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我院是培养海军航空兵飞行、领航、通射以及舰载机指挥等专业人才的初级指挥院校。近些年来,现有装备落后性与训练任务艰巨性的矛盾日益突出,保证条件逐年困难与培训标准逐年提高的矛盾日益突出。但是,我院以改革统揽全局,特别是以军委新时期军事战略方针为指导,注重从人与武器的结合上选准改革点,从满足第一任职需要和超前培养的结合上确立改革目标,不断强化质量意识,努力提高质量标准,迎着种种矛盾上,踏着重重困难走,创出了一条立足现有装备,在改革进取中培养高质量飞行人才的路子。先后受到海航、海军的通令表彰,1990年中央军委为我院记了集体二等功。截止1993年12月10日创海军航空兵师级单位连续优质安全飞行20年的最长记录。我院立足现有装备,在改革中培养高质量飞行人才的基本经验是: 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2011,(7):32-32
核潜艇是指以核反应堆为动力来源设计的潜艇。它按照任务与武器装备的不同,可分以下几类:攻击型核潜艇,它是一种以鱼雷为主要武器的核潜艇,用于攻击敌方的水面舰船和水下潜艇;弹道导弹核潜艇,以弹道导弹为主要武器,也装备有自卫用的鱼雷,用于攻击战略目标;巡航导弹核潜艇,以巡航导弹为主要武器,用于实施战役、战术攻击。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(Z1)
提起鱼雷大家肯定不会陌生,鱼雷是一种海军常规水下攻击性武器,一般装备在鱼雷快艇、驱逐舰、潜艇中,另外飞机也可以空投鱼雷对舰船实施攻击,主要打击舰船的水线以下部分,造成敌方舰船大量漏水使之迅速沉没。过去的鱼雷,大多以蒸汽驱动两付转动方向相反的螺旋桨为动力,因此在发 相似文献
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茫茫大海之中,潜艇隐蔽在水下,常常能够出其不意地对水面舰艇造成致命的打击,然而“道高一尺,魔高一丈”。随着反潜机的不断升级和大量装备。潜艇的安全受到严重的成胁。潜艇一旦被反潜机发现,只能采取紧急下潜和机动规避等被动手段来躲避深水炸弹、反潜鱼雷等武器的攻击,自身却无任何还手之力。而潜射防空导弹的出现改变了这种局面,也使它成为潜艇最后的护身符。那么潜射防空导弹是如何进行攻击的?它的出现又会对未来海战造成哪些影响? 相似文献
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水上飞机是指能在水面起飞和降落的海军飞机.能在水面、陆上起降的,称水陆两用飞机或两栖飞机.有船形式和浮筒式两种.主要用于海陆空侦察、巡逻、反潜、轰炸、布雷、扫雷等.具有飞机和船舶的双重特点,并能凭借密封结构的船形机身或浮筒,在水上漂浮和滑行. 相似文献
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陈发初 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(6):23-25
新时期,"思政课"教学的内外环境发生了一些新的变化:一是学生利益要求的向"私"性与国家利益要求的向"公"性的矛盾日益突出,二是大众社会实践的复杂性和教学内容理论的简单性的矛盾日益突出,三是学生求新求异心理与理论的枯燥性之间的矛盾日益突出。面对这些矛盾要求高校"思政课"教师坚持科学发展,以生为本,努力提高自身的综合素质,注重"思政课"教学方式方法的探索与创新,积极化解矛盾,迎接挑战,切实提高"思政课"的教学质量。 相似文献
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航空母舰是以舰载机作为主要武器,并作为其海上活动基地的大型水面军舰。它担负的主要任务是攻击敌水面舰艇、潜艇和运输船,袭击海岸设施和陆上目标,夺取作战海区的制空权和制海权。大型航空母舰一般载有各种作战飞机80至120架,具有齐全的作战能力,可控制半径约300海里的海域。 相似文献
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杨灏 《中小学作文教学(小学版)》2005,(5)
我,是大名鼎鼎的护卫舰。大概大家都认识我吧,我曾为第二次世界大战的盟军军队立下了汗马功劳。我是由水雷、舰炮、导弹等作为主要武器的轻型舰艇,主要担负反潜、护航、侦察以及警戒、巡逻、布雷、支援登陆作战等任务。我从问世以来到现在,已有300多年了。初期,我的排水量为806-1300吨,航速12-20节,以深水炸弹、鱼雷和水雷为主要武器。在20世纪里,我进一步装备了声纳、雷达和高射炮等设施,我不 相似文献
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老化磨损、可靠性差、灾害事故、使用环境、不合理储存、人为因素等都是引发教育装备发生故障的原因。其中高使用率、老旧设备、人为因素引发高故障率是教育装备发生故障的特点。针对教育装备故障的原因及特点,提出冗余准备、及时淘汰、针对性教学、严格管理等应对措施。 相似文献
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李祥金 《湖北成人教育学院学报》2006,12(5):86-86,88
长期以来,声乐课教学的形式一般都是个别课教学,但随着近几年招生规模的扩大,学生急剧增长,师资不足的矛盾日益突出,怎样解决这一矛盾,笔者对此进行了探讨。 相似文献
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"黄岩岛事件"和"钓鱼岛事件"的发生,使得护卫舰这一军事武器进入大家的视线.以下为大家简略"科普"一下护卫舰.
护卫舰,以导弹、舰炮、反潜武器为主要装备的轻型或中型水面战斗舰艇.主要用于舰艇编队反潜、防空,以及护航、巡逻、警戒、侦察、支援登陆和抗登陆作战等,是世界上装备最多、分布最广的水面战斗舰种. 相似文献
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随着武器装备的不断发展,为解决院校现有装备课落后不配套,有限的军费开支又无法满足院校装备教学的需要等困难,自1992年始,我们在装备教学中,坚持教学与科研相结合的道路,更新了教学内容,创新了教学手段,先后研制并推广应用了系列多媒体教学系统,构成了导弹武器系统装备课程的多媒体教学环境,全面开展了多媒体教学实践,有效地实施了装备课的教学任务,并为教学方法的改革注入了新的活力.二.多媒体辅助教学系统简介多媒体辅助教学集文字、图形、图象、动画、音频、视频于一体,使人们能更自然、更“人性化”地使用信息.这为教学改革提供了丰厚的基础. 相似文献
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一、生成性教学的现实困境1.教学目标的预设性与发展性之间的矛盾。在教学工作中,教学目标一般是由教师课前预设的。预设性的学习目标就是对学生要掌握的知识,以及获得这些知识所必要的能力和情感加以规定。这 相似文献