课堂教学如何培养学生的创新意识

小学 数学教学 大纲中明 确指出“要 重视培养 学生的创 新意识”。 那么,到底怎样才能培养学生的创新意识呢?我想,应该给学生创造一片自由的空间,让他们大胆地想、好奇地问、自由地说、尽情地摆弄和操作。只有这样,学生发挥主体作用,才会有创新意识的“火花”产生。     

浅谈学生创新意识的培养

意识能使人的行为具有目的性，它能在人的行为过程中产生内部调节和控制的力量。学生创新意识的形成与发展是我们培养学生创新能力、造就创新人才的基础。学生创新意识是指学生要时刻想到用新的思路、新的方法去发现问题和解决问题。学生的这种意识直接影响着学生的学习行为，影响着创新能力的形成和发展。那么，我们应该怎样培养学生的这种创新意识呢?本文就此提出一些拙见，供同行批评指正。观察是学生创新意识的第一来源。学生通过观察，提出问题，产生思考。学生进入学校之后，对学校的一切就一直在不停地观察和思考。学校的一草一木、…     

浅谈数学教学中学生创新意识的培养

人类和社会的进步都是创新的结果,没有创新,就没有发展。培养学生的创新意识和创新能力,是当前教育的出发点和归宿。下面就小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点浅见。一、自主探索,激发创新兴趣自主学习是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学     

如何在课堂教学中培养学生的创新意识

数学是一门富有创新内涵的学科,在实施素质教育的今天,小学数学教学的目的是在向学生传授知识、发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.而创新意识是创新的前提和关键,有了创新意识,才能抓住机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新成果.数学教师应该立足教学实际,寓创新意识于数学教学之中,把传授基础知识和培养学生的创新意识、创新思维结合起来.     

小学数学教学中学生创新意识的培养（三）

实践使我体会到，小学数学教学要培养学生的创新意识，必须注意以下几点。 　　一、让学生多看 　　观察是儿童认识客观世界的重要途径，大量的感性认识都是通过观察获得的。因此，应给学生提供足够的观察机会，让学生主动参与到知识的形成过程中去，使学生看到各种结论的来龙去脉。例如，在教“商不变的性质”时，可先出示例题，填写下表： 被除数2412024024004800除数42040400800商然后，引导学生有次序地观察： 　　1.从左往右看，第 2、 3、 4、 5组的数同第 1组比较，被除数和除数各有什么变化 ?商有什么变化 ?　　2.从右往左看，第 4…     

实施开放性课堂教学 培养学生创新意识

实施开放性课堂教学可以很好地培育开放性的师生关系，大大增强学生的创新精神。     

浅谈培养学生的创新意识

创新意识是创造力的核心。叶圣陶先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”因此，培养学生的创造意识绝不是仅仅针对高智商学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力，将学生培养成为创造型人才。如何在小学数学教学中培养学生的创新意识，可以抓好以下几点：     

在课堂教学中如何培养学生的创新意识

在课堂教学中教师要让学生感到心理安全，有创造自由，要为学生创设情境，以激发学生兴趣，激活学生思维，激励学生参与，鼓励学生创新，从而培养学生的创新意识。     

在数学教学中培养学生的创新意识

如何有效地培养学生的创新意识,已成为教育工作者研究的重要课题。我认为在小学教学中,要着重从以下几个方面去进行:营造创新氛围;激发参与研究;培养发散思维。一、创设平等、民主的教学氛围,诱发创新意识。学生创新能力的培养与创造性思维的发展,总是与创新活动相联系的。因此,为学生创造有利于创新的客观环境是极为重要的。从课堂环境来说,学习氛围的一个重要方面是师生关系,"亲其师而信其道",师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说,民主、平等的教学氛围可以诱发学生的创新意识。具体做法是:     

改革课堂教学方法培养学生创新意识

学校教育的主阵地是课堂,那么,发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用,积极培养学生的创新意识,就成为当前必须解决的重要问题。在此,谈一点自己的体会。 长期以来受“应试教育”的影响,教师为分数而教,强迫学生重复做题,死背概念,课堂实行“填鸭式”教学,“重主导轻主体”,“重     

浅谈在课堂教学中如何培养学生创新意识

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿 ,也是新时期素质教育的要求。而学校课堂教学是实施创新教育的主渠道。在此 ,就如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识谈些体会。一、创设新奇、有趣的学习情景 ,激发创新意识创设一定的情景 ,使学生在和谐、愉快的气氛中学习 ,能激发学生探索知识的热情 ,提高学习质量。例如 :学习“小数性质”时 ,教师先在黑板上写 3、3 0、3 0 0三个数 ,显然这三个数所表示的大小不一样。教师说 :“谁能想办法用等号将这三个数连起来。”学生议论纷纷 ,甚至有的学生表示出不可能的神色。在讨…     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学课堂的创新教育、应激活学生的主体意识,开发学生的主体潜能,在学生积极主动的探究过程中,培养其创新意识,使学生从小就想创新、敢创新,从而发展到能创新。开展多种数学活动是培养学生创新意识,发展创新能力的重要途径。1　在学具准备中渗透创新意识　　在教学“长方形、正方形”的认识后,让学生自制20个大小相等的小正方形。上课一开始,老师就有意提问:你们剪这么多的小正方形不容易吧,请汇报一下你们制作过程?有的说先画一个正方形剪下来,再去按它的大小剪;有的说我是先画一个有20个正方形的大长方形后,再剪成的小正方形;有的说我…     

小学数学课堂教学中培养学生创新意识的探索

创新是知识经济时代一个显著的标志。在知识经济时代 ,强烈的创新意识、旺盛的创造能力日益成为构成人的素质形成人格力量的根本要素。江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”有创新才有进步 ,有创新才有发展 ,有创新才有腾飞。因此 ,以培养人的创新精神和社会实践能力为目的的创新教育 ,已成为 2 1世纪我国基础教育的根本任务之一。课堂教学作为创新教育的主渠道 ,怎样有效地培养学生的创新意识和初步的创新能力呢 ?在教学工作实践中 ,我进行了如下一些探索。一、在引导探索新知识的过程中培养学生的…     

浅谈数学课堂如何培养学生的创新意识

培养学生创新意识的方法、途径多种多样,但至为关键的是从老师那里学到什么知识,掌握哪些方法,得到什么思维训练,培养哪些能力、个性等。因此,培养学生创新意识,便对教师提出了新的要求,那么,教师应注意哪些方面才能有效地促进学生创新意识的培养呢?结合本人的实际,从小学数学教师的角度分析,我觉得下面几点特别重要。