民办教育可持续发展 应首重诚信与质量

中国民办教育经历了十几年的风风雨雨走到今天，已成为中国教育事业的组成部分。如何使中国民办教育可持续发展下去，是在正在南京参加”中国民办教育发展论坛”的众多民办学校管理者最关心的话题。除了希望政府能够加强对教育市场的监管，诸位代表一致认为，诚信和质量是民办学校生存与发展的重要基础。     

民办教育可持续发展需要制度创新

在2008中国民办教育发展高峰论坛会上与会专家一致认为,中国民办教育的可持续发展迫切需要制度上的创新。中国民办教育协会副会长胡卫认为,目前我国民办教育发展存在指导思想和发展定位不准确的问题,加之政府对民办学校的管理滞后,民办学校没有充分的自主权,难以办出特色,同质化的现象依然存在,难以自主配置教育资源,学校发展动力不足。     

民办教育可持续发展的对策研究

一、用“三个代表”思想统一对发展我国民办教育的认识１．坚持与时俱进，一切从实际出发坚持与时俱进，是用江泽民同志“三个代表”重要思想统领我们工作的关键。从某种角度上看，改革开放以来中国民办教育的发展是与时俱进的产物，是公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度不断完善的必然结果。从中国民办教育在推动我国办学体制改革和适应多种经济所有制成份对人才的需求，推动教育多样化等方面所作出的贡献，就不难得出上面的结论。２．坚持群众路线，体现为民本质执政为民是以“三个代表”重…     

周桂林当选全国民办教育“十杰”

1月6日，益阳市赫山区民办高平中学校长周桂林在人民大会堂荣获“首届全国民办教育十大杰出人物”的奖杯和证书。颁奖会上，全国政协副主席孙孚凌、教育部副部长张保庆等领导同志出席并为获奖者颁奖。首届“全国民办教育十大杰出人物”评选活动，是经教育部领导同意，由光明日报社和中央教育科学研究所联合举办的。这次评选活动从去年6月启动以来，全国各级各类民办学校推荐了1000多人参评，举办单位从中初评出30名候选人，于去年10月在中央有关新闻媒体进行了公示，然后经评选委员会认真评审，采用无记名投票方式，从30名候选人中产生出“…     

地方民办教育可持续发展研究

民办教育是促进我国教育改革、创新的重要力量,也是促进我国教育事业进一步发展的重要增长点,但就目前我国民办教育发展现状而言,整体呈现明显走弱的趋势。文章分析了当前我国地方民办教育面临的主要问题和困境,并就此提出树立全新的科学发展观、制定完善的民办教育法律法规等几点建议。     

民办教育的职业化管理——职业经理人的大舞台

随着中国的成功入世,民办教育将彻底告别以往的“幸福岁月”,转而进入一个全面竞争的时代。改革开放以来,中国民办教育蓬勃发展。据2000年统计,全国民办教育机构已达六万多所,在校学生近一千多万。其中,民办幼儿园4.4万所,占全国幼儿园总数的25％;民办小学四千三百多所,占全国小学总数的0.78％;民办普通中学7316所,占     

依法办学推动民办教育的可持续发展

我国的民办教育经过二十多年的实践与。探索．获得了长足的进步，已经成为社会主义教育事业的重要组成部分。《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的颁布实施．预示着民办教育将进入一个健康的、法制化的发展时期。在这一时期．民办教育作为整个国民教育重要组成部分的社会法律地位和办学行为规范将得到进一步提升和强化，所承担社会教育的义务和责任更加明显和自觉．并在实现南数量发展到内涵发展的转变过程中，其多样性、可选择性的特征和品质也更为凸显和完善。     

关于民办教育中道德责任的思考

文章针对当前民办教育道德责任的缺失和低下的现状和民办教育道德责任概念高要求的出炉。提出在提升民办教育道德责任时,要正确处理国家和民办教育主体的利益关系,完善民办教育道德责任的制度保障,并以民办教育行为主体的道德责任能力作为进入教育行列的首要条件。     

弘扬优势 再创亮点——平阳民办教育可持续发展的再思考

我县的民办教育经过多年的发展，目前已呈现出以下四个特点：一是门类齐全。全县民办教育除幼教、义务教育、普通高中、职业高中外，还有武术体校、艺术学校以及各类培训机构。既有个人独资、股份制学校，也有国有民营、民办公助的改制学校。     

试论道德教育的可持续发展

道德教育必须走可持续发展之路，这既是对我国道德教育历程理性反思的结果，也是经济、社会可持续发展的必然要求。实现道德教育的可持续发展，必须遵循其自身的发展规律，充分尊重和发挥人的主体意识，培养人们未来社会需要的伦理道德品质。     

浅析"可持续发展"的道德教育思想

德育可持续发展的本质是人的发展 ,是人的品行的发展。是社会可持续发展的重要组成。德育可持续性发展最重要特征是德育的有序发展和终身发展     

私德教育:当代道德教育的必然内容

人们往往认为私德的发生范围和影响力比公德较小,因此在当前我国道德建设和研究中严重忽视了私德教育。其实,相对于公德而言,私德有着特定的内涵和特殊的价值,不仅关系到个人的安身立命,还关系到社会的文明和进步。因此,当前理应采取行之有效的措施大力加强私德教育。     

可持续发展与道德教育

进行可持续发展的道德教育 ,是实现可持续发展的重要保证。科技的作用具有两面性 ,需要道德规范其发展方向 ;行政、经济、法律手段具有他律性 ,其作用的充分发挥有赖于人们道德素质的提高。构建可持续发展道德体系 ,要加强环境道德、全球合作精神、可持续消费观和奉献精神的教育     

高等教育改革与我国民办高校的可持续发展

高等教育大众化的继续推进，以及日渐明显的高等教育市场化趋势，为民办高校发展提供了机遇。同时，高等教育需求由“机会需求”向“质量需求”的转变、民办院校毕业生面临的就业压力，以及独立学院的发展，正在压缩民办高校的发展空间。民办高校要实现可持续发展，必须合理定位，强化办学特色，优化内部治理结构，同时要坚定地面向市场，依法自主办学。     

可持续发展视野下民办高等教育的发展

作为一支新生的最具活力的高等教育力量,我国民办高校及其在校生数占全国高校及在校生数的比例还不是很高,远低于亚洲其他国家。大力发展民办高等教育是实现高等教育可持续发展的必然选择,民办高校应有发展的新思维,树立品牌制胜意识,以意识、文化、管理和特色取胜,以推动民办高等教育的发展。     

民办普通高校的可持续发展

本文对中国民办普通高校的可持续发展进行了分析,旨在推进已经具有学历教育资格的民办高校既注重扩大规模又重视提高质量,使社会效益和经济效益相统一,为推进21世纪中国高等教育大众化作出应有的积极贡献。     

关于现代民办教育的发展与管理

一、我国民办教育的简要回顾追溯教育起源,是先有以孔子创办的私塾为代表的民办教育,在此基础上才出现官办教育,而现在的民办教育又是在公办教育的基础上发展而来的。我们暂且把现在的民办教育称为现代民办教育。党的十一届三中全会以后,现代民办教育的发展经历了三个阶段:从70年代末到80年代,这个时期的民办教育处于恢复的阶段;第二阶段是从90年代初开始,市场经济发展和经济体制转轨到了一个新的阶段,与经济体制改革相适应的现代民办教育开始快速发展,基本形成了各类民办教育的框架;第三个阶段从1997年国家的《社会力量办学条例》出台和200…     

德育管理:必须坚持科学的德育发展观

德育管理是我国当前德育实践中最薄弱的环节之一。以科学的德育发展观为指导，加强和改进德育管理，要突出德育管理的人文性、把握德育发展的战略机遇期、科学地确定德育目标、着力提高德育质量和有效性。统筹兼顾、协调发展，不断推进德育管理创新。     

推进我国民办教育可持续发展的若干思考

我国民办教育发展必须定位在三个方面:坚守公益性是民办教育可持续发展的内在要求;体现产业性是增强民办教育竞争力的关键;增强选择性是未来民办教育发展的基本指向.当前我国民办教育的发展存在着公益性式微、产业性僭越和选择性不强三个方面的问题,必须通过强化政府责任,维护民办教育的公益性品质;加强师资队伍建设,提升民办学校的办学实力;规范管理,促进民办教育有序发展等方式,推进民办教育可持续发展.