识要点和学习要求是：了解有关整式的概念，掌握它的性质和运算法则，熟练地进行整式的运算．1．单项式只含有对数和字母的乘法运算的代数式叫做单项式．单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．2多项式几个单项式的和叫做多项式．在多项式中，每个单项式叫做多项式的项；其中不含字母的项叫做常数项，把次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数．把多项式按某个字母的指数从大到小的顺序排列叫做把这个多项式按这个字母的降暴排列．反之，叫做…     

代数式

整式的运算包括整式的加、减、乘、除法及乘方等运算。整式的加减运算是整式运算的基础。而合并同类项又是整式加减的基础。整式的加减运算，首先必须分清楚单项式的系数、次数与多项式的项数，次数等概念；其次必须熟练掌握合并同类项及添、去括号的法则。整式的乘法运算除应对幂的运算性质。乘法法则应非常熟悉外，更应重视乘法公式的应用。除课本上的乘法公式外，还应掌握以下乘法公式。     

代数式

本节内容 本节主要学习了代数式、单项式、多项式、整式的概念,代数式的意义,以及用代数式表示数量和实际问题中的数量关系．