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夏祥云 《中国基础教育研究》2010,6(7):182-182
良好的开端是成功的一半,新课引入是课堂教学中的起点,是新课教学中的一个重要环节,特别是在物理教学中尤为重要。如果教师能生动活泼、引人入胜地导入新课,就能引起学生的注意,激发学习兴趣,产生学习动机,并明确学习目的。有利于培养学生的创造性思维,为新课教学的顺利进行做好铺垫。学生能兴趣盎然、精神集中、劲头十足地投入新课的学习,自然会产生更好的教学效果。 相似文献
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一、导入新课要以培养学生的学习兴趣为重点 在社会课教学中,新课的导入至关重要,教师巧妙地导入新课是创造良好教学气氛的基础,就像演员亮相那样,能迅速吸引“观众”,激起学生浓厚的学习兴趣,使之进入最佳的求知状态。这就要求教师在讲授新课前,要针对教学内容和学生实际或提出问题寻求解答,或创设情境激起想像,或运用对比引导思维,从而唤起学生的学习兴趣。例如:讲授《中华民族的摇篮》时,可这样导入新课:同学们,长江、黄河是我国境内的两条大河,那么为什么人们把这两条河称之为中华民族的摇篮呢 ?……这个问题紧扣课文… 相似文献
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[摘要]良好的开端是成功的一半,教无定法,贵在得法,新课引入的环节是新课教学的先导,设计巧妙的新课引入法,能够有效地为新课组织教学,把学生的注意力集中到新课的学习中来,能够恰到好处地为新课创设情境,激发起学生学习的兴趣。所以在新课教学中,切不可轻视引入新课这三言两语。 相似文献
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何志刚 《山西教育(综合版)》1995,(11)
谈小学语文课导语的设计何志刚导入新课是教学中一个重要环节,执教者必须充分重视导语的设计。所谓导语就是在教学的起始阶段,引入新课的几句开场白。一段好的导语能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,创设良好的教学情境,调动学生学习的积极性。因此,导语的设计... 相似文献
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新课导入是课堂教学中的起点,是新课教学中的一个重要环节.教师生动活泼、引人入胜地导入新课,不但能吸引学生的注意力,为新课的展开创设学习情境,而且能培养学生的学习兴趣.下面是我对力学教学导入法的一些初步探索. 相似文献
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物理教学中,新课导入是一个非常重要的环节,做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步.巧妙地、艺术地导入新课,可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就精神抖擞,注意力集中,有了学习目标和思考方向.下面介绍几种常用的方法: 相似文献
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正新课程标准关注到了新课导入对于教学的重要意义:"数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学习的问题情境"。新课导入是课堂教学的先导、是课堂教学的良好开端,它可以为新课创设良好的教学意境,使学生迅速进入角色;可以激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态;可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导。一、新课导入的策略精彩的、恰当的新课导入能够有效的为新课组织教学, 相似文献
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新课导入,是教师新课教学内容上的“突破口”,能起到为课堂教学任务的定调、指向作用。自然、恰当、精彩的多媒体导人.能够迅速集中学生的注意,引发学生的兴趣.启迪学生的思维,诱发其思考.使学生很快进入新课学习的最佳心理状态。下面结合语文教学就多媒体导入新课的方法谈谈自己的做法。 相似文献
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常言道:“良好的开端是成功的一半.”新课的引入是课堂教学过程的重要一环,引入是一堂课的开始,有时也贯穿在整个课堂教学之中,它直接影响学生学习的情绪和效果.俗话说:“万事开头难.”精彩、成功的引入无疑会为整个课堂教学的进行奠定良好的基础,原因是成功的引入往往使学生集中注意力,巧妙的开讲会激起学生浓厚的兴趣,使学生明确该堂课的学习目的,从而调动学生的学习积极性.教学有法但无定法,新课的引入也是如此,不同的教学内容,不同的教学环境及教师的个性、素质不同,新课引入的技法也不一样,我在10年的初中数学教学中,根据学生的心理特点和初中数学的特点,常用以下几种方法引入新课.[第一段] 相似文献
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金言 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):167-168
导入新课是课堂教学的重要环节,是引导学生进入新课学习的关键。要上好新课,就要重视新课的引入。为调动学生学习的积极性和主动性,应激发他们学习新课的浓厚兴趣,使学生在教学过程中进行积极的思维活动,以保证教学效果。对于采用什么方法引入新课是很值得研究的。下面笔者略谈 相似文献
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新课教学的第一个环节是引入,45分钟一堂课,重在引入,难在引入.怎么引入新课,是整个教学设计中必须特别注意的.一个好的新课引入应是新、旧知识衔接的纽带,承上启下的桥梁.一个好的新课引入,更能启迪学生想象力,引发学生学习兴趣,激励学生探索新知,让学生积极主动地投入新课学习. 相似文献
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小语教学导入新课内容在讲授新课前,教师必须要精心设计好“导入”这一重要环节,采取适合小学生年龄特点的方式方法,做到知识性、趣味性、启发性结合,以唤起学生的学习热情,为整个教学的进行做好准备。1.介绍性导入新课。介绍性导入新课是在高年级教学中常用的方法... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
导入新课是教学的开端,教师选择的导入方法以及新课导入的效果,会对学生的学习兴趣与学习主动性产生积极影响。有效的新课导入方法,能够调动学生的学习动力,提高课堂教学效率,保证学生在课堂时间内处于最佳学习状态。以初中阶段的数学教学为例,提出几种常用的新课导入方法。 相似文献
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