对理工院校研究生公共数学课程群建设的认识与实践

随着人类进入了信息时代,数学在科学技术各个领域的作用日益重要,它不但是支撑其他学科的幕后英雄,而且直接活跃在科学技术革命的第一线。数学科学在高新技术领域的地位不断增强,科学计算、理论研究和科学实验已成为科学研究的三大支柱。与此同时,数学本身也经历了一场深刻的革命,新的数学思想、数学分支层出不穷,各种理论和方法相互交叉、互相渗透,在实际应用中显示出了超强的活力。     

研究生公共数学课程体系建设的探索与认识——以宁夏大学研究生公共数学教育为例

数学课程的开设对培养研究生创新精神和创新能力尤为重要.结合宁夏大学研究生教育的情况,分析研究生公共数学课程存在的问题,提出研究生公共数学课程体系建设的构想.按照"因材施教"的原则,构建研究生公共数学课程的三大模块,供不同的学生选修.     

高等院校研究生公共数学课程现状的调查分析与思考

本文以某重点综合研究型大学为例,对研究生公共数学课程的现状进行了问卷调查。首先分析了工科研究生在本科阶段的数学基础;其次对研究生数学教育目的的看法和数学教育的需求以及目前数学课程教育现状进行了一定的分析;最后提出了工科研究生数学课程体系建设的建议。     

对理工院校研究生公共数学课程群建设的认识与实践

随着人类进入了信息时代,数学在科学技术各个领域的作用日益重要,它不但是支撑其他学科的“幕后英雄”,而且直接活跃在科学技术革命的第一线。数学科学在高新技术领域的地位不断增强,科学计算、理论研究和科学实验已成为科学研究的三大支柱。与此同时,数学本身也经历了一场深刻的革命,新的数学思想、数学分支层出不穷,各种理论和方法相互交叉、互相渗透,在实际应用中显示出了超强的活力。     

高等院校公共管理类专业数学课程体系改革初探

数学定律源于实际问题的解决,是从现实生活中抽象出来的能反映共性规律的数量关系,经过科学家们的努力上升为数学规律。因此,数学教学就应该还原数学解决实际问题的本质,让学生带着问题去学习,提高学生运用数学解决实际问题的能力。本文从高等院校公共管理类数学课改革的目标、原则、设想和启示等四个方面进行了阐述。     

北京工业大学研究生教育概况

北京工业大学创建于1960年,是一所以工科为主,理、工、经、管、文、法、艺术相结合的多科性研究教学型大学,是北京市进入国家"211工程"建设的市属重点大学.1978年开始招收硕士研究生,1981年被教育部批准为第一批硕士学位授权单位,1985年成为博士学位授权单位,至今研究生教育事业已走过30年的发展历程.     

农业院校研究生数学课程体系与教学模式的研究与改革

以实证调研为基础,从课程体系、教学方法及选课机制等多方面剖析了当前研究生数学课程设置与教学存在弊端与不合理因素,并根据研究生创新教育的要求,提出重组课程模块、优化课程体系改革思路;结合数学课程的性质和特点,提出改革与创新教学方法与手段、构筑多元化、信息化实践教学模式的具体方法和措施。     

研究生专业课程体系优化的思考与实践

本文以国防科技大学航天与材料工程学院研究生专业课程体系为蓝本,深入剖析了研究生专业课程体系面临的问题,并在全面研究课程体系特点的基础上提出了科学优化研究生专业课程体系的思路,有较强的借鉴意义.     

研究生公共数学类基础课程的改革研究与实践

研究生教育的目标是培养科技创新人才,实现可持续创新发展。研究生公共数学类基础课程的教学,在培养创新人才方面,发挥着越来越重要的作用。基础数学课程的开设,有助于培养工科研究生各方面的科学能力。本文主要从研究生公共数学课程的改革研究与实践方面进行探讨,以期更好地提高研究生教育的质量和水平。     

基于创新教育理念的研究生数学课程体系优化

数学素质与应用能力的培养是研究生创新能力培养的重要途径。本文分析了我校理工科研究生数学课程体系设置特点与教学现状,阐明了构建理工科研究生数学课程梯级弹性体系的必要性,并就建设研究生一流数学课程体系提出了一些具体的建议。     

关于研究生系列数学课程建设与改革的思考

针对数学教育在高层次人才培养中的重要作用，分析进行研究生数学系列课程建设和改革必要性。     

研究生课程体系的重塑与优化 ——浙江大学研究生课程建设的思考与实践

从深入剖析研究生课程体系的基本特征入手,针对研究生课程教学所处困境,介绍了浙江大学近年来全面重塑和优化研究生课程体系,建设一批体现研究生教学特色的研究型、国际化课程的实践历程,对高校研究生课程教学改革和发展提出建议.     

开放大学公共数学课程改革实践研究

开放大学公共数学课程是受众面广泛且极其重要的一类基础课程,但公共数学的改革步伐却没有随着时代的发展与时俱进。为了改变公共数学现状,在实践教学中以实际教学案例为支撑,提出“有用易学,够用为度”,淡化理论,突出应用;将公共数学与专业课联动,挖掘公共数学与专业课程的关联;适时融入课程思政,发挥数学学科的育人作用。以期通过公共数学改革,将数学精神内化为学生的觉悟,形成数学核心素养,最终提升数学课程的德育价值。     

高职数学课程体系的新构建

针对高职教育这一特定而又日益普及的教育模式，分析了现行高职数学课爷体系存在的问题，提出一个新的高职数学课程体系，并从体系内涵、特征、框架、实现等方面进行了阐述。     

关于大学文科数学课程体系建设的思考

为了提高文科学生的综合素质,很多文科专业开设了大学数学课程。文章针对专业培养目标,从文科数学课程体系建设方面探讨了文科专业开设数学课程的必要性,文科专业与数学课程的关系,以及文科数学课程开设的实施方法。     

数学课程体系与教学内容改革研究

文章分析了军事工程院校数学课程体系与教学内容的弊端，并提出了工程数学课程体系与教学内容改革的基本框架。     

研究生公共基础课程构建的探讨

随着研究生教育改革的深入,人们越来越清醒地认识到,课程体系的重新构建是研究生教学改革的关键环节,而作为课程体系中一个重要组成部分的公共基础课,在培养研究生创新意识和创新能力方面具有其他课程不可替代的作用。然而,目前研究生公共基础课设置中存在的结构不科学、内容陈旧、教学方法落后等问题直接影响着研究生素质和能力的提高、知识结构的完善,可见,研究生公共基础课改革应当作为研究生教学改革的“重中之重”,抓紧抓好。     

湖南科技大学研究生课程建设与改革实践

课程建设对保证研究生培养质量至关重要.在对湖南科技大学研究生课程建设现状分析的基础上,明确了建设的目标.通过整体优化研究生课程体系、强化课程教学、严格课程管理、重视教学监督、提升师资队伍水平等方面的建设与改革实践,构建了主动服务社会需求的课程体系,提出了"四导三化五环联动"的课程模式.     

硕士研究生新课程体系的建构——以思想政治教育硕士研究生课程体系建设为例

本文首先分析了硕士研究生课程建设的总体概况与存在的主要问题,而后阐释了构建硕士研究生新课程体系的主要思路与原则,在此基础上构建了新的硕士研究生课程体系,即专业核心课程与跨学科选修课程相结合的课程体系,并进行了教学实验,使其更具有科学性和实用性。     

加强研究生课程体系建设 提高工科研究生创新和实践能力

随着社会和研究生教育的发展,硕士研究生培养目标多元化。结合培养目标多元化和培养模式改革,提出了研究生课程体系建设的若干举措。