多媒体课件在小学语文教学中的应用

随着农村现代远程教育的发展．计算机多媒体技术被引入课堂教学,成为辅助教学和帮助学习的手段,得到越来越多人的认可和接受。那么在小学语文课堂教学中如何运用多媒体课件教学。笔者结合自己的教学实践谈点体会,以起抛砖引玉之作用。     

多媒体课件在小学语文教学中的应用

多媒体课件的使用为我们传统教学注入了新鲜的活力。它对丰富教学资源,提高语文课堂教学效果起到了积极作用,但如果应用不当,也会起反作用。广大教师应该多钻研多媒体课件在教学中的有效策略,恰到好处的使用课件,真正发挥课件为教学服务的作用,真正使课件成为提高教学质量的推手。尽量避免走入课件使用的误区     

多媒体课件在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,多媒体技术的应用日益广泛。它可以有效地弥补教学的不足,增加教学的手段,拓宽学生们的视野,充分激发学生们的兴趣,从而更好地提高教学质量。1、把握目标,发挥多媒体课件优势多媒体课件形式新颖,学生喜闻乐见,可以非常轻松有效地激发学生们的学习兴趣。教师可以充分利用多媒体课件的众多形式,采用不同的方法手段来引入不同的教学内容。比如,写景散文的教学,教师可以先向学生们展示课文中作者描写的优美场景     

多媒体课件在小学语文教学中的有效应用

随着新课改的深入开展,情景教学越来越受到广大教育工作者的青睐,小学语文实践证明,合理的运用多媒体课件能够有效的创设情境,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中,突出学生的主体地位,从而不断的提高语文课堂教学质量。笔者在本文中,分析了目前小学语文教学中多媒体课件的运用情况,且探究了科学合理运用多媒体课件的策略。     

多媒体课件在小学语文教学中的应用思考

本文介绍了多媒体课件的意义,并分析论述了多媒体课件在小学语文教学中应用的必要性,重点分析了多媒体课件在小学语文教学中应用的思考,为多媒体课件的合理应用提供了一定的理论依据。     

多媒体课件在小学语文教学中的应用模式

正根据"小学语文课按教学内容和方法的不同大致可以分为问题导引、一点突破、逆向追溯、自学反馈等课型"的思想;又根据新课程改革教学结构"先学后教,先练后讲"的原     

在语文教学中有效应用多媒体课件

多媒体课件在语文课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语文教学打开了更加广阔的新天地。     

多媒体课件在小学语文教学中的运用

在语文教学中,恰当运用多媒体课件,以其直观形象、动态性等特点,生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美,使学生为之动情、愉快、振奋,充分调动了学生的学习积极性,为语文教学提供了广阔的教学空间。     

在语文教学中灵活运用多媒体课件

<正>当前多媒体技术已经渗透到社会的各个领域,现代化的课堂辅助教学取得了更广阔的发展空间。抽象、模糊的意象因视听技术的高度发达而变得越来越形象化。师生互动的深度,学生对知识技能的掌握度得到了前所未有的提高。因此,多媒体技术被广大教师引入课堂教学。但是,怎样正确理解多媒体教学的地位、作用?语文多媒体教学课件制作标准和规范是什么?这些问题已摆在了我们面前。     

多媒体课件在小学语文阅读教学中的应用

本文从“注重气氛渲染——课件用在‘导入’时”、注重释疑解难——课件用在‘讲解’时”、“注重情感升华——课件用在‘结课’时”三方面,探索了多媒体课件在小学语文阅读教学中应用的“三注重”。     

多媒体课件在语文教学中的应用

近年来,多媒体课件教学在教学手段的改进方面发挥了重要作用,得到广大师生的称赞,但随之带来的一些负面影响也引起了许多从教人士的思考,如何利用好多媒体课件,让它真正发挥为教学服务应有的作用呢?下面我结合自己的教学实践谈一些认识.     

小学语文教学中多媒体应用

教育的改革涉及多个方面,其中就包括应用信息技术来革新传统课堂,这也是在新时期必然的改革趋势,而在语文这门学科的教学中,多媒体会给教学带来哪些进步?在推广中又应注意哪些问题呢?本文就这些问题发表一点简单的看法。     

多媒体课件在小学低年级语文教学中的运用

在信息技术迅猛发展的今天,多媒体课件以其特有的生动、形象、直观等特点,充分调动了学生学习语文的积极性和主动性,让语文课堂焕发出无限生机和活力。     

小学语文教学中多媒体应用

教育的改革涉及多个方面,其中就包括应用信息技术来革新传统课堂,这也是在新时期必然的改革趋势,而在语文这门学科的教学中,多媒体会给教学带来哪些进步?在推广中又应注意哪些问题呢?本文就这些问题发表一点简单的看法.     

多媒体课件在语文教学中常见的应用误区

与传统教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势,它可以提供丰富多彩的声、光、电、像等各种信息,使课堂变得绚丽多彩,最大化课堂容量,增加信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容.然而,在教学中应用多媒体仍存在诸多误区.所以教师要认识和正视多媒体在现代教学应用中存在的问题,并对这些问题做深入的分析,探索其解决方略,以待更好地为教育教学服务.具体来说,多媒体教学存在以下几大误区.     

在语文教学中合理运用多媒体课件

在语文教学中运用多媒体课件已变得越来越普遍。但学段不同,多媒体呈现的内容应该有所区别。此外,语文教学不能离开＂以语言训练为主＂这一主题,在信息技术与语文学科整合中,技术为辅、语文姓语的原则不应落空。     

多媒体课件在语文教学中的合理应用

多媒体课件是当今语文课堂教学的一件重要的现代教学工具。它以文字、声像、动画的完美结合,弥补了单纯文字教学的不足,叉让学生摆脱满堂灌式教学的无趣,从而以其独特的魅力赢得了越来越多师生的欢迎。但是在不少语文教学中,课件使用不当甚至取代了教师的语言讲解,不但有碍学生思维和想象力的发展,而且催生了课件泛滥和用“烂”的不良趋势。对此。本文作者认为语文课堂教学应该合理有效使用多媒体课件．使其成为一种语言教学之外的辅助工具,而不能替代语言教学。     

多媒体课件在语文教学中的应用探索

多媒体课件的运用使语文教学变得丰富多彩,但近年来,语文课堂上出现了这样一种现象:课堂几乎变成了专门演示多媒体课件的地方,教师把整节课的内容都做成了课件,课件代替了课本、基础训练,变成了课堂教学的主角,从头到尾领着学生完成这节预设好的课。五彩缤纷的课件确     

多媒体课件在语文教学中的恰当应用

随着信息技术的不断发展,多媒体教学手段进入课堂已蔚然成风,各级各类的观摩课、优质课若不用多媒体课件,便有落伍之嫌。从而导致各级各类的教学课件如火如荼发展,多媒体课件在教学中的应用日趋广泛。本文浅谈一下多媒体课件与语文教学的关系,以期求教于方家。     

多媒体课件在小学数学教学中的应用

在数学教学中,恰当地运用计算机技术,能将抽象、陌生的知识直观化、形象化,把教学时说不清道不明、只靠挂图或黑板作图也难讲解清楚的知识,通过形象生动的画面、声像同步的情景、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,一目了然地展现在学生面前,充分调动学生的主动性和积极性,活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,使学生感受到学习的喜悦,寓教于乐。