拨正课外阅读的航标

在一波接一波的书香浪潮中,课外阅读走进了我们的教学,也占据了一定的位置.我们欣喜地发现很多班级的角落里增设了图书角,教师的作业布置中出现了看课外书,这些都让人感觉课外阅读正走向火热中.     

中学语文课外阅读教学方法探析

阅读在中学语文教学中具有十分重要的地位。然而,目前中学生课外阅读现状不容乐观,学生课外阅读指导必须加强。本文通过教学实践中的观察和经验总结,概括出目前中学语文课外阅读教学中存在的问题,根据自身教学经验,提出培养中学生课外阅读习惯、提高课外阅读效率的一些方法。     

加强课外阅读指导 养成良好阅读习惯

长期的语文教学中,我发现了一个现象:学生们在低年级时语文成绩的差异并不明显,但是到了高年级,不论说话还是习作,听讲时的专注程度还有思维的活跃性都非常突出的孩子,往往都是课外阅读量大、知识面宽的孩子。他们在很多方面显示出了其他孩子无法比拟的潜力,而且这种优越性随着年龄的增长越来越明显。难道课外阅读会带来如此多的好处吗?     

学生课外阅读的指导

当前,大多数教师都注意到了课外阅读,但不少教师只在思想上重视,号召有余,指导不足,缺乏有效地具体指导。因此,学生读后收效甚微。那么,在指导学生课外阅读时,应该注意些什么,做好哪些工作呢？     

论小学生的课外阅读教学方法

有关资料表明，汉语的读写起步要有2000字左右的储备。根据现行国标本的编排，小学二年级学生已经具备了这样的条件。抓住这个时机进行大量阅读，往往会事倍功半。那么如何把学生带上识字的高速公路，将他们送上精彩的阅读旅途，从而使他们从容地迈入课外阅读这片蓝天呢?     

农村中学课外阅读中教师的作用

本文针对农村学生在课外阅读方面存在的问题提出了解决方法，即教师在课外阅读中要起到主导作用，用一套可供操作的方法指导课外阅读。只有这样才能切实补充课堂教学，提高学生语文素养。     

中学生课外阅读透视

有经验的语教师几乎有一个共识：汝要学语，功夫在课外。但是，这课外的功夫，正是中学生所欠缺的。     

农村学生课外阅读现状调查报告

我校在开展普教科研市级A类课题《小学高段阅读探究性学习研究》一年来，亟待对农村学生课外阅读实际情况进行系统而严密的考察，明了实情，认识课外阅读现象，掌握课外阅读发展规律，改进课外阅读探究性学习的研究方法，为课题组研究人员提供翔实的第一手材料和数据，为新课程改革提供事实依据，并对课外阅读存在的问题进行理性分析，提出解决问题的新见解、新理论，特作本次农村学生课外阅读现状调查。     

初中英语教学中的课外阅读

九年制义务教育英语教学大纲要求教育者对受教育者进行听、说、读、写全方面的训练．以达到进行语言交际的目的。阅读理解能力是听、说、写的基础．课外阅读活动对学生良好阅读习惯的养成和英语阅读理解能力的培养和提高。有着重要而深远的影响，这不仅体现在学生时代。甚至会影响学生的一生。     

引导课外阅读,提升语文水平

随着新课改的推进,课外阅读越来越受到关注,高考阅读题、名著题的比例加大,选材更贴近人文化,关注时代,关注未来,这意味着课外阅读将成为高中生生活中不可缺少的一部分。因此,教师也要改变传统观念,重视课外阅读,引导学生通过课外阅读来提高语文水平。     

课外阅读方法略谈

语文课本所选的篇目尽管精彩,但毕竟有限,并不能真正满足现代中学生应具备的知识需求,这就需要加强学生的课外阅读量。教师要引导学生有选择地读书,掌握恰当的阅读方法,扩大阅读面,做好读书笔记,写好读书心得．只有科学阅读才能提高学生的语文能力和素养。     

怎样指导小学生课外阅读

“读书破万卷,下笔如有神”。可见课外阅读的重要性。课外阅读在语文教学中占有相当大的比重。开展好课外阅读,是提高学生语文修养、增强语言积累、拓展阅读知识、提高读书能力的重要途径,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。本文谈谈怎样指导小学生课外阅读。     

新课标下如引指导学生课外阅读

在语文新课程标准下,教师应针对初中学生阅读能力低下、阅读面狭窄等现状,思考成因,寻找对策,培养学生的探究性阅读能力,提高学生的课外阅读兴趣．从根本上改变初中生的阅读现状。     

让课外阅读走向实效

古人云：＂书读百遍,其义自见＂。＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟＂。可见课外阅读效率的提高关键在于阅读量的增加,通过增加量来提高阅读的质,那么如何切实提高学生的阅读质量,让课外阅读走向实效呢？笔者认为要从以下三个方面入手：     

小学语文课外阅读课内指导的策略研究

课外阅读是语文课程的重要内容之一,是学生进行语文实践的重要途径。高尔基说:"读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧结合的过程。"有效地开展课外阅读,不仅有利于学生开阔视野,陶冶情操,而且也是学生积累语言,丰富知识的有效方法。     

议“课外阅读登记卡”在学生课外阅读中的作用

在学生课外阅读实践中实行“一书一卡”制度,效果显著。所谓“一书一卡”制度,即学生课外阅读一本书。必须要填写一张卡,这张卡即“课外阅读登记卡”。其包括两大方面的内容：1.课外阅读计划;2．阅读情况反馈。“课外阅读登记卡”在学生课外阅读中的作用主要体现在三个方面：1．“课外阅读登记卡”强调课外阅读的指导作用;2．“课外阅读登记卡”强调课外阅读的督促引导作用;3．“课外阅读登记卡”强调课外阅读的纽带作用。     

初中生课外阅读良好习惯培养策略的研究

在我国新课标改革的过程中,"如何培养学生良好学习习惯和学习能力",已然成为许多学校和教师的重要研究课题。特别是培养学生课外阅读习惯,是新时代教师需要掌握的教学内容,但很多阅读教学没有满足新课程标准的要求,学生的阅读思维不够严谨,初中生在阅读量方面存在严重不足。为了改变这些教学缺陷,本文就从时代教育的角度出发,对培养初中生良好阅读习惯的方法做几点分析,以提高学生的自主学习能力,推动素质教育的发展进程。     

如何提高课外阅读的效率

在语文教学中,如何提高高中生的阅读能力,尤其是课外阅读的能力,在教学中显得尤为重要。本文对学生阅读的现状进了调查与分析,在教学中如何提高学生的课外语文阅读能力做了详细的计划,并对教师的有效干预提出了建议,以便在教学中能够得到实施与应用。     

议“课外阅读登记卡”在学生课外阅读中的作用

在学生课外阅读实践中实行"一书一卡"制度,效果显著。所谓"一书一卡"制度,即学生课外阅读一本书,必须要填写一张卡,这张卡即"课外阅读登记卡"。其包括两大方面的内容:1.课外阅读计划;2.阅读情况反馈。"课外阅读登记卡"在学生课外阅读中的作用主要体现在三个方面:1."课外阅读登记卡"强调课外阅读的指导作用;2."课外阅读登记卡"强调课外阅读的督促引导作用;3."课外阅读登记卡"强调课外阅读的纽带作用。