如何上好“主题探究”活动课

质疑、探究是目前新课程改革中出现频率极高的词语,也是课程改革的热点,更是贯彻《思想品德课程标准》的难点。为突破这一难点,课改后的《思想品德》教材增加了大量学生活动的内容。     

如何创造性地上好"活动课"

新修订的<九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准>的一个突出特点就是,设置了"活动课",强化了实践环节.具体表现为:学生开展课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%;在教学内容中,除原有的实践活动要求外,又补充了社会实践活动的内容(从初一至初三年级共设置49项活动内容,其中初一14项,初二19项,初三16项);在教学要求中,将原来的"运用要求"改为"活动",并增加实践活动的有关要求;在教学原则中,提出学生参与实践活动的原则要求;在教学方法中,强调社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分,并强调增加课堂教学中学生活动的成分以及有计划地组织学生开展社会实践活动;在学习评价中,强调对学生行为表现和道德实践能力的评价.因此,如何创造性地上好活动课就成为广大思想政治教师值得探究和实践的课题.     

如何上“活”语文活动课

新的教学大纲实施以来，不少学校开设了语活动课。观察了一些语活动课，觉得如何把课上活，值得研究，一些课上不出活动课的特点，看不出活动课与一般语课的区     

教师如何上好一节数学活动课

新课程标准在强调知识目标的同时也强调了过程目标,尤其在过程目标中要求让学生“经历”特定的数学活动,获得初步的经验.正因为如此,     

如何把英语活动课上“活”

一、加强对英语活动课的正确认识英语活动课是为学生充分发挥自我和发展各种能力所提供的场所,为学生提供了语言实践的机会。活动课突出的是在活动中解决问题的过程,通过各种形式的语言实践活动,培养学生解决实际问题的能力,表达学生的个体思想感情,充分展现自己的才干,发展自己的能力;英语活动课突出活动的过程,有利于培养学生的主动性;英语活动课是集体性语言实践活动,可增强学生之间的语言交际意识,形成良好的语言交际氛围,也有利于学生的集体精神的正面发展。但值得注意的是要避免活动课的随意性,应深入钻研教材,让活动课服务于教材。活…     

落实新《课程计划》上好“活动课”

落实新《课程计划》上好“活动课”绥化市第九中学刘均义国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》所规定的课程，包括学科和活动两部分，并强调“活动”在实施全面发展教育中同学科相辅相成，学校在教育教学工作中，要充分发挥学科和活动的整体功能，...     

如何创造性地使用好语文读本

当前高中语文老师面对的一个尴尬问题就是厚厚的语文读本不受学生重视。《语文读本》是与教科书配套使用的,由教师指导学生在课外阅读。作为语文教师,要创造性地使用《语文读本》,引导学生挖掘出语文读本的利用价值,才有利于语文教学,有利于学生语文素养的提高。     

如何开展好历史活动课

人类进入二十一世纪,加快了向后现代社会迈进的步伐,科学技术、文化思想日新月异,国际间的交流不断加强,国际竞争日趋激烈。一个国家综合国力的强弱,从根本上取决于国民素质的高低,而国民素质的提高有赖于基础教育的持续发展,基础教育改革已成为世界潮流。原有的初中历史课程呈现出许多不适应社会发展要求,不利于学生全面发展的问题,因此,初中历史课程改革势在必行。为了强化培养学生的创造性思维能力和实践能力,新增加的活动课就成了课程改革的一个重要内容。笔者在此就如何组织好历史活动课谈几点自己的思考。一、正确认识活动课的作用和…     

如何创造性地用好新教材中的图画

图画教材有助于学生对语言文学的理解,可以激发学生对观察力、想象力、思维能力的兴趣,本文对此做了简单探讨.     

如何上好“放羊课”

作为一名体育教师，要想上好每一堂体育课是一件很不容易的事情。特别是到了高中阶段，加上受场地、器材上的一些影响，有的体育教师不知所措。很多体育教师常说一句口头禅：“一个哨子，两个球，教师学生都自由。”认为只要集集合，发两个球给学生就完事了。其实这种所谓的“放羊课”有啥不好呢？新课程理念下不也在提倡快乐体育吗？只要让学生喜欢体育，在体育课中获得乐趣就行。[第一段]     

浅议如何开展好初中历史活动课

长期以来,由于受应试教育的影响,不少学校仍以分数论英雄,把教学成绩作为评价教师工作业绩的唯一标准,导致部分教师只注重课堂教学,忽视活动课的存在.我们历史学科教师同样无法幸免,当然也有教师偶尔开展一些教学活动课,但他们只是为了活动而"活动",往往流于形式,并没有使历史教学活动课得到真正的开展.由于历史教学活动的失衡性和片面倾斜,严重挫伤了学生学习历史学科的积极性和主动性.内容丰富、对学生本应有极强吸引力的历史课,却被学生视为"最不愿学的课"、"最枯燥无味的课",处境十分尴尬.     

如何上好“长方体的认识”

“长方体的认识”概念抽象,知识点多。学生易感到枯燥乏味。我在教学“长方体的认识”,时,根据学生由感知、表象、抽象的认知规律,采用直观演示、设疑激趣、小组合作等教学手段,取得了很好的教学效果。     

多途径上好农村社会活动课

农村小学如何切实有效地上好社会活动课呢?结合教材特点和农村实际,我认为可以有以下途径:1.小调查有目的、有计划地组织学生进行社会生活小调查,让学生眼看耳听、亲身感受,可获得社会知识并印证和运用所学知识。如学习《我们周围的社会环境》后,组织学生在当地调查,了解本乡1979年来,教育、交通、人口、生活水平的变化。可培养学生分析社会现象和进行社会调查的初步能力,并从中受到社会主义制度优越性和改革开放政策好的思想教育。     

如何上好“有理数的意义”

初中数学教材第一册第一章“有理数”的教学,是在小学学习正整数、正分数(包括正小数)的基础上,把数的概念扩充到有理数的范围,进而揭示有理数运算的规律,是初等数学最基本的运算基础。为了帮助学生建立有理数概念,理解负数的意义,在“有理数的意义”的教学中,我注意了以下五点:     

怎样上好一节心理活动课

一节班级心理健康教育活动课,只有45分钟,要达成良好的教学效果,需要心理教师善于运用团体动力学原理,尽可能使用“倾听”“关注”“理解”“同感”等基本心理咨询技术,同时要注意以下几方面问题：     

数学活动课上的“新发现”

一次有关“求平均数应用题”的活动课上,在分析了求连续3个、5个、7个自然数的平均数的解题特点后,笔者出示了这样一道题:“小红的爸爸因公出差,5天没回家,回家后一次撕下这5天的日历,这5天日期数相加的和是90。小红爸爸回家这天是几号?” 不少学生都列出了这样的算式:90÷5=18,进而推断出撕下的5天日期数分别是16、17、18、19、20,小红爸爸回家这天是21号。     

小议“如何上好天文活动课”

科技活动中的天文活动课是学生所喜爱的活动项目,在这一活动中学生能学到天文知识、开阔视野,体会成功,锻炼科学思维方式,学习科学方法,树立辩证唯物主义世界观。如何上好天文活动课,一直是广大师生所关注的问题,本文从激发学习兴趣、合作学习以及转变教师角色方面做出论述。     

创造性地用好课后练习

课后练习体现了课文的知识点、重点和难点,是文本的有机组成部分,更应当成为课堂教学的重要内容。课后练习是教与学双边活动的一座桥梁。作为教师,既要看准练习对提高学生语文素养的作用,又要有一套善教的本领,创造性地运用课后练习,组织学生参与语文实践活动,引发教学活力,提高课堂教学效益。     

如何让少先队活动课插上“信息化”的翅膀

信息化时代中,对学生的教育也从传统的课堂教育形式,转化为应用信息化技术进行教育。在少先队的活动中,主要以对学生的思想道德教育以及爱国主义精神教育为主。为实现少先队活动中对学生德育工作的良好效果,可以充分发挥信息化技术的作用。学校需要积极进行信息化建设,利用网络和多媒体等对少先队活动进行有效的支撑,从而促进信息化时代的少先队活动,提高教育质量。     

创造性地使用好教材

打开人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》,扑面而来的是一股清新气息,课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新。新教材是新一轮课程改革的文本体现,是一个载体,需要我们每一位教师去挖掘、去创造。教学中既要基于教材,又要再生教材,把教材当做活的资源来使用。只有认真研读新教材,感悟新教材,领会新教材,才能把握新教材,创造性地使用好新教材。