新型人才模式下中职教学质量保障体系的文献研究

在新型人才培养模式下,中职教育迫切需要建立和完善与人才培养模式相配套的教学质量保障体系.因此,要遵循中职教育教学的基本规律,运用文献研究及系统分析的方法,搭建中职教育教学质量保障体系框架,借鉴ISO9000质量管理模式的先进理念和成功经验,着眼于中等职业教育的实际,建立和完善中等职业学校教学质量保障体系.     

中等职业教育人才培养模式的类型探析

中等职业教育人才培养模式正进一步发展、创新,呈现出多元化的发展趋势。合理有效的中等职业教育人才培养模式对培养技能实用型中职毕业生,对我国经济社会发展至关重要。本文就中等职业教育人才培养模式的四种主要类型,对中职学生的培养方法进行了初步探讨,以使中等职业教育人才培养模式的各种类型能更好地为经济社会服务。     

中职教育现代学徒制的探索与实践——以安徽省蚌埠市为例

随着我国经济、产业结构的转型升级,应用型人才队伍素质已无法满足市场需求。现代学徒制是一种顺应社会潮流、符合企业需求、适应经济发展的新型人才培养模式。以安徽省蚌埠市中职教育对现代学徒制的探索与实践为例,归纳分析了探索实践中取得的成绩和遇到的问题,并提出相关建议,旨在推动区域中职教育校企合作模式的开展及其保障条件的研究。     

中职计算机教学实践方法与模式探究

当前,中职计算机面临着人才培养和市场需求相脱节的严峻问题,如何摆脱困局提升教学质量,已成为中职计算机教师不得不面对的重要课题.文章从教育现状、教学实践方法与模式的重要意义、具体方法与模式探究等方面展开分析,旨在为中职计算机教学改革提供一些新的思路和方法.     

智能制造视域下中职教育跨专业人才培养模式探究

在经济全球化背景下,智能制造已成为新的时代坐标、新的战略制高点,是新一轮工业革命的核心。中职教育的人才培养模式,很大程度上决定了中职教育阶段学生的培养质量,同时对从事中职教育教师教学工作的任务目标和努力方向有指导意义。在《中国制造2025》新形势下,本文从校企合作、大赛驱动、课程改革三个维度探究中职教育跨专业人才培养模式,旨在梳理当前中职教育应对智能制造新局势下对人才培养过程中的问题,提出改善策略。     

中职旅游人才培养文献综述

随着传统旅游行业的转型升级和旅游新业态的兴起,旅游人才培养与市场需求间存在明显供需矛盾。本文从培养模式、培养路径、培养目标三个方面对相关文献进行归纳阐述,旨在探究中职旅游人才培养的最佳方法与路径,从而培养适应产业需求的高素质高技能人才。同时也为制定切合西藏本土实际的中职旅游人才培养方案提供依据。     

“成渝双城经济圈”背景下中职现代学徒制人才培养模式探索与实践

大力加强校企合作、工学结合,将"以师带徒"为核心的"现代学徒制"人才培养方式引入中职教育人才培养模式改革。提高中职教育质量是中职改革的迫切需要,是解决技能人才培养瓶颈的必由之路。本文在融入"成渝双城经济圈"的区域经济社会发展背景下,以中职学校电子电器应用与维修专业的现代学徒制试点为抓手,主动融合地方政府"5+2+1"现代产业体系,主动服务区域经济社会发展,为四川省电子信息产业配套基地输送人才,对中职"23361"现代学徒制人才培养模式进行了探索和实践。一方面,中职院校必须做好教育背景的分析和调研,认识到在"成渝双城经济圈"背景下实践现代学制人才培养模式的可行性。另一方面,要科学构建课程能力目标及"23361"现代学徒制人才培养模式,逐渐形成具有引领性人才培养模式的教学策略。此外,设计多层次中职现代学徒制人才培养的优质课程,为高质量实施"23361"现代学徒制人才培养模式提供优质资源支持。     

中职物流专业建设与人才培养模式探究

思考与透视中职学校物流专业的开办情况和人才培养方向,不难发现我国目前各类中职中专类学校物流专业开设情况良莠不齐,多数专业概念模糊,没有明确的教学目标和人才培养模式,课程开设随意,不能体现中职层次的教育特色.本文试图分析中职物流专业存在的问题,研究物流人才的总体结构,从而为中职物流人才培养目标进行定位,并从不同的角度探讨中职物流人才的培养模式.     

中职教育人才培养模式的实践与思考

在建立适应社会主义市场经济体制的职业教育体系过程中,办学模式、人才培养模式是至关重要的.文章从中职教育培养模式的内涵、当前中职教育人才培养模式存在的问题等方面进行分析,提出解决中职人才培养模式的建议.     

浅谈中等职业教育人才培养

改革开放以来,我国中职教育取得了巨大成就。但不可否认,中职教育人才培养模式理论还不够成熟。本文分析了我国中职教育人才培养存在的问题,并提出了相关对策。     

"蜻蜒式"(1146)人才培养模式解析

"蜻蜓式"(1146)工学结合人才培养模式,构建了中职教育人才培养理论框架,是原创性的理论成果. 模式的涵义清晰,特点鲜明,运作模式有可操作性,对推动中职教育的理论建设有现实意义.人才定位为"知识工人",为"蜻蜓式"多元化人才培养模式的运作指明了方向.     

浅谈工学结合人才培养模式与中职教育管理的改革创新

工学结合人才培养模式是产学相结合的一种“高层次形式”的人才培养模式,本文在工学结合内涵的基础上,对工学结合实施主体与中职管理机制及其关系进行了较为系统的分析,提出了工学结合人才培养模式与中职教育管理的实施途径。     

对口单招英语教学管理策略探讨

对口单招是我国近几年实行的新兴的招考模式和人才培养模式。为了让中职英语教学适应对口单招的教育要求,为了让中职教育与高职教育更好地衔接,江苏省针对文化课及计算机专业课开展了"两课"评比、"五课"调研活动,取得了一系列可喜的成绩。由于对口单招发展较晚,在英语教学及班主任管理中,还存在一些与这种人才培养模式相脱节的教学管理问题。结合对口单招中存在的英语教学管理问题,本文提出了解决策略。     

中职计算机专业创新人才的培养模式探析

随着我国信息技术的飞速发展,当今社会对计算机专业人才提出了更高的要求。如今,中职院校在计算机专业人才培养上还存在着一些问题,导致计算机专业学生缺乏创新能力,就业率偏低。本文主要阐述了中职计算机专业创新人才培养的现状,并给出了建立创新人才培养模式的一些方法。     

当前中职技工教育存在的问题与对策

我国正处于社会变革的转型时期,职业教育也受社会大环境的影响。中职技工教育人才培养目标、培养方式乃至人们对技工教育的观念都发生了巨大变化,中职技工教育中出现的诸多跟不上时代背景和社会现实需要的问题亟待解决。本文在阐述当前中职技工教育现状的基础上,分析其存在的问题,并提出对策。     

中职市场营销专业的教学体系构建

通过调查研究本文针对目前中职营销专业的人才培养模式提供存在的一些问题,明确中职市场营销专业人才培养的目标,根据企业对人才的需求,秉承"知识、素质、能力"三位一体的理念构建了中职市场营销专业的教学体系。     

中高职旅游专业人才培养模式比较

人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才要求,以相对稳定的教学内容、课程体系、管理制度、评估方式等实施人才教育的过程的总和。随着职业教育改革的不断深入,中职学校和高职院校都以“校企合作、工学结合”为指导思想,积极探索并完善人才培养模式。一、中职学校旅游类专业人才培养模式通过对中职学校旅游类专业人才培养模式的调研,认为以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心     

中职数控专业教育之现状及教学改革初探

根据中职学校数控专业技能型人才培养模式和要求,结合自身在实际教学中的一些看法与感受,探讨了中职学校以技能型人才培养为目的的实际情况提出了一些改革方向及具体做法.     

中职创新创业教育实训建设与课程融合研究

将创新创业教育融合在中等职业教育体系中是时代的要求。通过借鉴高职的成功经验,并结合医药职业学校已有的一些成熟案例和“双精准”项目,研究中职双创教育的实训建设与课程融合,填补中职教育的空白,为中职人才培养方向明晰愿景,为中职实训改革丰富路径。     

中职、高职、企业三位一体化人才培养模式研究

文章对中职、高职、企业三位一体化人才培养模式进行研究,并就三位一体化的组织管理机构、人才培养目标、专业课程体系、教育教学资源、教学管理模式、质量评价体系、学生管理机制等方面进行了具体的阐述。