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一、人人担任班干部与组长负责制 一年开学,一位学生在新学期给我的信中写道:"我从上学到现在从没有担任过班干部,因为我学习太差了,我希望老师能帮我提高成绩,让我也当一次班干部,我喜欢当劳动委员,因为妈妈说我从小就爱干净." 相似文献
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针对班干部总是由几个优秀学生担任,有些尽职的班干部与"被管理者"之间产生摩擦以及选举过程中家长为孩子跑官、要官等问题,我采取了取消班干部,实行"志愿者"制度的班级自主管理模式,取得了一定成效。1.开一个隆重的"志愿者"推介会为了让学生明白"志愿者"的意义,我利用网络搜索有关"志愿者"的信息,制作成一个精美的PPT。通过PPT让孩子们 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>"老师,我不当班长了。"小班长哭着鼻子委屈地来到我的办公室。"这是怎么回事?""我在管某某同学的时候,他不听我的话,还骂我,还动手推我……"凡是当过班主任的老师,一定都会碰到过类似的事情,要求辞职的可能是班长,也可能是班级的其他小干部。因为班干部是老师管理好班级工作不可缺少的小助手,一个班有良好班干部的存在,可以在班级营造积极的学习氛围,使班务工作得到更好的开展,所以,每当碰到班干部辞职时,许多老师都会采取安慰的方式,先让 相似文献
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正班主任工作要"细"。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,刚开学,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触,多了解学生。在一周一次的班干部会议 相似文献
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班干部是班级的骨干,也是班主任搞好班集体的得力助手.作为班主任,在选择好班干部之后,我总着力于培养他们树立以下六种意识: 1、平等意识. 即不管是班干部还是其他同学,都是老师的学生,都是一同求学的朋友,大家都处于平等的地位,班干部切不可以"小干部"自居. 相似文献
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我万万没有料到的是,作为政治辅导员,我组织的班干部竞选,却成为全班性的"自由化"呐喊;我动员上台演讲的曹大军同学,却成为"反对派"领袖.…… 相似文献
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正长期工作在一线的班主任,普遍都感到"身累"、"心累"、"脑累"。其实梳理一下日常工作就会发现,有一些工作可以由学生协助完成甚至放手交给学生去做。要想把部分管理工作交给学生,班主任决不能直接当"甩手掌柜",而是应有计划、有条理地逐步培养班干部。班干部掌握一定的方式方法后,工作起来才能井然有序。培养班干部是一个阶梯性的系统工作,需要循序渐进地完成,我在实践中是这样培养班干部的:对于一年级的新班级来说,师生之间还不太了解,可以采用"自我推荐"的方法,发现一些有工作积极性的学生。 相似文献
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班干部是班级的核心,他们的思想作风,往往决定了一个班级的面貌。因此,班主任在重视班干部队伍的组织建设的同时,更应该重视这支队伍的思想建设,培养班干部的工作能力。那么,班主任应该怎样去培养班干部的工作能力呢?一、培养班干部"严以律己"的优良作风"严以律己"是班干部必备的基本品 相似文献
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培养班干部自主管理能力是提高一个班级学生整体素质的重要内容,但传统教育一直存在一个误区:片面地视班干部为班主任的帮手,是班集体建设中的"配角"。这种观点显然在信息技术大革命的今天难以立足。我认为,作为一个班级的核心力量,班干部应该是班级管理的"主角",是一个班集体建立与发展的重要支柱。因此,在大数据时代背景下,优秀的班主任应该是一个好的"导演",是能够正确引导学生成长发展方向并能让每一个班干部都有机会充分表现自我、实现自我价值的主导者。 相似文献
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运用田野调查的方法对D校初中二年级F班班干部的产生和权力结构进行描述,发现能否当选班干部关键在于能否满足班主任的要求以及是否具有良好的学业成绩。班干部权力体现在细碎的班级结构因子中:在班主任的约束下,班干部权力具有"半依附性"特征;在班干部内部,班干部权力呈现出"松散性"特征;相对于大队委员,班干部权力受到了他们的强势"挤压";而对于一般学生,班干部权力表现为一种受"抵制"的权力。 相似文献
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<正>我国小学普遍采用的班干部制度,使班级成员在权力分配上形成等级关系,如果班干部的角色定位不当,就可能对小学生的发展产生消极影响。一、小学班干部角色的"错位"在目前的小学班级管理中,由于对"班干部到底应该扮演一个什么角色"这一问题缺乏深入的认识,班干部角色定位不当的情况比较突出,这种角色"错位"主要表现在两个方面:第一,从班干部与班主任的关系层面看,在一些小学的班级里,班干部俨然成 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>班干部是班级的核心力量,培养班干部不仅能减轻老师的工作负担,还能有效地提高学生的自主管理能力。那么小学班主任老师该如何培养班干部呢?我觉得应从以下几方面做起。一、正确定位,生生平等遏制官迷现象。很多时候,不管是"两道杠"还是"红袖标"都被家长和学生理解为炫耀的资本。当上班干部就意味着有了管制其他同学的特权,这首先是班主任应该帮助学生转变错误观念。相反 相似文献
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这是一个团结友爱的集体,一个奋发向上,勇于挑战的集体,一个有着强大凝聚力、创造力的集体,一个"一步一个脚印,踏踏实实地走出自我"的集体。很庆幸,我和这个集体的学生一起生活,一起成长,一起进步,快乐着集体的快乐,幸福着集体的幸福。一、倾心培养班干部俗话说:"群雁高飞头雁领。"要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体,必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在班干部的选拔、任用上,我经过仔 相似文献