“模式”质疑

有人说，素质像一整座冰山，作为知识和能力的东西，是冰山露出水面的那部分，而浸在水里的那部分，那大得无法测量的部分，叫文化底蕴(或者“文化素质”)吧，这些在文化学里称为“规范文化”和“认知文化”的玩意，就在这培养记忆力的道具里深藏着。     

生活不是一个回合

一年一度的高考结束了，“有人欢喜有人忧”，其中有不少人或者感叹命运不公，或者后悔自己临场发挥失常，或者对自己的落榜而感到自卑羞辱。或者为自己的前途担忧发愁。     

爱“炫”的孩子

如今，网络的普及加上微博的助力，使得“炫”成为一种时尚，网络上各种各样的“炫”层出不穷，今天有人“炫美”，明天有人“炫车”，后天有人“炫名牌”……“炫”得人眼花缭乱，目不暇接。更让人担心的是。这股“炫”风已经大张旗鼓地刮进了校园，侵蚀着纯真的孩子们。     

试论中国古代诗词中“月亮”意象所隐含的感伤情愫

试论中国古代诗词中“月亮”意象所隐含的感伤情愫杜道群在浩翰如海的中国古代诗词中，无数次地重复闪现着一个朦胧而美丽的意象──月亮。“月亮”这个意象无数次地在古代诗（词）人的笔下出现，以致于有人说“我们的文学至少有一半是月光文学。”还有人说，“西方文学是...     

选题新颖——论文写作的灵魂

撰写论文，选题是至关重要的一个环节。因为它是论文写作的第一步，也是论文成败的关键。有人说，论题选准了就等于写成功了一半。这话一点不假，一个选题的好与坏、新与旧、大与小，往往决定着一篇文章的质量，决定着一篇文章的价值。不少老师在CN刊物上频频发表论文，其中有一个非常重要的原因，那就是选题新颖，富有独创性。那么，选题应从哪些方面入手呢？下面笔者谨以自己的体会谈几点肤浅的看法，抛砖引玉以求教于方家。一、在“新”字上下功夫“新”即选题要新颖，要言他人所未言，或者拓展他人所已言，或者推倒前人之定论，或者独…     

我的爱情网事

“请问有人在吗?”她怯生生地、试探性地问着,“有人在吗?现在这里有没有人?”“……”“好久没来了。是啊,是好久了……”没人理会我,于是我开始自顾自地与自己对话:“好久没来,想不到这里都变了。”     

浅析教师职业道德的“内化”

老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。有人曾说，教师的生命在学生的身上得到延伸。这个论断太精辟了。教师的言传身教，潜移默化地影响着学生。教师的言行，应该是精雕细刻、经得起琢磨推敲的；教师的形象，必须是近乎完美的，或者说是追求完美的。社会对教师的要求是很一高的，要求教师做到“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”。     

我不写教案!

在写下这个题目之后，有人很诚恳地给我提出了建议：“选材尚可，只是这个题目太霸气，改成《我能不能不写教案》或者《备课改革初探》可能更能让别人接受。”见我无动于衷，又退而求其次地说：“要不，把感叹号去掉?”     

聚焦“新人类”

“新人类”闪亮登场在都市繁华的大街上，常常会有头发染成五颜六色、穿吊带裙、露肚脐装的男孩女孩旁若无人地簇拥着。他们不是外星人，而是地地道道的中国“新人类”。他们出生在70年代后期，没有经历过饥饿、战争和瘟疫；没有经历过贫困和劳累。他们受着正常的教育，享受着富裕的生活，感受着飞速发展的时代气息，以不同于父兄的方式成长，以自己的方式渲染着这个时代。“新人类”，就是那些热衷于名词创造的人们冠给这帮精灵们的总称。这个不伦不类的称呼有人说来自台湾，有人确切地说是日本，因为发明“新人类”一词的是日本作家。然而…     

师德建设：“对我们自己的”道德教育

在日常的学校生活中，所谓“德育”自然是针对学生的实践。很少有人明晰、自觉地认识到，存在也必须存在一种针对我们教师自身的道德教育，那就是教师专业伦理（或者叫职业道德）的修养，即师德的修养。     

我看“恶搞”

有人说,2006年什么最红?不是全民总动员的选秀,而是“恶搞”。从“馒头血案”到网络红人“小胖”,从影视明星到红色经典,都能看到“恶搞”这个淘气包对我们吐着舌头做鬼脸。对此,有人捧腹一乐,有人摇头不屑,更有人坚决要求“封杀”。其实“悬搞”也不是新生事物,有好几位同学在来稿中都提到了那部有名的《大话西游》,看来这样诙谐的轻松喜剧真是大家眼中的开心果。适度的幽默与调侃确实能让人会心一笑,不过恶意篡改革命历史题材,丑化歪曲民族英雄,委实有失道德的分寸,绝大部分人是非常反对的。微蓝很高兴地看到同学们都把握住了这个尺度,提出了适度“恶搞”、“搞”亦有道的看法。是要将“恶搞”进行到底,还是要等闲视之任由其涨落,又或者是坚决“清除”?我们不妨拭目以待吧。     

向罗伯特学习开会

作家王小波曾经嘲笑冗长无聊的会议是“磨屁股”。作为一个中国人，“不管你是谁，磨屁股你肯定不陌生。或者是有人把你按到了那个椅子上．单磨你的屁股，或者是一大群人一起磨，后一种情形叫做开会”。     

笨驴的回答

一头毛驴在路上悠闲地走着，发现一头猪在路边伤心地哭泣。它很奇怪，忍不住关心地问：“你怎么啦，为什么哭呢？”“我怎么能不哭啊，”猪抽泣着说，“人们对我太不礼貌了，他们总是侮辱我！”“是吗？”驴迷惑不解，“他们怎么侮辱你呢？”“你看，人们赌咒发誓的时候，老是要用我的名字。他们互相吵架时，也总是用我的名字辱骂对方。如果有人干了什么蠢事，他们便说这人简直是一头猪！如果有人受了欺骗，他们也说他是头猪。还有，如果有人把什么地方弄脏了、弄乱了，他们就说，这人真跟猪一个样！”毛驴听了猪的诉说后，很同情它的遭遇。…     

手表中的“老面孔”——安帝古伦2010年12月8日部分拍品近十年价格分析

和表友无意间的一次谈话，最终促成了本次选题的诞生。在人们疯狂地追逐所谓“新款”的同时，是否还有人记得这些曾经创造过（并仍创造着）辉煌的“老面孔”？或者，让我共同见证，这些熟悉的“老面孔”还能伴随我们多少个辉煌的十年？有一点也需说明，由于汇率的变化较大，同时由于不同拍品的品相、附件各有不同，因此各自的价格并没有绝对的可比性。即便如此，我们还是将各个时期的实际成交价格做成曲线，以期给大家一个大致的参考。     

好小子门得特·德琼

童心奇遇嘭嘭嘭——傍晚,有人在敲门。“嘿,你知道鹳吗?”打开门,门外站着一个有着灿烂笑容的陌生人,“或者,你有时间和我一起去观察它?”     

阅读教学与问题

语文阅读教学效率低为人们所公认．或者以“发胖式”的分析代替学生对课文的真切感受，或者以考试为目的机械训练的“题海”湮没学生．或者让学生“美读”而学生只读了一两遍就不书声琅琅了，或者教师用尽招数让学生“感悟”而学生终感玄妙……有人因为语文课水分大称它是“豆腐课”，又因为它能伸缩，说它是“弹簧课”。我认为形成这种情况的重要原因是阅读教学缺乏有价值的问题。     

我和我的左邻右舍——辨析neither…nor，either…or…，both…and…

Hi，everybody!I＇m“neither…nor…”，人们都说我的意思是“既不……也不……”。我有两个好邻居：一是左邻“either…or…”，人们都说他的意思是“或者……或者……”，也有人说他的意思是“不是……就是……”；另一个是右舍“both…and…”，人们给他起个外号叫“两个都……”。大家想了解我们吗？请看：     

感谢栟茶

栟茶(Bencha),查工具书,地名,在江苏。栟茶的“栟”除当地人使用外,实在是很难看到有人用,因而在各种输入法的字库里很难找寻这个字,于是人们或者用形似的“拼”将就着,或者就用“木并”两个字组装着。你要在网上搜索“栟茶中学”比较困难,但你搜索“拼茶中学”却非常容易。 栟茶中学这样一所地处苏北如东偏僻小镇的普通中学,近年来却因教育教学质量之高声誉鹊起。曾经如东县的高考前三名不出在如东中学竟然出在     

班级管理：以规则起步

在这个过分强调爱与尊重的时代，大张旗鼓地谈班级规则似乎有“不合时宜”的嫌疑。虽不至于遭人唾弃，但也有被扣上“理念不新”、“境界不高”之类大帽子的危险。如果你倾听大师的经验分享，多是用一块糖或者一句话改变一个顽劣孩子的智慧，绝少会听到使用规则育人的妙招；如果你细听优秀班主任的感人事迹，多是呕心沥血、爱生如子的感人故事，绝少会有人讲科学的管理方法。     

你是一盏灯

转业军人夏商醒来时发现长途汽车趴在了路边。车厢里各种声音如鸟鸣，打哈欠找东西或者小心翼翼地议论。夏商注意到邻座的高颧骨姑娘已经醒了，此刻她的脸正对着浓黑的窗外。夏商说：“车抛锚了？”高颧骨姑娘转头，低声说：“我也不清楚。”从前面传来的消息证实了夏商的猜测。嘈杂声迅速变成了坚硬的愠怒在车厢里扔来扔去。有人后悔自己不该坐这趟破车，有人则叫嚷着退票退票，大家的心情可以理解：腊月廿七，谁不想早点赶回家吃顿团圆饭呢？况且长脸司机蛮横地把车票从７０元提到１００元。现在这种愤怒终于找到了释放点。夏商把旅行包交…