中专体育教育的多样化

改革开放以来,社会对于高素质、高技能的优秀人才的需求越来越大,这就要求我国加大力度发展素质教育。中专体育教育作为我国教育事业的重要组成部分,应紧跟当代教育改革的步伐,以学生为中心,营造民主和谐的教学氛围,让不同层次的学生都有发展自我及参与学习的机会。同时,灵活运用多种教学方法,提高学生学习的积极性,从而提高体育教学课堂效率。但在当前体育教学的情况来看,中专体育教学中依旧存在着许多问题。结合当前教学实际,本人从体育教学中存在的基本问题入手,对中专体育教学方法进行了分析,对新兴的参与式教学模式的概念和重要性进行了总结,并使用情境授课的教学方法,希望能为相关工作提供参考。     

中专历史教学方法多元化研究

历史课程是对学生进行品德教育和素质教育的重要课程,在学校教育中也是必修课程,中专历史教学有其自身的特点,因此,教学方法要根据中专的特点来确定。实行多元化的教学方法,对于有效地实现教学目标,促进学生学习具有重要的作用。本文主要论述中专历史教学方法的多元化。     

高校体育教学中互动教学模式运用研究

随着应试教育向素质教育的转轨,高等学校体育教学作为实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径,在座用现代教育教学方法上存在一些问题急需解决.笔者结合自身的教学实最,对互动教学模式进行了探讨,重点分析了其在高校体育教学中的应用.     

论体育教学模式

比较研究了我国传统体育教学模式与创新性体育教学模式。结果表明 :传统体育教学模式的教学方法单一 ,以教为主 ,注重体育技能的培养与学生身体素质的提高 ;在教学过程中忽视了学生的主体作用与个性培养 ;而创新性体育教学模式在教学方法上呈现多元化的倾向 ,重视发挥学生学习的主动性 ,强调培养学生情感和个性等非认知因素。指出 ,传统体育教学模式并非一无可取 ,现代体育教学模式也并非完美无缺 ,二者都有其优点和局限性。在反思我国传统体育教学模式的同时 ,从当前素质教育的角度重新审视体育教学 ,应该对传统体育教学加以批判地继承 ,合理地扬弃。不能将体育教学单一化、公式化 ,固守一种教学模式 ,否定或排斥其他的教学模式     

对中专体育与健康课程教学中责任教育的分析

随着我国素质教育改革的全面实施和不断深入,学生的心理健康教育逐渐得到了人们的高度重视,对于中专学生进行责任教育的呼声也越来越高。而中专体育作为一门具有较强的实践性和互动性的学科,对于培养学生健康的心理具有非常重要的作用。基于此,本文主要对中专体育与健康课程教学中的责任教育进行了分析和探讨。     

论新课标下师范类体育专业学生体操教学能力的培养

新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化.     

素质教育要求下的中学体育教学方法研究

随着我国素质教育改革的不断深化,各学科由应试教育向素质教育要求方向的课程变革也日益深入,中学教育对于学生基本素质和能力的提升具有重要的意义。中学体育教育作为整个教育体系中的重要组成课程,在素质教育深入推进的形式下,改变以往的教学方法,顺应素质教育要求已经成为必然趋势。文章通过分析我国中学体育教育的现状,介绍了素质教育要求下中学体育教育的几种主要教学方法。     

浅议素质教育下的高中体育教学的意义

伴随着素质教育的推广,对学生德智体美劳的全面发展,体育教学作为素质教育的组成部分,也越来越受到人们的重视。体育教学不但对于增强学生体质,提高学生的身体素质方面具有重要的作用,还对培养学生心理素质和思想道德素质,锻炼学生顽强的意志力以及激发学生创造力等方面都具有重要的作用。高中体育教师要充分认识到体育教育事业在素质教育中的重大作用,要认真面对体育教学事业,在体育教学过程中要努力运用各种教学方法,全面提高学生的各种素质。对此笔者进行了详尽的阐述。     

大学体育教学对学生非智力因素的培养研究

近些年来,随着素质教育的不断推进,对教育教学方法也不断提出更高的要求。素质教育作为新课程改革的指导思想,其外延也随着时代的发展而不断的进行扩展。在大学体育教学中,不仅要通过基本的训练培养学生良好的身体素质,同时更加注重对学生非智力因素的培养,本文就主要针大学体育教学中对学生非智力因素培养的相关问题进行简单的分析。     

中专体育教学中的参与式教学方法研究

改革开放以来,社会对于高素质、高技能的优秀人才的需求越来越大,这就要求我国加大力度发展素质教育。中专体育教育作为我国教育事业的重要组成部分,应当跟进当代教育改革的步伐,采用参与式教学方法,以学生为中心,营造民主和谐的教学氛围,充分应用灵活直观的教学手段,提高学生参与教学过程的积极性,让不同层次的学生都有参与学习、发展自我的机会。     

浅析现代体育教学方法

现代体育教育教学越来越偏重与素质教育;本文就通过对高校教学模式和对学生进行素质培养的理论及方法的研究,对传统的体育教育及教学方法进行改革;找寻出素质教育的现代体育教学方法。     

浅谈高中生数学解题能力的培养

为了适应素质教育的要求,高中的数学教育必须提高对培养学生解题能力的重视程度,将培养学生的解题能力作为数学教育的重要教学目标.伴随着新课程教学改革地不断深入,高中数学教育中的探究式教学方法受到教师的广泛关注,如何在这个过程中培养学生的解题能力,探究更加适用的教学方法,成为每一位教师都要思考的问题.在素质教育的背景下,高中的数学教学应当更加重视对于学生解题能力的培养,对传统的教学模式进行改革,探究新的教学手段。     

中专体校体育保健课程的教学方法与创新

随着体育运动的兴盛和体育教育的发展,我国众多的体育类大中专院校都陆续开设了体育保健课程,专门针对体育类专业的学生普及体育保健知识.本文就中专体校体育保健课程的教学方法与创新谈点看法和认识,希望能对提高中专体校体育保健课程的教学效果有所裨益.     

游戏法融入小学短跑教学的策略

体育教学贯穿学生学习生涯始终,有利于实现学生身心和谐发展和思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育的有机结合,也是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。短跑是小学生体育教学项目中的一个关键点,对于小学生来说,在短跑教学课程中,最重要的就是培养学生对于这门课程的兴趣,将其作为一种爱好,把被动学习变为主动参与。但我们目前所使用的传统的教学模式很难实现这个目标,因此,必须积极进行教学方法的改革创新。本文结合教学实践,从优势着手,阐述了小学体育游戏的运用策略及注意事项,希望给相关教育工作者带来启发。     

浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

伴随着我国素质教育的不断开展及教育理念的不断更新,教育的规程不断完善,教育理念和教育方法不断创新。小学生体育课程作为现今小学生素质教育的重要组成部分,加强和重视对小学生对体育课兴趣的培养和疏导可以有效地引导学生加强体育锻炼,塑造良好的身体和心理素质。对此,着重就如何培养和疏导小学生体育教学中的兴趣进行探讨分析。     

“互联网+”视角下的参与式创新教育研究——以《保险理论与实务》课程为例

随着教育信息化的迅速发展,翻转课堂作为一种创新型教学模式,正在引领我国教育教学模式的变革。提高教学质量,培养社会需要的技能型人才是高职院校办学目标之一,采用适当的教学方法是提高课堂教学质量的关键。本文在翻转课堂的基础上,分析参与式教学方法要义,并结合《保险理论与实务》课程教学实践,探讨参与式教学在高职院校教学中的具体应用,并提出了实施参与式教学应注重的几个关键问题。     

初中体育教学中的德育教育略谈

众所周知,体育课程在我国初中教学当中占据着颇为重要的地位。随着新课改的推行,国内大部分学校对于学生综合素质方面的教育越来越重视,对体育教学的重视程度也在逐渐提高。所谓素质教育,德育为先,思想品德方面的教育效果与素质教育的成果密切相关。作为现代化教学的重要内容,体育教学在传授体育知识、技能的同时还要对学生的道德品质进行培养。在体育教学过程中,将德育教育融合到体育教育当中,以迎合学生全面发展的需求。基于此,本文将主要对初中体育教学中的德育教育进行讨论。     

创新教育在体育教学中的应用

江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，学校教育必须把培养学生的创新能力作为实施素质教育的核心，重视对学生创新能力的培养。因此在学科教学中倡导创新教育，能培养学生的创新意识，从而更好地发掘学生的创造潜能，也是新世纪我国教育发展与改革的时代课题和任务。作为“五育”之一的体育教学，也必须高擎教育改革的大旗，在创新教育的层面上建构体育教学的理念，改革传统的体育教学模式，探究体育教学的全新方法。     

在社会学教学中加强学生素质教育方法和途径的研究与实践

我国现代高等教育的基本理念是素质教育,其核心就是培养学生在人格、知识和能力三方面的高素质,这一基本理念决定了任何课程的教学都必须着眼于教育对象的内在素养的形成、巩固和发展,而不应当有碍于这一目标的实现。在教学中加强学生素质教育是实施素质教育的需要,是教育"三个面向"的需要,同时也是社会学学科发展的需要。我们在改革教学方法方面进行了探索,运用多媒体教学、参与式教学、实践型教学等教学方法,取得了较好的效果。     

浅谈人文教育在高校体育教学中的运用

目前,随着我国高校素质教育的逐步推进,新课程改革的广泛落实,人文教育越来越受到教育者的重视.体育教育是高校教育的重要组成部分,而体育教育和人文精神教育又有着密不可分的联系.体育课程教学中加强人文素质教育和人文精神的渗透,改变过去相对枯燥乏味的体育教学模式,发挥体育学科优势,强化人文精神的培养,是全面实施素质教育对教师的需求,更是时代发展的需要.