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托班小朋友的床四周有低栏。每天睡觉前,有的孩子不敢上床,站在一边干着急。我请会上床的孩子做示范。其他孩子仔细地观看他们的上床动作,然后模仿着上床。有一些孩子仍然上不去,我就让他们搬来小椅子,先踩在椅子上,再爬到床上。经过几天的练习,孩子们都会自己上床了。我感到,一种能力的培养,在于成人的耐心指导和不断坚持。上楼梯孩子们一听到要去看哥哥姐姐跳舞,都迫不及待地要去大班活动室。可是,从托班活动室到大班活动室,要上楼梯。对托班孩子来说,上楼梯是有一定困难 相似文献
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在我教中班的时候,有一天上课前,我发现黑板上面画着一个歪歪扭扭的苹果。糟糕,是用油画棒画上去的。我正想找出这个作者狠狠地批评他,转念一想,还是让孩子亲自感受他给我带来的不便吧!于是,我转过身来擦黑板,一下,两下,三下……这时,小朋友议论起来,有的说擦不掉,有的说用力才擦得掉。听到了不同意见,我就说:“还是请几个力气大的小朋友来帮帮我吧。”结果,用力也不行,这个苹果擦不掉。为什么呢?有的孩子猜测说粉笔画的能擦掉,油画棒画的擦不掉。这时,马上有人揭发,说那苹果是辰辰画的。辰辰红着脸,低着头,一声不吭。我首先肯定了小朋友的回答:“对,黑板上的苹果是油画棒画的。”接着,我找来了红色的粉笔和油画棒,让孩子们触摸。油画棒摸起来有油 相似文献
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在我们农村幼儿园.经常有随父母到外地打工回来插班的幼儿,所以经常听到教师们说:“插班的孩子真是不好管,我不想我们班来插班的孩子……”这学期我们幼儿园就来了几个插班的孩子,在与孩子们共同活动的时候,我确实发现了一个与众不同的幼儿群体:他们有的静静地坐在小椅子上,眼睛茫然地望着周围的一切;有的趴在桌子上将自己攒成一团,只露出一双眼睛不断地向四周窥探着; 相似文献
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托班幼儿年龄多在1.5~3岁之间。他们第一次离开家庭走入幼儿园,怎样处理大小便这个被常人看似很小的事,对他们来讲却是至关重要的“大事”。我们常常听到有的托班教师抱怨孩子将大小便弄到了裤子上,我们也常常看到有的孩子被大小便憋得小脸通红。教师能不能及时解... 相似文献
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几年来,我们一直从事托班的保教工作,在不断地学习领会和实践中,逐渐摸索出了一些工作规律。有的孩子从家庭直接进入小班,而有的不满3岁的孩子则是先入托班。托班阶段不只是孩子由家庭生活进入集体生活的一个过渡期,而且孩子比直接上小班的年龄更小,这就意味着做好入园适应工作更加艰辛和重要。刚入托班的孩子由熟悉的家庭环境进入幼儿园环境,总会哭着、喊着、拽着家长衣服不上幼儿 相似文献
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正开学的时候,家长送托班宝宝来园时总是反复地叮嘱教师:"老师,我的宝宝要喂,他不会拿勺子;老师,帮我的宝宝褪裤子;老师,我的宝宝踢被子……"从家长的反复叮嘱中得知,家长最担心的是宝宝不会自己吃饭,不会自己洗手,不会自己大小便等问题。因为孩子小,宝宝在家的许多事情是由家长包办代替的。家长的担忧,我们能理解;宝宝不会自理,这也属正常,毕竟是托班的宝宝嘛。但如何帮助宝宝 相似文献
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一、工作中的困惑
作为低年级教师,我们在课堂上常常都会遇到这样的情况:一位同学正在发言,其他学生争先恐后地举手叫着:"老师!老师!我、我、我……"不顾别人还没有把话说完就插嘴.这就是孩子没有良好倾听习惯的表现,吵吵嚷嚷的课堂严重影响了教师教育教学的情绪及学生听课、发言的兴致.目前大多数低年级学生在这方面习惯还没养成,表现为:插话、自己回答完问题就不听别人意见或建议,有的还在做自己喜欢的事,没有听老师或同伴讲话,等等. 相似文献
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正在幼儿园工作这么多年,总会遇见"孩子早晨不想来幼儿园""到幼儿园老是哭闹"的现象,甚至遇见家长责问老师的尴尬。面对家长的困惑,面对孩子的现状,我也开始反思:为什么老师对孩子那么好,在幼儿园那么开心,总是在早上入园时闹点儿小脾气、带点儿小情绪呢?正在我百思不得其解时,一个孩子的转变启发了我。一天清晨,上早班的我正在擦拭活动区的物品,突然听见一阵孩子的哭声,我快步走到教室门口,看见我们班的一个孩子正扎在妈妈怀里,边哭边讲条件:"给我买个油画棒?下午第一个接我……"看到这情景,我心里那种难受的滋味就像打翻了五味瓶 相似文献
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体育游戏在托班幼儿心理调适中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
托班幼儿人园第一周的两个教育实践的镜头引起我们思索:
镜头一:在托一班教室里,有着多年经验的于老师和王老师围着七八个孩子,有的孩子拉着老师的衣服,有的孩子哭着喊:"老师抱,老师抱."还有的"高手"扒开其他孩子爬上老师的膝盖,堂而皇之地坐着,连老师上个厕所都有小尾巴跟着. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>时光飞逝,转眼我工作已是第八个年头,在长期班主任工作中,使我深深懂得良好的习惯能够影响孩子的一生,低年级则是良好习惯养成的关键期。然而,当我信心满满地踏进一年级教室的时候,发现眼前的一切并不是我想看到的:孩子们坐在座位上是"千姿百态",有的正趴在桌上抠着自己的手指头,有的翘起两腿仰躺在椅背上,有的同桌间低头正打闹得欢心……我照例想用自己的话威慑他们"同学们,静下来,小手放好,小脚着地!"我一边说一边示范,只有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
<正>我是一名普通的人民教师,自参加工作以来一直担任班主任工作,肩负着教书育人的重任,手里托着几十个家庭的未来,深知责任之重大。随着社会的发展,独生子女的增多,过分的溺爱,加之农村家长教育意识的淡薄、教育方法不当……很多孩子在教育缺失的家庭环境中成长,他们有的自私自利,以我为中心;有的性格孤僻敏感,爱用武力解决问题……我班有一名学生叫刘星(化名)。学习成绩一般,其实他是一个很聪明的孩子,课堂上虽然不爱举手,但只要叫到他,多数情况下 相似文献
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教学《河水和小船》课文时,我利用教材插图,引导孩子用自己的话说一说,然后再读文,当孩子对课文能较有感情地朗读、理解时,我又引导孩子观看教材中河水里游着小鱼的另一幅插图,鼓励孩子大胆想像,说一说自己想说的话。其中有一个小女孩用怀疑的目光看着我说:“老师,我觉得课文应该是‘河水和小鱼’”,我惊奇地问:“为什么呀?”“因为我们这里的河水浅,不能行船,但河里有鱼,河水像妈妈,小鱼像孩子。她用稚嫩的声音认真地说。我鼓励了她之后,她把课文内容进行了简单的改写,自豪地给大家朗读了自己的杰作,全班的孩子被感染了,有的说大树和小鸟就… 相似文献
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