多媒体在物理教学中的应用

随着信息技术的不断发展．多媒体在物理课教学中的应用已经越来越普及，而且随着多媒体的广泛应用，对教学的促进和帮助也越来越大，物理教学中的教学方式、教学方法、教学内容、教学实施和课程评价等也相继发生了较大的变化。下面我结合自己的教学经验，谈谈多媒体在物理教学中的应用。     

正确应用多媒体辅助教学

随着现代信息技术的发展,利用多媒体辅助课堂教学已逐渐被广泛应用。但随着多媒体教学的不断推广和研究的深入,也暴露出许多问题,如不及时解决,势必会影响现代化教学手段优势的     

多媒体在初中生物教学中的作用

在生物教学中,教师要不断研究探索,正确恰当地使用多媒体教学技术,做到用得准、用得好、用得巧,从而把教学中抽象的东西具体化,变静为动,增加教学容量,激发学生的学习兴趣和学习热情,从而获得更好的学习效果,增强生物教学效果。     

多媒体在历史教学中的误用

提到教育现代化就离不开教学手段的现代化。教学手段现代化在目前主要指的就是运用多媒体设备展开教学,把影像、动画、声音、图形、文字等各种信息综合在一起以传递教学内容,开展教学活动,即多媒体教学。当今,是否运用多媒体教学已成为衡量教学方法能否“与时俱进”的主要标尺,     

浅谈多媒体在初中生物教学中的应用

<正>新课标倡导信息技术与生物教学的融合,在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程,通过信息技术手段形象具体的展示出来,确实对提高教学效率具有不可忽视的作用.但是,我们也发现多媒体应用过程中存在很多问题,本文结合实际教学,对在生物教学中应用多媒体的优势与弊端及如何恰当应用多媒体辅助教学做了相关探讨.一、初中生物教学中运用多媒体的优势与弊端1.初中生物教学运用多媒体的优势多媒体由于其形象直观、生动活泼,相对于传统教学方法     

多媒体在高中语文教学中的运用

随着新一轮课程改革的推进,语文教学要更加关注教学手段的先进化以及学生语文综合能力的提高。高中语文新课程标准明确提出:语文课程应注重现代科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体的运用为高中语文教学带来了生机与活力,推动了课堂教学改革,是现代教育理念下重要的教学手段。笔者现结合教学实践对高中语文教学中运用多媒体的优势进行论述。一、激趣兴趣是最好的老师,是学生的学习动力源。学生只有对语文感兴趣,才能充分调动知识储备,以积极的情感、高涨的热情、饱满的激情主动地投入到学习中来,积极动脑思维,     

多媒体在初中生物教学中的应用

把多媒体技术科学、合理而又巧妙地运用于生物教学之中,不仅可以使得教学活动视听化和形声化,而且在活化教材的同时,能够突出课堂教学的直观性和生动性,具有无可比拟的使用价值。本文从三个方面分析了多媒体运用于生物课堂的优势。     

多媒体在初中生物教学中的应用

初中生物课程目前并未受到重视,多媒体技术应用在初中生物课堂后,对教学起到很大的促进作用,逐渐打破常规的教学模式,提出新颖的教学方式,不仅能激发学生学习生物的兴趣,而且能优化教学环节,提高教学质量。但是任何事物都不可能十全十美,多媒体教学仍存在一些问题。本文主要介绍了多媒体技术在初中生物教学上的促进作用及存在的问题。     

多媒体课件在教学应用中的六大误区

随着国家农村中小学现代远程教育试点项目的全面建设和实施。广大欠发迭地区的农村中小学信息化建设发展步伐迅速，发生了质的飞跃，便捷的网络．丰富的资源，前沿的信息、先进的手段．为农村中小学新课程改革实验深入推进素质教育全面实施．奠定了坚实的现代化信息技术物质基础．从而促使课堂教学需要并且必需发生深刻的变革。多媒体教学课件的制作以及在课堂教学中的广泛应用是这场变革中最突出和最直观的表现。它图文并茂．声像俱备，动静结台．有利于激发和调动学生浓厚的学习兴趣和探究意识有利于打破传统教学模式．优化教学手段．实现”师生师一机．生一机”的多边互动．有利于优化教学设计．提高课堂实效．     

初中生物教学多媒体应用现状分析

当前,随着现代信息技术的发展与普及应用,在初中生物的教学中,已经广泛应用了多媒体设备,改善了课堂教学的效果,较好地实现了教学的目标,但在实际的教学中,应用多媒体设备开展生物教学仍存在一定的问题。本文探究了初中生物教学多媒体应用的现状,并提出相应的应用策略。     

信息技术在初中生物教学中的应用

文章讨论了信息技术在初中生物教学中的应用,包括利用信息技术进行备课和课后管理;利用信息技术进行课前导入;巧用信息技术,培养学生主动学习的意识;利用信息技术减轻教师负担并建立高效资源共享机制。     

浅谈多媒体在思想政治课教学中的应用

思想政治课是一门综合性、指导性都很强的学科，它具有内容抽象、信息量大、哲理性强等特点。作为现代化教学手段的多媒体技术的特殊优势在于可把电视式的信息传播能力与计算机实时交互处理功能相结合，为教学提供文本、图像、声音、模拟等多种教学信息，直观形象、生动活泼，化虚为实，使抽象的教学内容具体化，可更好地满足学生的认识需求，增进教学效果。结合自己多年的教学实践，现就多媒体在思想政治课教学中的应用谈几点看法。     

多媒体在会计教学中的应用

当今社会,经济高速发展,信息量急剧膨胀,信息技术的应用突飞猛进且已遍及各个领域。在教育领域,多媒体教学也是近几年发展起来的一种现代化的教学手段,在传统的教育方式和教学手段已不能满足学生对信息需求的形势下,以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术成为现代教育技术的重要组成部分。     

多媒体在教学中的应用

文章通过计算机多媒体在教学中应用的思考,探索如何利用计算机多媒体教学手段来充分调动老师教与学生学双方面的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创造性,论述了现代化教学手段在教育教学中应用的社会必然性,阐述了计算机多媒体在教育教学中不可替代的优势及其发挥的积极作用,以及在使用现代化教学手段时应处理好的几个关系,从而说明了计算机多媒体在教学中应用的现实意义以及功能作用,透视出计算机多媒体手段教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性,展现了一个全新的教学模式,使我们看到了教育教学光明的前景.     

浅析情感教学在初中生物教学中的应用

作为素质教育的重要内容,情感教学已经越来越成为课堂教学中的重要手段和方法。尤其是像生物这样实验性很强的课程,在教学过程中积极应用好情感教学是十分关键的。本文立足初中生物教学的现状,重点分析初中生物教学中情感教学手段的应用等方面内容。     

多媒体在初中生物教学中的正确应用

多媒体辅助教学是当今教学的重要形式。本文结合中学生物教学,分析了多媒体在中学生物教学中应用的必要性,提出了运用多媒体促进中学生物教学的策略,指出了利用多媒体辅助教学应该注意的问题。     

多媒体课件在美术教学中的特殊作用

多媒体教学是现代化教学手段。它的魅力所在,不仅是直观形象、光色绚丽和悦耳动听,还能创设特定的教学情境,使教学内容充满趣味性,激发学生学习的兴趣,并能造就一个想象的空间,培养学生的思维创造能力。这些优势恰恰是现代美术教学不可缺少的,在教学中运用多媒体手段,充分发挥其独特功能,并与传统教学手段进行优化组合,就能促使学生较快地掌握知识,开阔视野,展开想象,增强学习兴趣,提高审美能力和创造能力。     

新课标下多媒体在地理教学中的作用

新的地理课程标准指出:“要构建基于现代信息技术的地理课程,在教学方式的改革中要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。”笔者在地理教学中,根据学生的实际和教学内容,尝试运用多媒体教学手段,使抽象的地理事物、知识形象化、具体化,静态的内容动态化,对激励学生学习兴趣和提高教学效果起到了事半功倍的作用。一、运用多媒体,调动学生情绪调动学生情绪,以饱满的精神状态走进课堂,是一堂课成功的关键。地理课一般都安排在下午,上课时学生都已略感疲惫。因此,每次上课前,我都利用课前休息的时间提前几分…