一诉琵琶一诉诗——《琵琶行》教学课例

江西九江有一处名胜古迹，名为自居易祠。自居易祠有一副对联，上联是“一弹流水一弹月”，下联是“半入江风半入云”(板书对联)。这副对联的含义是什么呢?请同学们带着这个问题学习唐代大诗人自居易写的一首诗《琵琶行》(板书课题)。     

两副对联解疑

高四冊《改造我们的学习》中有这样一副对联:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”。这副对联是谁写的呢?这副对联是明代著名学者解缙的创作。解缙是有三亿七千万字的巨著《永乐大典》的总编。他很小的时候就能吟诗作对,被誉为神童。上面那副对联是他同一位自视甚高的秀才要找他联对一比高下的戏作。这位     

谈小学数学“先学后教”之先学

正在教学中,教师可能会经常看到这样的现象:学生一双双神游的眼神,一副副失望、木讷的神情。对此笔者禁不住思考:为什么教师煞费苦心、精心设计的教学,却激不起学生乐学的涟漪?事实上,在教学中教师更多的是考虑"怎么教"而忽视了学生"怎么学"。据全区听课统计:40%以上的学生处于被动学习的状态,学生学习的自主性没有得到充     

15岁,把梦加入青春的色彩——课堂内外青少年成长调查

<正>学习是为了什么?学习的意义何在?同学们,如果现在问你们这样的问题,你会怎样回答?为了考个好大学,找个好工作,过上更好的生活?也许有很多这样的答案。但是,亲爱的同学,你真正的人生理想是什么呢?"我的理想就是现在好好学习,将来能考上个好大学。"尽管刚上初二,但卢悦的理想已瞄向了高考。比卢悦低一年级的朱佳童有一副好嗓子,从小就喜欢朗诵。每次开班会,总是他     

让体育成为中学生人生的“主课”

一、中学主课和副课 当前我国中学教育普遍存在“主课”和“副课”之分,即主课极其重要,副课则可有可无.那么什么是主课?什么是副课呢?简而言之,在升学考试中要考的课程就是主课,除此之外,都是副课.     

“现代孩童”考与新时代的教师像

面对"现代孩童"的偏失,今后日本的学校教育应当怎么办?今后的教师教育应当怎么办?日本中央教育审议会副会长田一教授抽取新《学习指导要领》的关键术语,阐述了日本新课程改革的动向。     

“笑气”，让你不得不笑

精灵豆:笨龙?怎么一副不开心的样子?小cool龙:又开学了,繁重的学习任务让我怎么笑得出来呀?精灵豆:闻闻这个,保准让你一次笑个够!小cool龙:哈哈哈哈……不对呀,我怎么情不自禁就笑起来了?哈哈哈哈……可是我没有觉得自己很开心呀?哈哈哈哈……     

孩子写作业到很晚怎么办?

我的儿子今年12岁,最让我头痛的是他学习没有积极性,样样需要催促。特别是做作业,能拖多久就拖多久,班上大多数同学在放学前就能把当天的作业完成,他总是要做到晚上九、十点才做完。给他讲道理他都懂,但就是轮到自己学习上就是一副懒洋洋的样子。怎样帮助他改掉自制力差的情况?蔡建新:孩子的问题好像只是集中在做作业用时较长,仅从这一现象就说他没有学习积极性,未免言过其孩子写作业到很晚怎么办?     

牌幻

这儿有一副普通的扑克牌,选一张牌。这儿有一副普通的扑克牌,选一张牌。确定这张牌?第6张。这张牌吧?从上往下一张数到第6张,指着张牌。把其他牌压上去。吹口气太神奇了是这张吗?     

收起特别的爱,鼓励和肯定才是最好的动力

<正>这样的班干竞选有什么意义?为什么不直接公布结果?为什么还要问我可不可以再当学习委员?……这些疑问出现在我的脑海里,失落感一下子在我的内心蔓延。记得那是开学的前一天,我们班进行班干竞选,面对投票结果,班主任并没有立即公布。会后,班主任发信息问我可不可以再当学习委员,我没回班主任的信息,内心充满了不快。开学的第一天今天班主任把名单公布出来了。她让小林当班长,让我当学习委员,让这次同样竞选正班长的小谢当了副     

寻找记忆的痕迹

学习和记忆是人类普遍关心的问题。一些人在羡慕别人的聪明才智时常常感叹别人天生有一副好脑子,自己由于记忆力差而对学习灰心丧气。因此,有人经常提出这样的疑问:为什么有些人的脑子特别好使?难道自己天生就是弱智吗?这虽然是一个浅显的问题,却是科学家们在一个多世纪以来不断研究和探索的未解之迹!21世纪是生命科学的世纪,提示人脑的奥秘是当前生命科学领域所面临的重大挑战。因此,编者特辑选了一组有关人脑书记机能的文章,希望能对同学业们的学习有所帮助!     

让数学学困生体验成功的喜悦

体验成功是矫正数学学困生的一副良药。因为它能使学困生抛弃自卑,增强自信,最终实现学困生自我转化。如何让学困生感受成功呢?要从数学学习的源头入手,让学困生理解数学内容,能解答数学问题。让学生进步了,才能真正体验成功、感受喜悦,从而产生学习兴趣,产生学习数学的原动力,从根本上"解困"。     

谈开设《目录学》选修课的必要性

“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟”,现在还有不少师范专科学校的大学生把这副对联作为自己学习上的座右铭。他们勤读苦读,日积月累,读了不少书,这种学习精神确实可嘉。但其效果如何?除了少数出类拔萃有所建材者外,大部分仍是成绩平平,收获不丰。究其原因,可能在于这副对联的片面性吧?因为它只强调学习要勤奋苦读的一面,却否定了读书也有门径和方法。而读书如果不找到入门的途径,没有正确的治学方法,那当然就会事倍功半,力气化了不少,但收益不大。有人曾这样说:“学习无捷     

班长被“贬”芝麻官

新学期 ,新气象 ,新班主任 ,新的规章 ,还有“新鲜事”。这不 ,消息传开了 ,班长被老师“贬”官了。说起来也不算什么大事 ,不就是我这个老班长被“贬”成副卫生委员了吗 ?副班长、副学习委员、副组长、副什么不好 ,偏偏是副卫生委员。要知道 ,这可是件苦差事呀。不过话说回来 ,比起古代那些大臣、大学士被贬到偏远地区 ,抬头不见亲人 ,低头不见朋友可要好千万倍。不过我不明白 ,我在班上学习不算拔尖 ,要说强壮 ,简直就是风一吹就倒下的料 ,更不懂用“官势”来制服叛逆者 ,可每次投票选举时 ,大家也都一把一把把我往“火炕”里推 ,大概是他…     

当孩子受挫折时

那一天,儿子放学回家,一副哭丧着脸,一言不发地连吃晚饭都没了胃口。在我的再三追问之下,他才喃喃地对我说:“爸爸,我被免去了学习委员的职务。”说着,噙在眼眶内的眼泪就不由自主地流了下来。我问他原因何在?他回答说:“几次单元测验都考得不太好,老师说了,学习委员的学习成绩不出众,就不能当学习委员。就是这么回事。”再问他是什么原因导致了学习成绩退步的?他检讨说,是迷上了集邮,学习上面分心了,检讨得还十分深刻哩!     

“板书设计时代”终结的意义——关于教与学关系的深度讨论

<正>一、为什么要进行板书设计?以语文教学为例。曾几何时,醉心于板书设计,是语文教师甚至是语文名师的专业追求。板书设计的高标不断更迭,从简洁明了地搭建文章架构,到别出心裁地揭示文本主旨,再到诗意盎然地勾勒阅读足迹,令人叹为观止。为了板书的端庄和实用,继而产生了黑板功能区域的划分,副板书应时而生,调剂教师想写得更多的现实需求:主板书表现课文学习的主旋律,依然严肃恭敬,副板书标注学习过程中的疑问、纠错、示范等,稍显活泼随意。     

李斯璇：最年轻的联合国青年环保顾问

每个人都有7岁，17岁时你在做什么?是躺在母亲的怀里撒娇，还是一个人沉沉遐思做着花季梦?或两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?这是一位17岁的成都女孩，她和学习之余关心起人类的生存与发展问题来。前不久，受联合国副秘书长的推荐，凭实力力挫群雄当上了联合国最年轻的青年环保顾问!     

小幽默

不写白字老师:“你怎么一写到‘白’字就空起来不写呢?”学生:“爸爸告诫我,千万不要写白字。”笔误某生正在尽心描述着一人物的外貌,偶遇一字不会,遂问其同桌:“一副眼镜的‘副’字怎么写?”“一副跳棋的‘副’!”     

由一道题引发的思考

教学小学数学第十二册《圆的面积计算》时,一个平时学习不错的学生问我这样一道题:如图,已知正方形的面积是8平方厘米,求圆面积。 我一看,心里琢磨着,这样简单的题怎么不会做?也不知班上有多少学生会做?干脆全班都试试吧。哪知十分钟下来,做对者寥寥无几。我十分惊奇。学生们见我一副惊讶的样子,纷纷举手发言:     

酷毙

石头个子不高,相貌平平,脸上一副大眼镜,遮盖了他脸上不少的青春痘。他号称我班“酷毙三绝”。何为“三绝”?且听我慢慢分解。第一绝为学习。每天中午午休或课间,同学们都伏案学习,惟有石头在教室里背着手“视察”,从南走