从可持续发展视角谈电视对旅游文化的传播

传播是文化可持续发展的重要因素,旅游文化的传承和发展同样离不开传播.电视作为传播旅游文化的媒介,从很多方面上都影响着旅游文化的传播形式和表现形态.要从可持续发展角度思考电视传播对旅游文化的引导,实现电视旅游文化传播的有效性和旅游开发的长效性.     

借助旅游资源打造校本导游文化课程

学校结合特有的旅游资源,确立以"我是小导游"这一活动作为学校特色。通过开展各种实践活动,把汤山旅游资源发挥旅游文化效应,将千年文化传承,把文明旅游的精神传递,同时通过对学校特色教育的理论研究与实践总结找准活动的生长点,重视在细节上与地域特色文化元素融合,打造校本导游文化课程,构建符合学生身心发展规律的特色教育模式,既培养学生的能力与特长,也提高了学校的办学品位。     

导游:文明旅游的倡导者

倡导文明旅游是我国旅游业健康发展,提升国际旅游竞争力的重要途径,导游作为旅游服务的核心人物,与旅游者的关系密切,倡导文明旅游是导游义不容辞的责任,应身体力行,在核心工作导游讲解中融入倡导文明旅游的内容。     

中国电视文化现状研究

电视文化被认为是继印刷文化之后的又一种新型的人类文化形态,它具有消费文化、娱乐文化的特征,因此被认为是大众文化的代表。用电视来传播文化知识具有不可比拟的优点,但是这并不是说电视文化传播没有任何的缺点,娱乐化倾向就是它的弊端之一。但是一定要正确的看待中国的电视文化,趋其利,避其害,使我们的受众从中得到最大的益处。     

武夷山旅游景观文化与导游英语专业教学结合研究

近年来随着经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,外出度假、旅游的假期享受方式越来越受欢迎,我国的导游事业由此蓬勃发展。国外游客的大批量涌入,对我国导游专业学生的英语水平、沟通水平、对外交往水平提出更高的要求,对导游专业教师教学提出新的难题。导游专业英语教学,学生不仅要会英语、说英语,还要将景观文化与专业知识相结合,并用英语自然地表达出来。现在,作者以武夷山思维的旅游景观为例,对旅游景观文化与导游英语专业教学结合进行研究。     

导游可持续发展与旅游职业教育者的责任

中国的导游界目前还没有形成可持续发展的人才观,导游群体的流动性较大,旅游院校应从学生未来可持续发展的角度考虑,在人才培养方案的制定与课程的设计上,在学生职业生涯的教育中,着眼于学生的长远发展,在人才培养过程中渗透职业理想与文化基础教育,打造适应未来旅游业发展需要的立体型导游人才,实现导游的可持续发展。     

从旅游的审美本质谈导游的作用

旅游为现代人发现美、感知美、理解美营造了良好的空间，本质上是一种审美活动。导游，作为沟通旅游者和旅游目的地的重要的服务中介，对于提高游客旅游审美有重要的作用。根据旅游者的美感发展阶段，导游对于旅游者的审美引导，应达到三大目标。而为了实现这三大目标，导游应注重自身美学素养的提高。     

浅谈导游业发展的文化趋势

世界旅游业进入到新的化旅游时期，化旅游要求导游具有化特性。章从我国导游翻译人员的发展演变入手，通过分析不同阶段导游人员的不同特点，说明了化型导游出现的必然趋势及化型导游在工作中应该注意的问题。     

电视传播与主流文化的互动

传播与化是相互作用、相互影响的。电视传播作为迎合受众的媒介，它在化和受众之间架起一座桥梁，营造多层次的受众化氛围，接受化熏陶，推动着化的进步与发展。     

试论旅游审美及导游在旅游审美中的作用

旅游审美文化包括自然审美文化、社会审美文化和艺术审美文化三种类型。中西传统文化的差异决定了中西旅游审美文化的差异,旅游审美主体的差异决定了旅游审美实践和旅游审美场值的差异。导游员在旅游活动中是审美信息的传递者和审美活动的调节者。     

论基于提高旅游服务质量视野下的导游讲解

导游人员是旅游的灵魂,是旅游从业人员队伍的核心组成部分,为我国旅游业发展做出了积极贡献。培养高素质导游人才,提高导游讲解水平,是提高旅游服务质量的关键所在。     

作为通俗文化的电视解读

电视自产生起就是通俗文化的代表形式。电视无论是作为实践性的传播手段或者成果性的传播内容,都深深地打着通俗文化的烙印。这是电视本身所无法选择的客观现实。因此,对于电视工作者来说,应该接受和适应电视的这种文化特质,充分发挥电视作为通俗文化形式的优势,为电视的发展开辟更广阔的空间。     

旅游文学在导游工作中的运用

本文主要阐述旅游文学和旅游工作二者之间的渊源关系,揭示了旅游文学在旅游工作中的重要地位,具体分析了旅游文学在导游工作中的作用,并就在导游工作中如何具体运用旅游文学知识做了初步的探讨。     

国际旅游岛建设:涉外导游人才的现状与对策

从海南涉外导游队伍的现状出发,分析当前涉外导游人才存在的问题及其主要原因,并结合国际旅游岛建设的实际,探讨涉外导游人才问题的解决对策。     

论导游资格考试制度与旅游职业教育的良性互动

导游资格考试制度与旅游职业教育是造就优秀旅游人才的重要途径,两者之间有效的协调与衔接,是旅游专业人才培养中必须解决的问题.因此,建立一种良性互动关系,兼顾学校、学生、企业、社会的实际情况,就成为培养高技能高素质旅游人才的现实需要.     

《旅游法》实施对导游职业的影响

探讨《旅游法》实施对导游收入、导游供需、导游权益保障、导游职业规范的影响。认为《旅游法》实施后,导游收入水平降低,薪酬结构、收入来源、用工方式趋于单一;市场对导游的需求以及导游的供给减少,导游的权益保障得到重视,导游服务趋于规范化。提出在《旅游法》实施的背景下,导游应对职业定位进行再认知,强化职业认同感和自豪感,努力提升职业技能,将职业价值观转变为游客提供优质服务。     

“商业文明”与电视文化传播

电视文化是依照大规模生产的模式加以组织的，分门别类地为受众制作产品，是一种产业文化，其栽体组织运营的基本目标都是要追求效益的最大化，其载体组织的组织结构应服从于目标。电视节目作为一种传播艺术，在“商业文明”的社会生活中，它从形式到内容的创造都是立足于激发受众的欣赏热情、接受受众的审美选择。电视文化传播是一种高度参与性的活动形式，电视文化引导了受众，也被受众的需求制约。     

历史文化因素在导游服务中的作用

历史文化是全人类共同的宝贵财富,是保证和推动旅游经济发展的重要内容,但在旅游业迅猛发展的今天,这方面的旅游资源开发和利用却存在许多问题,作为旅游服务行业与旅游者的最重要媒介,导游服务人员的素质亟待提高。我省有着丰富的人文旅游资源,在地域历史文化旅游服务中,导游人员必须在提高思想认识的基础上自觉掌握相关知识,在保质保量完成本职工作的同时,自觉强化素质,为旅游经济发展作出更大贡献。     

导游知识构架的完善与旅游景观学的构建

导游是针对景观客体为游客提供文化服务的职业。目前导游队伍能一般性胜任旅游目的地讲解,难以胜任旅游环境或旅途景观的导游,成为导游知识结构欠完善的突出标志。导游分带路型、背诵型、解释型、学术型四类,以学术型导游的知识构架为相对完善。导游知识构架的欠完善有碍旅游生产力的进一步提高,是旅游生产力供需不协调在导游领域中的体现。形成导游知识欠完善的原因有教育培训内容不全、游客的文化欣赏水平不断提高、导游服务目标与激励机制发生错位等。构建旅游景观学是完善导游知识构架的主要举措。