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探讨农村中学思想政治课教学现状及提高教学效率的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
农村中学的经济以及文化环境都相对比较落后,使得农村的初中教育不管是在资金、教师的资源、办学的条件以及教育相关的信息资源等各方面,都与城市的学校有着很大的差别。虽然近些年对农村的教育状况进行了改进,农村的教育改革取得了一定的成就,但问题仍然很多,这些问题都能够直接对农村初中思想政治的教学起到一定的影响。本文对农村的初中思想政治课教学的现存问题进行了分析,并提出了提高教学效率的对策。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(1)
思想政治理论课中引入研究性教学,是提高教育教学水平和教学质量的有效途径。在探讨思想政治理论课研究性教学的内涵、特征的基础上,提出以问题为导向推进思想政治理论课研究性教学就需要以问题导向来组织教学,教师要在解疑释惑中培养学生的问题意识和探究性思维,学生要在教师的引导下自主开展研究性学习。 相似文献
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本文从三方面对开卷考试模式下的农村初中政治教学进行了探讨:更新观念,重视平时教学;改革教法,开展研究性教学;广泛学习,扩大信息来源。 相似文献
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当前,为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,配合新一轮高校政治理论课课程体系的教学,增强教育教学实效性,高校思想政治理论课教师应积极研究开展研究性教学模式,以适应新时期高校思想政治理论课教学改革发展的需要。本文主要从研究性教学问题的提出和理论价值两大方面进行初步探讨。 相似文献
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时事政治是独立于思想政治教材之外又与教材紧密联系的重要学习内容,它是思想政治教材的有机组成部分。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》指出,时事教育是“初中思想政治课教学内容的重要补充”,“思想政治课要紧密结合时事内容进行教学”。它同时规定“初中时事政策教育每周一课时”。因此,加强时事政治研究性学习既是当前基础教育课程改革的迫切需要,也是政治教师完成教学任务和学生拓展知识视野的重要途径。一、要加强学生研究性学习自觉性的培养时事是新近发生的重大事件,它具有突发性、偶然性和新奇性的特… 相似文献
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姚胜权 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(6):36-37
时事政治是独立于思想政治教材之外又与教材紧密联系的重要学习内容,它是思想政治教材的有机组成部分.<九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准>指出,时事教育是"初中思想政治课教学内容的重要补充","思想政治课要紧密结合时事内容进行教学".它同时规定"初中时事政策教育每周一课时".因此,加强时事政治研究性学习既是当前基础教育课程改革的迫切需要,也是政治教师完成教学任务和学生拓展知识视野的重要途径. 相似文献
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朱丽 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(6):124-127
思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。要提高农村初中思想政治课的教学质量,其一要建立良好的师生关系;其二注重培养学生的创新精神;其三要学会利用现代远程教育技术;其四要更新教师教育教学观念;其五重视并开展研究性教学和研究性学习;其六要及时充实教师新的知识和扩大信息源。 相似文献
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初中思想政治课在初中学生思想政治教育中起着不可代替的作用。目前,边远地区初中思想政治课教学存在教学资源缺乏、教学环境严峻、教育观念滞后和评价目标不明等较为突出的问题。提升边远地区初中思想政治课的效能,应从强化教学资源配置、创新教学方法与手段、构建教学评价的科学机制来等方面着力。 相似文献
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在思想政治理论教育中推进研究性教学 总被引:2,自引:0,他引:2
为加强思想政治理论教育的针对性、提高教学效果,在思想政治理论课新课程方案实施之机,应将研究性教学引入理论课的教学中。为此,一要创新教学观念,确立引导性和问题式的观念,提高思想政治理论教育的有效性;二要创新教学内容,加强教学的针对性,体现时代感;三要创新教学方式,强化理论教学的实践性,加强实践性教学环节。 相似文献
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构建高等学校思想政治理论课研究性教育教学体系是提高高等学校思想政治理论课教育教学实效性的新途径。构建这一教学体系的重要组成部分和基本前提之一就是要构建起科学、合理、切实可行的思想政治理论课教师"导学"模式。在界定思想政治理论课研究性教育教学体系的概念的基础上,分析了构建思想政治理论课研究性教育教学体系中教师"导学"模式的必要性,并提出了构建教师"导学"模式应遵循的基本原则及"导学"模式的具体结构。 相似文献
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以现代教育理论为基础,遵循思想政治理论课教学的基本规律,通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中存在的一些问题的分析,提出在思想政治理论课中开展研究性教学改革的意义、目标和特点,尝试构建思想政治理论课研究性教学的基本模式,提高思想政治理论课教学的实效性,增强教学效果,促进大学生思想道德素质的全面提升。 相似文献
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由于新课程的推行与实施,农村初中思想品德课存在的诸多问题暴露无遗。在农村初中要全面实施新课程和提高教育教学质量,必须解决好一系列问题,如此才能迎来农村初中思想品德课教育教学的春天。 相似文献
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李永全 《试题与研究:高中理科综合》2022,(7):137-138
初中思想政治课堂是初中阶段思想教育的主阵地,是爱国主义教育的主阵地,在思想教育和爱国主义教育方面的优势是巨大的,是实施素质教育以“德育为首”指导思想的重要要求。初中思想政治课要求把爱国主义思想贯穿于整个思想政治课的教学活动和教学实践中,积极调动初中学生对国家深深的爱的情感因素,激发初中生的爱国情怀,发扬爱国主义精神,紧扣爱国主义主题。在整个初中思想政治教育教学中要从中华民族的历史文化等方面进行教育,以使学生作为一名中国人而自豪和骄傲。 相似文献
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开展思想政治理论课研究性教育教学是高等学校思想政治理论课教育教学改革,提高实效性的重要途径,马克思主义人学理论以及认识论、人本主义教育理论、建构主义理论终身学习理论等为高等学校思想政治理论课研究性教育教学体系提供了理论基础。 相似文献
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安胜强 《中国科教创新导刊》2011,(27):169-169
新课程改革要求教师必须转变教育观念,贯彻落实素质教育。笔者作为一名多年任教在农村初中的思想政治课教师,发现目前在农村思想政治课教学中存在五个教学方面的问题。 相似文献