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深化改革转换机制不断增强办学活力□李书平我校１９６０年始建于西安，１９８６年迁建咸阳，老校新址，重新创业。九年来，学校不断发展，年年上台阶。在校生由１９８８年新址招收的４００人增加到２２００人，校外联合办学６个点５０２人，在册学生已达２７００人。学校... 相似文献
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武山县作为国家级贫困县，在自然灾害较多，财政收入困难，教育开支大的情况下，坚持“科教兴县”和“教育可持续发展”战略，在１９９９年实现“两基”和“普九”达标的基础上，我们立足现实，开拓创新，转换机制，激活队伍，强化管理，开展了教育人事制度的改革、办学体制的改革和教研教改工作，有力地促进了办学水平的提高。一、转换机制，改革人事制度１．改革分配制度，实行校内结构工资制。校内结构工资制是把教师的职务工资和保留部分不动，把津贴部分和校内补贴作为活的部分，按教师工作量和工作成绩分为工作量津贴和绩效津贴两部分… 相似文献
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转换机制,多方筹资,提高办学效益是高等学校发展的关键。建在地市的运城高专要求得发展,就必须紧紧抓住目前我国高等教育体制改革带来的空前机遇,探索一条既有国家宏观管理,又有学校充分的办学自主权溉有国家投资主渠道保证,又有社会广泛参与的新路子。一、强化学校办学自主权意识．给社会参与提供方便条件,走“校企联合”、“一校两制”或“国有（控）民参”的道路“校企联合”是学校和企业为了自身的生存与发展而进行的合作。目前,从运城高专的实际情况来讲,可行且有利于学校发展的“校企联合”模式有两种：一是由企业提供经费,… 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(Z1)
几年来，我们在内抓改革，不断提高办学水平的同时，坚持外抓开放，面向市场，打开围墙，走出大门，在开放中办大职教，使职教中心充满了生机和活力，较好地解决了生源、质量、出路和作用问题。我们的主要做法是：一、解放思想，树立开放办职教新观念在经济体制转轨的过程中，职业教育如何把握机遇，转换机制，调整方向，面向市场，为市场经济培养合格人才，如何变关门办学为多领域开发，全方位开放办学，这是我们面临的新课题。要增强办学活力，提高办学效益，必须解放思想，树立开放办职教的新观念。随着农村第二步改革的深入，一大批农村… 相似文献
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武山县作为国家级贫困县，在自然灾害较多，财政收人困难，教育开支大的情况下，坚持“科教兴县”和“教育可持续发展”战略，在1999年实现“两基”和“普九”达标的基础上，我们立足现实，开拓创新，转换机制，激活队伍，强化管理，开展了教育人事制度的改革、办学体制的改革和教研教改工作，有力地促进了办学水平的提高。 相似文献
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在1999年3月开始的中山大学新一轮校内管理体制改革的大潮中，校党委坚持以人为本，改革无情、操作有情的基本原则，从学校的实际出发，以转换机制，调动广大教职工的积极性，提高办学质量和办学效益，促进学校发展为目标，把党政机关的机构调整和干部人事制度改革作为切入点，积极稳妥地推进校内管理体制的各项改革。经过努力，改革取得了明显的成效。 相似文献
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于洪文 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(1):15-18
我国高等教育结构调整和管理体制改革取得了突破性的进展，一批通过合并组建的新型综合性大学正在积极推进人事分配制度改革，走上良性发展的轨道，在深化改革过程中，转变观念是关键，理顺体制是基础，转换机制是核心，以学科建设为龙头，强化岗位意识，建立符合高校特点的人事分配制度，才能不断提高办学活力、效益和水平。 相似文献
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深化高校管理体制改革是高校谋求长足发展,提升高校内涵的必由之路。高校管理体制改革的目的在于转换机制,调动广大教职员工的积极性,切实提高大学的办学水平和办学效益。本文在探讨高校管理体制改革内涵的基础上,提出高校管理的终极目的在于服务教学与科研。 相似文献
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房玉宇 《天津市教科院学报》2001,(6):37-38
第一，首先是人才资源的优化配置。教育培养人才，人才反过来促进教育的发展。衡量教育水准的高低关键是看人才的量与质。普通高等院校，尤其是名牌高等院校的师资队伍十分壮大，人才济济，相比之下高职学院却显缺乏和不足。能否把普高院校的优势转化为高职院校的优势呢？关键要在转换机制上面做文章，加大联合、互助等多种形式办学的力度，切实改变和更新观念，坚持改革创新。取长补短湘互促进的方针肥普高院校过剩的师资力量以高薪聘任和客座教授的方式迅速转化为高职学院的固定外聘教师和专家队伍，从而达到师资资源共享。 第二，大力加… 相似文献
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发展区域高等教育与联合办学金丽，梁保国目前，联合办学成为教育改革中的热点。而对联合办学的更深人的讨论，必然要涉及另一个重要问题，即区域高等教育发展的问题。“区域高教”是和联合办学密切相关的一个重要概念，研究“区域高教”是当前高等教育体制改革的新动向。... 相似文献
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福建供销学校是一所省属财经类中等专业学校,创办于1965年,复办于1978年。近年来,领导班子转换机制,把稳方向,大力推进教育改革,学校办学成绩显著,各项工作蓬勃开展。 相似文献
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高校联合办学的科学学分析陈洪安，江若尘１９９２年以来，中国高等教育改革和发展呈现出一种新趋势，联合办学。它是伴随着我国建立社会主义市场经济体制过程而出现的，面对目前的联合办学热，众说纷纭，如何正确认识联合办学，笔者认为，只有从理论的高度来分析，才能正... 相似文献
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联合类高校应力创一流大学扬州大学陈景春随着社会主义市场经济体制的建立和高校管理体制改革的深入，高校联合办学方兴未艾。联合办学的最高形式是合校办学，我们不妨称合校办学的高校为联合类高校。在当代，联合类高校肩负着历史的重任，它是一项具有开创性的工作，对于... 相似文献
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关于地方和企业联合办学的调查与思考呼伦贝尔盟教育局刘晶毅，张冠立一、研究地方和企业联合办学的重要意义１、地、企交叉办学面广是研究地企联合办学的引发点。地方和企业平行办学，是呼盟教育的一大特色。据统计，呼盟目前企办学校校数占全盟的３０％，学生数占３４．... 相似文献
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高校联办二级学院资产管理和财务管理问题探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
刘东 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(1):33-37
随着高校办学自主权的扩大，高校办学层次和办学形式日益灵活、多样化。公办民助、民办公助、公办联合等联合办学模式也应运而生，对联办二级学院如何规范管理的问题迫在眉睫。联合办学的核心问题之一是产权归属和收益分配问题。资产管理和财务管理对于联合办学的各方，其现实性、重要性不言而喻。而对于代表全民所有制性质的公立高校，在联合办学的过程中如何确保国有资产的安全完整及保值增值又首当其冲。应从资产和财务规范管理问题入手，对公立高校联办二级学院管理问题作一番认真的探讨。 相似文献
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高校联合办学是我国高等教育事业和社会经济发展的历史必然，近些年的实践表明，发展高校联合办学，有利于加速教育资源的整合，有利于满足人民群众加速增长的、多样化的教育需求。与此同时，我们也注意到，在联合办学空前发展的今天，暴露出的问题也是不能忽视的，特别是联合办学过程中民办教育机构招生过程中的不规范现象，可谓“乱象环生”，并从事实上影响到了教育公平，并有导致更多社会问题的潜在威胁，必须予以高度关注。 相似文献
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浅谈高等院校的联合办学沈阳财经学院万明达辽宁省教委高教处孙宇新联合办学是当前高等教育体制改革中的一项有益的尝试，它有利于提高教育质量和办学效益，增强学校的活力，促进高等教育事业的改革与发展。各地方、部属高校，都应积极进行这方面的探索，逐步推动联合办学... 相似文献