初中数学教学如何引导学生自主学习

自主学习是指学生积极发挥各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习，从学习中获得积极的情感体验，在学习过程中对认知活动进行自我监控，并作出相应调适的学习。学生的自主学习表现为，在学习活动中具有独立的主人翁意识，有明确的学习目标和自觉积极的学习态度，     

英语教学如何培养学生自主学习的能力

新课程标准提倡学生的自主学习能力。布鲁纳认为:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者。英语课堂教学是教师和学生共同参与的双边活动,学生参与的程度如何,对提高教学质量是至关重要的。在教学中,教师要把学生作为课堂的主人,使其真正参与到学习中来,不仅使他们学到知识,更重要的是使他们学会如何学习。     

浅谈如何提高初中数学自主学习能力

一、尽可能地让学生自我实现教学目标叶圣陶先生指出,教是为了不教,要让孩子们学会学习.所以,教师应根据每名学生的特点,积极引导他们善学、乐学,激发学生的思维,使之主动寻求问题的答案,既获得新知识,又学到如何获得知识的本领.实现教学目标,是探究式教学中的关键步骤,在具体的实施中,我主张尽可能地让学生自我实现.即在具体学     

初中数学如何培养学生的自主学习能力

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习。每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力。     

初中数学自主探究学习的有效性实施策略

自主学习是新课程提倡的一种新型教学理念和教学方式,也是构建有效教学课堂的一种有效方法。学生能够自我激发内部的学习动机,自主地选择、组织、建构适合于自己的学习内容,并针对不同问题灵活地运用不同方法来完成任务。教师的职能也发生了改变,即教师的教学任务从"教"转化为"导",从"教会知识"转化为"教会学习",成为学生探索未知世界和发现与建构     

初中数学教学要注重自主学习

自主学习强调的是自由、自主创新，提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点展开讨论和交流。鼓励学生发表独立见解，所以要加强学生自主的数学实践活动，引导他们在实践活动中主动地获取知识，形成动手、动脑的能力，认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。[第一段]     

基于学生自主学习的初中课外数学作业研究

个体不断学会成为能自我教学的人，以至成为独立的学习者，是因为学习者日益获得有效的策略来调节自己学习的内部过程，这种调节内部的机能也称为学习自我监控．学习自我监控处于学生学习活动的支配地位，对其他诸系统起着协调控制作用，是自主学习的心理机制．义务阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，而自主学习是学生能力发展的基石，     

小学数学课堂中如何开展自主学习

正数学知识具有很强的实际应用性,学习数学就是为了能够在实际生活中快速地解决和处理一些与数学有关的问题。为此,在数学教学中,教师要更加重视培养学生对知识的灵活运用能力。传统的讲解式教学虽然能够让学生扎实牢固地掌握知识,却在应用的时候缺少灵活性,为此我们必须改善教学形式,寻找最适宜数学的学习方式。随着素质教育的推广,"自主学习"理念在数学课堂中逐渐盛行起来。通过学生自主学习能够锻炼学生的实践能力,让学生在知     

数学教学中如何培养学生的自主学习能力

随着科学技术的飞速发展和信息量的急剧增加,自主学习、终身学习已是社会发展的必然趋势,这就要求每个人必须具有一定的自主学习能力。未来的文盲,不是不会阅读的人,而是没有学会怎样学习的人,那么数学教学中,怎样培养学生的自主学习能力呢?教师作为学生学习     

初中数学自主学习能力培养初探

陶行知先生说：“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”自主学习就是把“要学生学”变为“学生要学”,就是指学生自己作主,通过自身的活动,自主地探索来获取知识、掌握学法,实现自主性发展的教育实践活动。我校自2011年初开始实施课堂教学改革以来,初中数学教学发生了较大变化,在课堂上更加注重学生的主体作用和教师的主导作用,学生的自主学习能力成为课堂是否高效的关键,为了培养学生的自主学习能力,我进行了如下探索：     

数学课堂如何引导学生自主学习

在小学数学教学中,教师应最大限度地调动学生学习的积极性,让学生感觉到自己智慧的力量,体验到成功的喜悦,运用自己的大脑主动地思考、发现和创新,使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者,从而自主学习。     

如何培养学生自主学习能力

自主学习,就是使每一个学生都成为学习的主人,在教师的指导下,能够通过自己的思考、探索、实践等活动来获取知识的一种学习方式。随着新课标在语文课堂教学中的不断渗透,教师应结合新课程的标准,培养学生的自主学习意识和习惯,引导学生合作交流,启发学生通过自主学     

初中数学教学中学生自主学习能力培养浅析

<正>培养学生自主学习能力能够使学生构建自己的认知结构,体验成功的快乐.那么在数学教学过程中,如何培养学生的自主学习能力呢?我认为应该做好以下几个方面的工作.一、转变观念,为学生自主学习创造良好环境1.注重培养学生自主探究、勇于创造的精神在新课程标准中,已经把"形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯"作为学生能力培养的目标之一.数学是培养学生思维能力、探索精神,提高学生创造能力的有效途径,它能使人激发出自主探究、勇于创造的本能.在学习数学的过程中,解答方法的多样性及灵活性在潜移默化中让人突破常规,敢于挑战权威,     

初中政治课如何让学生自主学习

新课程标准倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,要求教师作为学生学习的指导者、组织者、平等对话的参与者,能够在教学过程中引导学生自己动脑动手,去真正地自主学习。初中政治课强调我们不但要重视学习的成绩和结果,更要重视学习的过程,看看学生是在用什么方式学习,怎样学习,要采取师生互动的形式,丰富学习过程,并力求学生能够自主学习。作为一名政治教师,如何让学生成为课堂中的主人,我有以下几点建议可供参考。     

浅谈初中数学目标教学中的自主学习法

目标教学作为一种新的教学方法,彻底改变了以往教学中的盲目性。教学中教师可按照自己制定的目标,与学生一起有步骤、有计划的实现教学目标,当然,实施目标的方法是多种多样的,这里仅谈一下自主学习法。     

浅谈初中数学的自主学习法

数学重于学生的逻辑和逆向思维的发展,在帮助学生对学科知识体系的构建时,如果教师只是单一地去讲授,那么在这个过程当中,学生思考空间就会大大缩小,从而产生对教师的依赖性,长此以往,是不利于拓展学生思维的。本文就初中数学中的自主学习法展开论述。     

初中数学教学中如何培养学生自主学习的能力

新的《初中数学学科课程标准》指出：＂学生是学习活动的主人,是数学活动的参与者,更是教师教学理念实施的重要对象,要注重学生主体能动特性的激发,教会学生探索解答问题的方法,让学生在学习实践中养成自主学习的良好习惯。＂由此可见,在科技创新日益发展的今天,培养具有自主学习能力的学生,已成为学校自主创新人才培养的重要内容。那么,在初中数学教学中,如何培养学生自主学习的能力呢？     

浅谈初中数学自主学习兴趣的培养

在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂．主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地．因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法、途径,激发培养学生主动学习数学的兴趣．     

数学教学中应如何引导学生自主学习

让学生自主学习,需要教师教给学生自主学习的方法。对学生的认知方式和学习过程教师要加强指导,注重指导学生更好地学会学习。     

如何培养初中学生自主学习数学的能力

培养学生的自主学习能力,促进学生自主学习是数学课程标准的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。在实际教育教学中,怎样使学生自主学习呢?这个问题直接关系到数学教学效果。