关于幼儿园美术教育活动中技能与表现关系的几点思考——以大班美术活动《线条拖印画》为例

对于幼儿美术教育而言,“美术表现”是幼儿反应生活的另一种语言,“美术技能”是表达这种特殊语言的工具,两者都很重要.如何从传统落后的“重技能轻表现”的临摹画教学弊端中走出来呢?本文以大班美术活动《线条拖印画》为例,阐述了如何把握好幼儿园美术教育活动中技能与表现的关系:1.关于活动内容选择的思考——选择技能简单、富于表现的内容;2.关于活动目标定位的思考——轻技能而重表现;3.关于活动材料投放的思考——提供生活化、利于多样表现的材料;4.关于活动指导重点的思考——以引导审美表现为主,以示范技能为辅.     

在幼儿园开展美术教育活动的思考

幼儿园的美术教育活动包括美术欣赏和美术创造 (平面造型和立体造型 )两大部分，属于学前艺术教育的领域。在以知识教育、技能教育和审美教育为内容的艺术教育体系中，幼儿期主要进行的是以审美为核心的艺术启蒙教育，从而完成艺术欣赏和艺术创造中的审美任务，培养幼儿的审美能力，丰富幼儿的审美体验，形成幼儿的审美心理，陶冶幼儿的情感，为幼儿在未来生命成长的过程中最终形成“审美人格”奠定良好的基础。 　　在实际的幼儿园美术教育活动中，大量的教育活动基本集中在“美术创造”的部分，其中又相对集中在平面造型的绘画部分，这样…     

关于新时期职高美术教育的几点思考

通过对职高美术教育现状与美术教育方向的特殊性的阐述,并对职高美术教育教学方法进行分析与研究,说明了美术教学本身不应该是产生财富的手段,教育创造出人才,才是新时期社会发展的动力.     

关于普通高校美术教育改革的几点思考

美术教育改革是各大美术院校研究的主要问题，有改革才有发展。本文以当前普通高校美术教育招生困难和学生毕业后就业困难为出发点，分别从课程设置、师资队伍建设、教育教学与科学技术的发展相结合等方面对普通高校美术教育的改革作简要论述。     

关于幼儿园区域活动开展的几点思考

幼儿园区域活动的形式多种多样,通过区域活动的开展,可以丰富幼儿在幼儿园的一日生活活动,同时也能够实现幼儿智力的开发。为此,文章在对幼儿园区域活动的内涵特点进行分析的基础之上,为幼儿园区域活动的创新性开展模式提出了一些见解和看法。     

关于幼儿园美术活动游戏化的思考

教育事业的飞速发展,对人才的需求量也越来越大,这就需要加大人才的培养,其中美术作为一个提高学生艺术细胞的重要内容,需要教师采取对策展开教育指导,特别是对于幼儿教育阶段的孩童来讲非常重要。本身此教育阶段的孩童思维就比较活跃,应结合实际状况使教学活动具备游戏化,这样才能够激发学习兴趣,以便于提高绘画能力和审美能力,也可以确保其身心健康茁壮成长,且从美术活动中收获快乐,以下观点,仅供参考。     

关于加强幼儿园课程建设的分析与思考——以大连地区为例

幼儿园课程建设是提高保教活动质量的关键因素,对大连地区课程建设现状进行分析,反思存在问题,提出有效的改进策略,切实提升课程实施质量。     

幼儿园STEM项目化学习活动的实践与思考——以大班STEM项目化活动《自制灯架》为例

TEM教育是目前国际科学教育发展的新趋势,基于项目的学习,是实现STEM教育的有效途径。本研究以大班项目化学习活动“自制灯架”为例,阐述幼儿园的STEM项目化学习活动具体实施过程：生成项目主题、确立项目目标、架构项目网络、深入项目探究。本文通过对幼儿园STEM项目化学习的实施进行深入且细致的研究,思考聚焦幼儿的发展。     

生态视域下幼儿园创意美术课程的建构与实践——以哈尔滨市南岗区第二幼儿园为例

立足幼儿园创意美术课程的实践基础,改革美术教育中不够完善、不够充分之处,将美术教育与党和国家的教育方针同向同行,与推进素质教育的要求同向同行,与儿童全面发展的迫切要求同向同行。以生态观为指导,以幼儿园美术课程为研究对象,通过研究、实践、反思、改进与完善,从美术课程的理念、目标、内容、实施路径和评价五个方面建构基于生态、凸显创意的美术课程。     

幼儿园集体科学活动中提问的有效性探究——以大班科学活动《神奇的水》为例

正好奇、好问是幼儿心理发展的典型特征。由此,幼儿园科学活动总目标中也明确指出:发展幼儿的好奇心、发展其探究问题的能力。如何实现这样的目标,就目前而言,集体科学活动中教师向幼儿提出问题,启发和引导幼儿自主思考、发问、探究是一条主要的途径。但是,现阶段在集体科学活动中的提问存在着缺乏层次性、问题封闭、提问主体单一以及理答不灵活等诸多问题,从而影响了幼儿对问题探究的兴趣,限制了幼儿思维的发展,使得活动效果大打折扣。笔者以典型的集体科学活动《神奇的水》为例,做简单的分析。     

关于优化幼儿园户外活动环境的几点思考

户外活动是深受幼儿喜爱的实践活动,能够为幼儿提供一个扩大化和开放性的活动中心,也能够让幼儿在和自然密切互动的过程中获得发展。为了充分体现户外活动的优势,增加幼儿的活动参与积极性,必须将优化幼儿园的户外活动环境作为一个重要切入点与突破口,不断提高幼儿园户外活动环境建设的有效性。     

关于师范美术教育的几点思考

关于师范美术教育的几点思考沈阳大学师范学院刘明关键词：师范美术教育课程设置一、明确师资队伍建设的任务师资队伍的建设是一个长期的、复杂的系统工程。师资队伍建设过程中的长期任务有三，一是：师德教育，二是专业能力的提高，三是群体意识的培养。师德教育：德才兼...     

关于幼儿园课程游戏化建设的几点思考

随着社会的不断进步和时代的不断发展,在现代幼儿教学过程中,传统的教学模式和教育方法不再适用,教师必须将所要学习的知识与生活实际以及游戏相结合,改变教学理念,创新教学方法,为幼儿营造一个良好的游戏氛围,提高教师幼儿园课程游戏化的能力,让幼儿在玩中学,在学中玩,将幼儿园课程进行游戏化建设,激发起幼儿对学习的兴趣与热情,让幼儿有一个快乐的童年。     

关于提高青年教师课堂教学技能的几点思考

青年教师是教师队伍以及现代教育事业发展的主力,尤其在素质教育课程改革逐步推进的今天,我们更需要建立起一支结构合理稳定、高素质的青年教师队伍。这方面的实践将直接影响到学校教育所培养的人才质量,更能够左右未来一段时期内国内教育事业的发展方向。因此需重视青年教师课堂教学技能的培训培养工作,制定相应的策略进一步优化其中的细节。以下笔者依托日常教学经验,对此类问题进行了分析探究,希望能够对优化青年教师课堂教学技能的提升与培养有所启示。     

探索如何有效开展美术教学活动——以写生《跳舞的小人》为例

本文针对幼儿园美术教育存在的问题:重技能的模仿和训练,轻幼儿艺术想象和艺术创造能力的培养,忽视幼儿对艺术的整体感受、欣赏和理解,通过以写生《跳舞小人》为例,对该活动几个片段的观察与思考,探索如何有效开展幼儿美术教学活动。     

对幼儿园环境创设的几点思考

幼儿园创设的环境必须与幼儿的发展需要及身心特点相协调,创设富有新意的环境,激发想象的环境,创设游戏区域,自然区域;创设的同时应遵守一定的原则,如,全面性原则,安全性原则,参与性原则,教育性原则,艺术性原则,趣味性原则,使幼儿在与环境的相互作用过程中获得发展。     

幼儿园大班开展绘本教学活动的思考——以《小仙女艾丽斯》为例

绘本是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式,它具有独特而丰富的价值.教师在利用绘本开展教学时,应以阅读为本质,把握作品特点;以儿童为本位,制定适宜目标;以“支架”为方式,优化教学过程.在绘本教学活动中使幼儿体验阅读的乐趣,积淀阅读的经验,使幼儿终身受益.     

幼儿园美术区域活动的探究与实践——以《创意绘画》为例

近年来,随着教育改革的不断深入,幼儿园美术区域活动受到了越来越多的关注和重视。为此,文章探究了幼儿园美术区域活动的理论基础、开展原则,并以《创意绘画》为例,提出了合理的实践方法。通过对幼儿园美术区域活动的探究与实践,发现其对幼儿的认知、情感、社交等方面的发展具有重要的促进作用。同时,也为幼儿园教育工作者提供了有效的实施策略和建议,以便更好地开展幼儿园美术区域活动。     

关于加强高师美术教育的几点思考

加强高师美术教育,一方面有利于培养合格的人民教师,促进基础教育的改革和发展;另一方面有利于为社会培养一批高素质的人才,促进人的全面发展。鉴于师范生入学时的艺术基础普遍较差,高师美术教育应当采取有效的方法:注重培养美育教师队伍;有计划、有步骤地开设美术教育类的必修课和选修课程;通过校园社团活动等课外活动来提高学生的美术素质;加强校园文化建设。     

关于幼儿园区域活动设置与管理的几点思考

《幼儿园工作规程》提出了幼儿园教育工作的原则之一是“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。在幼儿园的活动室和可利用的地方,为幼儿创设灵活多样的活动区,供幼儿自由选择游戏活动,让幼儿真正成为环境的主人,这是对《规程》精神的贯彻与落实。