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1.
周佃珍 《中国科教创新导刊》2008,(20):223-223
班级是学校的基层组织,班主任是这个组织的具体领导者、组织者和教育者,班主任队伍建设直接关系到学生的素质和学校的发展。本人从现代管理理论的角度,探讨作为职业中学班主任,应该不断完善和加强的“五项修炼”。 相似文献
2.
历史上管理理论对人的本质及其人性的哲学认识，经历了从“经济人”、“社会人”、“自动人”、“复杂人”、“学习人”的认识深化过程，并产生出相应的管理范式。对于第五种的“学习人”来讲，必需进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项修炼。 相似文献
3.
曹静 《湖南科技学院学报》2007,28(12):191-193
《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》是世界级管理大师彼得·圣吉博士的代表作,原为完善企业管理而作,但是通过第五项修炼模型--"系统思考"看当前中国的钢琴教育,很有启示,文章指出,倘若在钢琴教育中能进行系统思考,既见树木又见森林,既把握整体又兼顾细节,既把握受教育者适当的成长速度又避免欲速不达,则中国钢琴教育会进一步完善,而钢琴教育与其他音乐教育之间"鱼与熊掌兼得"的说法也不再是无稽之谈. 相似文献
4.
五项修炼理论作为学习型组织建设的核心和关键,能够指导高校学习型党组织建设在:坚持集中学习制度和个人自学制度的有效结合;坚持岗位培训制度和主题教育制度的有效结合;坚持考核评估制度和奖惩激励制度的有效结合;坚持调查研究制度和成果转化制度的有效结合等方面不断创新和发展。 相似文献
5.
一、善于学习——教育科研的基础
善于学习是教育科研的基础，教育科研的过程正是在学习中提高的过程。以教育科研的视角看学习，应该做到倾心、专题和多向。 相似文献
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五项修炼是创建学习型组织的一个模型,它曾被广泛用于中外企业等各种实践活动中,不少企业组织也因此而充满了活力,增强了竞争力,甚至使其运营转危为安.教育的发展事关国家经济的发展和综合国力的增强,而教师专业的发展是教育发展的核心和关键.本文尝试从五项修炼的角度重新审视教师群体的学习型组织模型,从而更有效地、更全面地加强教师的专业发展. 相似文献
7.
我今天讲的题目主要在策略方面,也就是说一个公司的高层领导,怎么样去运用“五项修炼”这个工具,来决定公司的战略跟策略。我们都知道,高层领导的学习是非常困难的一件事情,不太像一般的技能上学习, 相似文献
8.
如果把一个人的精神比作一条河流的话,阅读、思考就是这条河流保持清亮、保持活力的源头。校长要带领师生在开放中开阔眼界,提升境界,宽阔胸怀,海纳百川,铸就大气,走向世界。
一所生机勃勃的学校其治校的基本原理,就是鼓励一切个体在一切可能的方向上探索。
一个校长,唯有把全部智慧和精力奉献给学校的发展,才能获得自身的成长。[编者按] 相似文献
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20世纪90年代彼德．圣吉在《第五项修炼》一书中对学习型组织的经典论述,使“学习型组织”的理念得以广泛传播和普遍接受．本文从人力资源开发的角度对学习型组织理论进行思考,提出人力资源开发工作对于创建学习型组织应担当重要责任． 相似文献
10.
廖友芳 《成都教育学院学报》2005,19(4):61-62
文章列举了学校组织发展过程中可能出现的学校组织智障表现,从理论与实践两方面探讨了如何借助"五项修炼"攻克学校的组织智障,使学校组织得以积极向上、健康的发展. 相似文献
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本文基于彼得·圣吉五项修炼理论思想,从激发大学生在自我管理上自我超越、确立明确愿景、改善心智模式、构建层次管理体系、学会系统思考的方面出发,旨在帮助大学生发挥、运用主观能动性,将个人的自主时间规划安排合理,得以帮助大学生提升自我管理效能。 相似文献
13.
开展"五项修炼" 提高高校人才竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
洪国康 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(3):132-134
文章试从大学生就业难的角度出发,解析社会与用人单位对人才(大学生)素质要求,反视高校人才竞争力培养中存在的一些问题。提出了运用“五项修炼”来提高(高校)人才的综合素质,是增强大学生就业竞争力的有效途径。 相似文献
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《人力资源管理》课程是一门实践性和应用性很强的管理类专业课程,高校学生由于缺乏实际工作经验,往往难以深入理解和掌握课程内容。文章基于彼得·圣吉提出的"学习型组织"和"第五项修炼"理论思想,提出基于"五项修炼"的人力资源管理教学创新模式,从自我超越、改善心智模式、建立愿景、团体学习和系统思考五个方面构建人力资源管理"学习型课堂"。 相似文献
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在知识经济时代，面对更为激烈的竞争和瞬息万变的市场环境，企业的成功往往取决于领导的卓越，纵观中外企业的实践，几乎每一个卓越的企业都与一个卓越的人物相联系：福特公司与亨利福特；通用公司与艾尔佛雷德·斯隆；松下公司与松下幸之助；微软与比尔·盖茨；海尔集团与张瑞敏；联想集团与柳传志等。正是这些领导的卓越使得企业从成功走向卓越，然而领导的卓越特质并非与生俱来，而是在广泛实践中造就，从中外成功企业的经验看，领导者在追求卓越的过程中应做好以下“修炼”。[第一段] 相似文献
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教师的专业发展是学校教师管理的一个重要课题,也是学校可持续发展的关键。教育科研,是教师专业发展的必由之路,也是教师专业发展的有效策略。笔者就如何做好学校教师专业发展这一工作提出了五项策略,即教育科研“五项修炼”——学习、实践、培训、合作、研究,并具体阐释。 相似文献
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中小学学习型组织,是以中小学校的具体情况为基础,通过培养整个学校组织的学习气氛、充分发挥教职工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的共同体。通过“终身学习,实现自我超越;转化心灵,改善心智模式;甘愿奉献,建立共同愿景;提倡教师团队学习,激发集体智慧;学会系统思考,敏锐洞察渐变”使中小学教师在专业化发展的道路上,在这五项修炼中茁壮成长。 相似文献
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