地方高校教育科研的定位与思考

目前地方高校教育科研主要存在着教育科研理念落后、教育科研导向偏差、教育研究力量薄弱、研究成果价值单一、教育科研管理边缘化等问题。在教育变革与创新的时代教育科研作为＂思想之塔＂与＂活力之源＂,应成为支撑高校核心竞争力迅速提升的重要前提,地方高校教育科研需要从院校发展的战略高度对教育科研进行重新定位,以推进地方高校的发展。     

一般地方高校科研定位原则

高校科研定位对学校发展战略的实现有着极其重要的影响。一般地方高校普遍存在效率不高,原创性不强等问题。从这类高校所处的层次和特点来看,一般地方高校的科研定位原则应从区域性、特色性、现实性、前沿性、可能性等方面考虑,同时注意发挥资源优势和学科交叉的优势。     

地方高校科研定位及其管理策略刍议

受地方高校趋同化发展影响,地方高校的科研未能为地方经济发展提供有效的科技支撑。文章提出应以科学发展观为指导,以全面、协调、可持续的理念原则来确定地方高校的科研定位,基于此,笔者对建立引导为主、服务至上的科研管理策略进行若干思考。     

地方合并高校的目标定位与发展战略选择

制定正确的目标定位与科学的发展战略是所有合并院校必须面对的重要课题，也是已经走过磨合阶段的地方合并高校实现实质性融合与跨越式发展的关键环节。本就如何以科学发展观为指导，坚持适度、创新、特色原则，科学合理地确定地方合并高校的发展目标与战略重点进行了探讨。     

合作发展ECD战略,提升地方高校科研水平

地方院校遇到的主要的挑战是任何从竞争环境中赢得提高科研水平的机会。本文提出了称之为ECD的提高科研水平的战略:在交流中创造和寻求合作机会,在交流与合作中发展。介绍了该战略中学术组织、激励政策和经费支持等内容和战略实施取得的重要进展,探讨了战略实施中有关科研特色建设、团队建设和可持续发展等问题。     

论地方高校科研的定位

地方高校的科研工作具有科研内容的地域性,科研目标的实用性,以及科研方式的封闭化,科研队伍的分散化和科研方向的短期化等特点,这是我们研究地方高校科研定位问题的出发点。地方高校科研只有从地方经济和社会发展的需求、地方历史文化遗产与资源的开发、注重学科交叉和渗透、突出优势科研方向等方面出发,才能形成自身的特色和优势,提升科研的竞争力。     

地方本科高校的目标定位和发展战略研究

文章从目标定位的类型、误区、原则三方面详细论述了地方本科院校的目标定位，从办学理念、队伍建设、校园规划、学科建设、人才培养等方面阐述了地方本科院校的发展战略，对地方本科院校的固有特征进行了深入探讨。     

地方高校科研定位与特色培育研究——以安徽建筑大学为例

科学研究是普通高校承担的一项重要职能。多数地方院校因为没有准确的科研发展定位和重点研究领域,导致科研力量分散,难以做强做特,不能有效推动学科发展和办学水平提高。本文提出地方院校科研定位的一般原则,并以安徽建筑大学为例,具体分析高校科研定位的具体依据,并提出高校培育科研特色的五条路径,为类似高校科研发展提供经验借鉴。     

论地方高校科研特色的构建

地方高校科研实力、科研方式、科研队伍和科研方向,以及科研内容和科研目标的特点,表明它只有紧密结合地方经济和社会发展的实际,才能拓展自己的发展空间,创出自身的特色。因此,构建优势学科,促进成果转化,创新用人机制,强化学科建设十分必要。     

地方本科高校的目标定位和发展战略研究

文章从目标定位的类型、误区、原则三方面详细论述了地方本科院校的目标定位，从办学理念、队伍建设、校园规划、学科建设、人才培养等方面阐述了地方本科院校的发展战略，对地方本科院校的固有特征进行了深入探讨。     

加强高校安全保卫工作的思考

建设和谐校园,给高校的安全保卫工作提出了新要求,我们要充分认识做好高校安全保卫工作对构建和谐校园的重要意义。     

江西地方高校发展办学特色的对策研究

地方高校发展办学特色是其生存与发展的必然选择.目前江西各高校办学特色发展可归纳为优势学科各有侧重、人才培养风格各异、校园文化多姿多彩等几个方面.但由于江西地方高校办学特色形成时间较短,且管理理念较为落后,办学特色还不够凸显,全国认知度还很低,还未形成有力的竞争优势.因此,江西地方高校必须科学地认识学校所处的内外环境,明确学校的定位,突出特色人才培养和特色学科建设,强化师资队伍建设,完善学校管理工作,发展出特色鲜明的、具有竞争力的办学特色.     

地方院校青年教师科研发展障碍探析

地方院校的青年教师在科研发展方面主要面临以下障碍：科研方向模糊、学术资源欠缺、教学工作量过大、无科研归宿感以及内在的主观障碍。青年教师和地方院校双方应有针对性地进行,以保证青年教师在科研方面能有突破性地发展。     

关于高校人才培养质量的思考

探讨我国高校人才培养质量存在的问题,论述高校重视人才培养质量的现实意义,并针对人才培养工作提出可操作的方法。     

关于高校学分制改革的思考

通过对中外学分制发展历程及现状的描述 ,分析我国高校积极实行学分制的基本原因及存在的问题 ,提出相应的改革思路     

地方高校科研发展的区域化联合

一定空间分布的地方高校在科研发展中遵循着特定的区位指向、依托一定的模式所进行的联合与合作。融入区域经济、社会发展和区域创新系统,寻找相互发展的“耦合点”,构建信息化交流平台。其联合的机制重在人力资源的综合配置和科技政策的引导。区域化联合是提升地方高校科研竞争力的关键和科研特色培育的突破口。     

论地方高校科研特色的培育

培育科研特色是地方高校科研发展的根本出路；科研特色具有本土化、集成化和前沿性等特征；地方高校科研特色的培育具有其基本规律；以地方经济、社会发展需要为突破口，以学科综合、交叉为立足点是地方高校科研特色培育的主要途径，科研带头人的培养和科研团队的建设、科研方向的整合、基础实验设施建设以及完善激励机制是科研特色培育的条件保障。     

关于高校落实科学发展观的战略思考

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。高校要落实科学发展观,就必须深化对科学发展观的认识,围绕全局科学定位,把以人为本作为发展理念、战略理念、价值理念,认真分析处于新的宏观环境中的高校工作,抢抓机遇,实现持续跨越发展,坚持改革的正确方向,积极推进机制体制的改革,正确处理各方面关系,建设和谐大学,在更高的起点上实现全面协调可持续发展。     

高校科研管理的困惑与思考

高校科研管理应建立合理的科研评价和考核制度,充分激发科研人员的积极性;实行项目过程质量管理,进一步提高项目研究质量;重视科研成果的转化与应用,促进科技与经济的结合.     

绿色发展视域下的地方高校科研管理

地方高校科研管理的成效与科技创新体系的健康发展关系紧密,但在实际工作中存在认知偏差、联动协作不强、人员综合素质欠缺等问题。依据地方高校科研管理的现状,汲取绿色发展理念精髓,提出提升策略:明确科研管理目标、加强科研管理多方协作、提升科研管理人员综合素质,谋划绿色科研管理的发展道路。