大学生“咕咚”作弊现象原因剖析及对策研究——以浙江农林大学为例

随着移动互联网进入全民时代的快速发展以及全民健身计划的全面推行，咕咚APP走进了大学校园。自引入咕咚APP后浙江农林大学大学生身体素质尤其是耐力素质有显著提升，与此同时，咕咚跑步作弊现象也蔓延开来。文章基于对浙江农林大学在校生抽样随机问卷调查数据，对研究对象基本信息（性别、体测长跑成绩、年级）与作弊的倾向进行相关性分析，进而从大学生心理学、诚信教育、健康教育等角度出发对大学生咕咚跑步作弊现象进行深入讨论，并提出相对应的对策。     

对《学生体质健康标渤测试作弊现象的思考

结合作者近两年来从事《学生体质健康标准》测试工作的实际观察和对部分高校测试人员的访谈,发现了测试中的种种作弊现象,分析了作弊的产生原因,提出了若干减少及杜绝测试作弊的应对策略,以提高测试数据的质量。     

对《学生体质健康标准》测试作弊现象的思考

结合作者近两年来从事<学生体质健康标准>测试工作的实际观察和对部分高校测试人员的访谈,发现了测试中的种种作弊现象,分析了作弊的产生原因,提出了若干减少及杜绝测试作弊的应对策略,以提高测试数据的质量.     

山东财政学院大学生身体素质现状及对策研究

通过对山东财政学院近几年大学生的身体素质测试统计结果与《国家体育锻炼标准19岁以上(大学)男女评分表》对比发现：在校大学生的身体素质普遍下降,特别是耐力、力量素质下降更为明显。对此提出提高大学生身体素质的对策及可行性建议。     

排球运动意识的培养

在排球运动推广普及实践中,发现一些练习者虽然具备了良好的身体条件和身体素质,在平时的学习中技术动作掌握得也很好,然而在比赛上却不能很好的运用,经常出现比赛中技术动作变形、反应迟钝、造成失误以及技战术模糊等情况。出现这一现象的一个重要原因,就是练习者的场上排球意识差。     

成年人身体素质随BMI变化的特征

利用2005年广东省国民体质监测20~59岁33 974个成人样本,采用百分位数法制定广东省成年人身体素质评价标准,并以1个单位为标准将BMI划分为15个组别,研究成年人身体素质随BMI变化特征。结果发现:身体素质随BMI变化表现出明显的性别差异;综合身体素质随BMI变化可分为3个阶段,但男女出现变化的界点不同;除握力、背力外,其他身体素质指标出现下降的界点一般在BMI大于20或21,但男女各指标下降的幅度不同。研究认为:以一个单位为标准的BMI分级法,可能是更好地反映成年人身体素质随体成分变化特征的方法。     

如何帮助学生克服“获得性失助”现象

在体育教学过程中,我们常会发现这种现象,少数学生刚入学时,身体素质、体育基础并不算差。但是,当他们在学习中几经失败后,便认为自己笨,能力不如别人,于是逐渐对学习失去兴趣,听任失败,精神压抑。心理学家称这种现象为“获得性失助”现象。其结果导致这类学生在身体素质、运动技能、体育成绩上迅速下降,有的甚至最终变为“差生”。那么,如何帮助这种学生克服     

从学生作弊现象中探究高校体育教学评价体系改革

大学生作弊现象目益严重。作弊的原因也是多方面的。其中,体育教学及评价体系存在的问题,已成为学生作弊的深层次原因。本文采用文献赛料法,对现行体育教学评价体系存在的问题进行研究,提出体育评价体系改革建议,从根本上完善体育教学,杜绝考试作弊现象的发生。     

对江苏籍高校学生身体素质持续下降现象实施干预研究

对近五年江苏籍高校学生身体素质持续下降现象,运用文献资料法、分析法进行研究,结果表明,由于干预的不力,导致江苏籍高校学生身体素质已出现了＂早衰＂现象。为了有效遏制这种现象,提出了若干现实的干预措施。     

跨栏跑教学中常见错误及纠正方法

跨栏跑的教学中,技术方面经常出现跳栏、直腿攻栏、栏上平衡性差、坐栏、栏间跑节奏性差等错误。在教学中不少学生是由于身体素质较差．完不成技术动作,而形成的错误动作．这些错误动作会随着身体素质的提高逐步得到纠正。     

再谈提高大学生身体素质水平的必要性和可行性

社会发展的关键是人口素质问题（包括人的身体素质），本文通过对全国大部分省、市及中国计量学院19～22岁大学生身体素质下降趋势的分析，揭示出下降原因，并提出了高校在体育教学中加强学生身体素质训练的必要性与提高学生身体素质的具体措施和建议。     

浅谈如何提高大学生身体素质

近几年《国家学生体质健康标准》测试结果显示,大学生的部分身体素质指标呈下降趋势。随着大学生数量的日趋增多,大学生的身体素质也越来越受到人们关注,因为大学生是实现社会主义现代化和民族强大的重要力量,大学生身体素质的好坏直接影响到国家和民族的兴衰。普通高校体育课的教学直接影响着大学生的身体素质。因此,本文试图在普通高校体育课的教学中探索一些有效、可行的方法,采取相应措施,以便快速提高学生的身体素质。     

构建合理的身体素质比重是高中体育专项化课程改革方向——以上海师范大学附属中学为例

传统高中体育教学的跑、跳、投等运动对提高高中学生的身体素质有着很好作用,但是在课堂教学中教授传统运动项目就会显得枯燥无味。近几十年的高中体育课程改革使得上课内容丰富多彩的同时学生的身体素质不断下降也是不争的事实。根据此种现象笔者提出重新梳理面向高中学生开设的各项体育专项,把能否提高我们高中学生的身体素质作为重要指标;每个体育专项必须增加身体素质练习和考核的比重;体育课程改革一定要注重学生身体素质的锻炼。     

浅析高校大学生考试作弊问题及对策

近几年高校大学生在各种类型考试中的作弊现象屡禁不止,作弊人数不断增加,作弊手段和方法也在不断更新变化,因此制定具有长效机制的对策是当前高校制止学生作弊的工作之重。     

运动处方教学与大学生身心健康的研究

针对我国普通高校学生体质状况下降,高校学生普遍存在体质、心理、运动技能水平不足的现象,通过实验研究应用运动处方教学对大学生的身体形态指标、身体素质及心理健康水平的影响。研究表明高校体育选项课中实施运动处方教学,改善了大学生心血管功能,增进了健康,对提高大学生身体素质有明显效果,其教学方式对大学生心理健康效果显著,推动了大学生身心健康发展。     

中小学校如何高效开展阳光体育运动

<正>自从开展全国亿万学生阳光体育运动以来,各类学校都高度重视,并积极组织系列活动。但在具体实施过程中,一方面学生排队打卡浪费时间、打卡时拥挤易导致安全问题等不能高效解决;另一方面学生偷懒不想跑步,经常出现代打卡、骑车打卡、抄近路等作弊现象。而"蚂蚁快跑"阳光体育管理系统将有助于解决上述问题,帮助学校有效提高"阳光体育运动"质量,极大地调动学生参与课外体育运动的主动性和积极性。一、阳光体育管理系统结构     

体育选项课中加强大学生身体素质干预的实证研究——基于《江苏省大学生体能考核指导标准(试行)》视角

以《江苏省大学生体能考核指导标准(试行)》为依据,采用教学实验与问卷调查等方法,以高校体育选项课中身体素质教学与考核改革为主要干预手段,进行一学期的教学实验,探究对大学生身体素质干预的效果。结果表明:大学生的心肺耐力、上下肢及腰腹的肌肉力量与耐力均得到提高,干预效果明显。研究认为:《江苏省大学生体能考核指导标准(试行)》中的项目设置可以作为高校体育选项课的教学内容来干预当前大学生身体素质下降的趋势,这也是当前高校体育教学实践发展的现实需要。     

从学生身体素质看大学体育教学改革

对北京农业院校1995～2001年学生身体素质测试，分析表明，7年来男生身体素质总体水平呈下降趋势，女生2项身体素质(立定跳远、仰卧起坐)指标呈上升趋势。从学校的体育观念、体育设施投资、应试教育模式和考核标准体系对学生身体素质的影响逐一分析，并提出了相应的对策。     

学校体育渗透德育探析

在实施素质教育过程中，学校体育渗透德育的关键是树立与素质教育相适应的德育观念，强调做人的根本，培养学生的创新精神和实践能力，注重学生理想信念和思维方式的教育，更多地致力于发现和开发蕴藏在学生身上潜在的品质，激励并促进他们在情感、道德价值、判断能力等诸方面的全面发展。一、做人教育学校体育渗透德育的核心问题是教育学生在从事体育学习过程中，正确处理自己和他人、个体和客体的关系。在体育教学中，许多教师极易忽略对学生人格教育，做人教育以及情感和理想教育。致使课堂上经常出现违纪现象；考试中出现作弊现象；比赛…     

如何实现体育教学中的“双赢”

目前,大多数学校体育教学实行的是集体授课制,由于学生的基本活动能力、身体素质水平、专项技术水平等方面的显著差异,经常出现“吃不饱”与“吃不了”的问题,可以说这是体育教学中普遍存在的一种现象。如何解决“吃不饱”与“吃不了”的问题,是目前不少体育教师共同存在的困惑。在今年全市的小学体育优质课比赛中,我从一节普通的体操复习课得到了很大的启示。