浅谈大学生诚信体系的构建

诚实守信是我国的传统美德.大学生作为社会主义事业的建设者和接班人应该坚持诚实守信,但目前部分高校大学生出现诚信缺失的现象.随着我国的精神文明建设的更加深入,大学生的诚信教育应该不断加强,大学生的信用体系的建设也应随之进一步完善.     

大学生诚信道德教育探析

诚信是对公民的基本道德要求,作为21世纪的大学生是否具备诚信道德品质成了判定大学生是否能成为合格公民的基本准则,但是当前大学生的诚信道德缺失现象和高校诚信道德教育滞后问题应引起我们的关注.     

浅谈大学生诚信体系的构建

诚实守信是我国的传统美德。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人应该坚持诚实守信,但目前部分高校大学生出现诚信缺失的现象。随着我国的精神文明建设的更加深入,大学生的诚信教育应该不断加强,大学生的信用体系的建设也应随之进一步完善。     

约翰·杜威道德教育思想对高校诚信校园文化的启示

19世纪末20世纪初,伴随着美国由农业国向工业国的转变,美国社会道德滑坡现象严重。杜威用审慎的眼光,提出了独到的道德教育的思想,以期通过教育来拯救当时美国的社会道德。时隔一个多世纪,中国的改革开放在取得举世瞩目成就的同时,各种社会道德问题也随之而来,尤其是在经济利益驱动下的不诚信行为,给整个社会的长远发展带来了消极影响。而大学生作为今后步入社会、参与经济活动的重要个体,必须具有诚信的品质,诚信是大学生实现全面发展的重要前提。诚信校园文化一直是高校校园文化的核心,"信以立志、信以守身、信以处世、信以待人"是著名会计学家和教育家潘序伦先生留给后人最宝贵的遗产。如何在相似的社会背景下,融合杜威道德教育思想的精华,为高校的诚信教育提供新的视角和思路,进一步为中国社会诚信道德的提升贡献绵薄之力,将是文章试图探讨的问题。     

论大学生诚信道德教育

本文从《公民道德建设实施纲要》确定“明礼诚信”作为公民基本道德规范之一入手，分析了诚．信道德的历史与现状，着重阐述了大学生诚信道德现状，提出高校应重视诚信道德教育，并从课程设置、道德实践、师德建设和环境优化等几方面提出对策。     

感动源于诚信的极致

诚信乃做人之本,孙水林、孙东林兄弟将这种品质发扬到极致。很多人活着的时候尚且在诚信与利益之间纠结,孙水林却为了诚信失去了生命,而孙东林更是不因哥哥的去世而放弃守诺,来不及安慰年迈的父母,来不及操办完哥哥的丧事,就将工钱按时交到了民工手中。这种行为,体观了他们兄弟俩对良知的坚守、对诚信的珍视。     

关于高职生诚信道德教育的实践探索

诚信是中华民族的传统美德。"诚"即诚实、诚恳,真实无伪。诚信的基本含义是诚恳老实,守信无欺。它要求人们对己不自欺、诚实无妄,对人不欺人、重承诺、守信用。诚信是为人之本、立业之基、为政之要,是维系社会正常运行的基本纽带,对于人类社会的存在与发展具有根本性的意义。[1]     

从高校学生资助工作谈大学生诚信档案的建立

学生资助工作是为帮助贫困大学生顺利完成学业而采取的一项利国利民的政策,此项政策实施多年来,圆了无数贫困生的梦想。但学生资助工作依然面临困境,学生资助工作遭遇尴尬境遇的根本原因在于诚信意识的缺乏。笔者建议从建立诚信档案入手,强化诚信意识。     

试论大学生的环境道德教育

作为我国两项基本国策之一，环境保护受到国家政府、团体与个人的重视，可持续发展已经成为当前世界发展方向的潮流。而环保意识淡薄已经成为阻碍我国环境保护事业的瓶颈，如何提高国民的环境保护意识已成为当前环境教育的重要问题。大学生作为未来国家与社会的建设者，其环境意识水平的高低不仅关系到他们对社会的建设，更关系到国家与社会     

诚实为先 守信为要——毕业生就业诚信问题的思考

诚信即诚实守信,是一个具有普遍性的道德规范,是处理个人与社会、个人与他人之间相互关系的基础性道德规范。诚实守信曾被视为我们中华民族的传统美德。然而,由于社会大环境的影响,学校及家庭诚信教育的低效,当前部分学生诚信缺失,特别是大学生在就业过程中的失信现象引起了社会的关注,就如何加强毕业生就业过程中的诚信教育,重构高校学生的诚信体系,为大学生就业营造良好的市场环境做一分析。     

高尚与正直——关于道德教育目标的思考

当前我国道德教育目标定位于少数社会楷模才能达到的高尚品德，存在要求过高的问题。德育目标定位应从强调“少数社会楷模具备的高尚道德”转变为“正直优先，兼顾高尚”，这种定位的理论依据：一是伦理学中德性论和义务论的分歧，二是教育中优秀和合格的差异。     

弘扬诚实守信传统 加强思想道德建设

诚信是中华民族的传统美德。在全面建设小康社会的新形势下，弘扬诚信，对我们构建社会主义道德体系，加快市场经济发展步伐具有重要意义。     

高职院校要构建学生诚信道德教育体系

大学生的诚信状况关系到整个社会的道德状况，而高职院校是我国重要的人才宝库，为此，高职院校要努力构建学生诚信道德教育钵系。本文针对高职院校学生的特点，从加强诚信教育、加强师德建设、完善各项制度措施和大学生要注重诚信道德的自我养成等四个方面来论述诚信教育体系的构建。     

论校园文化与德育对象、德育目标的共生性

发掘和强化校园文化的德育功能，就必须准确把握校园文化与高校德育之间的关系。校园文化建设应与德育对象相互适应、与德育目标趋于一致方能收到预期效果。校园文化建设只有紧密结合德育对象，贯穿德育目标的要求，才能保持正确的发展方向、较高的层次水平和较强的教育影响力。     

关于大学生诚信道德教育的思考

在社会主义计划经济向市场经济转型时期 ,大学生中不以诚信为本的行为已成为一种社会现象。青年学生是民族的未来和国家的希望 ,加强大学生的诚信教育已成为德育工作者的共识     

网络文化与高校德育工作

从文化学的角度考察,网络文化具有民主性、渗透性、不可控制性和国际性等鲜明的特点,它一方面有利于激活大学生的创新意识,便于学生协调学习,有利于开阔大学生的知识视野、节约学习时间,另一方面也易导致网络上瘾、信息污染、文化扩张和人际淡化。网络文化使得高校德育工作面临的社会环境更加复杂,但也为高校德育工作的发展和完善创造了新的契机。     

试论校园文化的德育功能

校团化具有全方位的德育功能，在受教育培养良好品德和健康成长的过程中发挥着巨大的作用，学校应予以高度重视。     

校园文化对高校德育的影响及对策思考

校园化在高校德育中占有重要地位，它以其独具的感染作用、体验作用、导向作用、熏陶作用和潜移转默化作用，发挥着大学课堂教学所不能起到的作用，对学生思想品德的形成具有较大的影响。高校在加强校园化建设中要注意易被忽视的问题，重视优化物质化环境建设，加强心理效应研究和规章制度建设，以充分发挥校园化的隐性德育功能。     

加强大学生诚信教育的实践途径

什么是诚信大学生、怎样做一个诚信大学生、怎样培养诚信大学生,是当前高校德育面临的基本问题。来自封建文化、社会转型期中的负面影响,学校道德教育的乏力及信用制度和机制的不健全,使得大学生对诚信内涵及失信危害性认识不清,以至出现行为失范、信用缺失。高校必须站在发展先进文化的高度,加强以诚实守信为重点的思想道德建设,必须从理论和实践层面上积极探讨,强化和规范诚信教育、建立健全诚信制度、完善诚信教育的机制,切实加强大学生的诚信教育。     

论校园文化与学校德育教育

校园文化活动为学生的全面发展提供了条件,成为学校德育工作中不可或缺的手段和方法。将德育寓于各项校园文化活动之中,推动社会主义道德精神的浸润或熏陶,正是建设校园文化的目的所在。将德育寓于校园文化活动之中,就可能在学_生主体的心目中产生亲和力,学生将会不断受到艺术熏陶、哲理的启迪、榜样的激励,从而受到一种潜移默化的教育。