共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《赤壁赋》的重点是第三段和第四段。这两段中，苏轼借主客问答的方式，围绕“变”与“不变”这一核心话题，从两个完全不同的视角，阐述了两种截然不同的人生观。 相似文献
3.
张黎 《山西教育(综合版)》2006,(10)
《卡尔·威特的教育》一书在今天可谓路人皆知。然而,在此书的作者——德国一位普通的乡村牧师(老)卡尔·威特生活的十九世纪,他把自己教育儿子的心得体会和成功经验记录下来编就的该书却不被人们认可和接受。是金子总会发光。随着岁月的流逝,卡尔·威特的教育思想逐渐显现出光 相似文献
4.
5.
我们需要探讨的第一个问题是:考试的内容是否真的是我们希望学生了解的东西?我们不能让学生为了考试而考试。考试的真正目的应是为了让学生展露自己所掌握的一些有价值的知识或技能,比如懂得乘法运算、了解历史,或者能够用批判性思维独立思考问题。如果在数 相似文献
6.
《卡尔·威特的教育》一书在今天可谓路人皆知。然而,在此书的作者,德国一位普通的乡村牧师(老)卡尔·威特生活的十九世纪,他把自己教育儿子的心得体会和成功经验记录下来编就的该书却不被当时的人们认可和接受。是金子总会发光,随着岁月流逝,卡尔·威特的教育思想逐渐显现出光 相似文献
7.
《卡尔·威特的教育》一书在今天可谓路人皆知。然而,在此书的作者,德国一位普通的乡村牧师(老)卡尔·威特生活的19世纪,这本将自己教育儿子的心得体会和成功经验记录下来编就的著作却不被人认可和接受。金子总会发光,随着岁月流逝,卡尔·威特的教育思想逐渐显现出光芒。重新审视其教育思想内涵,对今天的教育工作者及为人父母者有着很大的启示。 相似文献
8.
9.
一、关于公平的一般理论
1．公平、公平观和公平感
公平是对人际间利益关系的反映、度量和评价。具体来说，公平不仅是对现实中的公平问题（公平与不公平）的反映，也是运用既有的公平标准对现实公平问题的度量，同时还是一种评价和规范。 相似文献
10.
德国职业教育告诉了我们什么？淄博市教学研究室●宋昆谋德国的职业教育受到世界各国的普遍关注。这不仅在于德国职业教育取得的成就和受到的非议，更在于借鉴德国职业教育的经验来发展本国的职业教育事业。黑格尔说过“熟知非真知”，我们必须透过现象抓住本质，才能弄清... 相似文献
11.
12.
《窗边的小豆豆》是一本有名的畅销书。作者是日本的黑柳彻子,她写的是自己幼年的亲身经历,她就是书中的“小豆豆”。在这本书里,小豆豆究竟告诉我们什么呢?聪明淘气的小豆豆被学校要求退学了。转入新学校后,她的命运怎样?新学校叫巴学园。这儿的一切都让小豆豆感到新奇、惊喜: 相似文献
13.
在留学生文学热之中,又有一本出自自费留学生之手,“实录”美国社会方方面面的书,在大陆书摊走俏。书名曰《告诉你一个真美国》,作者是留美的陈燕妮女士。拜读之余,笔者在不断思考的一个问题是:《告诉你一个真美国》告诉了我们什么? 该书称它“是美国社会生活的实录”。 相似文献
14.
在许多人眼里．认识新余是从认识新余的民办职业教育开始的。在这个人口110万的工业城市里．每年新学期开学．一列列、一车车满载天南地北学子的火车、汽车川流而至．构成一道独特的求学风景线。 相似文献
15.
一年一度的高考备受世人关注,从媒体对高考“状元”的过度热炒中我们也能够沉淀出一些理性思考。其实,从“状元”的身上我们不难发现,如今高考能够取得不俗成绩的,都是综合素质高的学生,那种死读书、读死书的学生在如今的高考中并不占优势,换言之,我们认为,高考已进入全面素质竞争的时代。素质教育不回避升学竞争。教育专家燕国材最近撰文指出,我国教育改革不理想的症结之一,是让“素质教育流于空谈”。在他看来,素质教育并不神秘“,所谓素质教育,则是加强基础、发展智能、培养非智力因素、全面提高学生素质的教育”。本期“高考感悟”《从高考看学生全面素质竞争》一文,从考试的功能和目的、检测目标和过程、结果运用和招生方式、高分个案分析等方面印证了这一观点。《高考“状元”告诉了我们什么》一文,以今年四川省文科状元陈璇卿为例进行“个案分析”,说明学校着眼于全面提高学生素质,学生素质就可能获得全面发展;随着全面素质的提高,学生在升学竞争中取得优良成绩就在情理之中。“试卷例谈”以今年高考政治试卷的分析为例,谈到了高考命题的方向性变化——《高考试题导引学生走出“象牙塔”》,它要求学生既要学习书本知识,又要关注社会生活;既要熟练掌握知识体系和知识点,又要灵活运用政治学科的知识,做到理论联系实际,具体问题具体分析;既要了解时事的来龙去脉,又要能够多角度、多层次、多领域地分析时事问题。“制胜之道”以坚持抓好高中体育教育的理念和做法,阐明了《学生不“断练”,人才方合格》的道理,揭示了那种“挤体育保升学”做法的得不偿失。因此,无论从整体看,从个体看还是从命题看,升学竞争实际上已是全面素质的竞争。透过这个现象能让人们明白,抱残守缺、不思变革、死抱着“题海战”“、疲劳战”不放已远不能适应教育的发展,全面实施素质教育是时代主流,势不可挡。 相似文献
16.
17.
师:这节课,我们比一比,哪些同学最爱动脑筋?最会动脑筋?大家看,这两个袋子里装的是什么呀(出示两个分别装满彩色粉笔和砂的透明塑料袋)? 相似文献
18.
19.
胡凡中 《中学政治教学参考》2012,(8):14-15
一、见识比知识更重要“这些孩子不是天才,他们很寻常,就像他们的老师一样,他们是靠着用功和接触各项超越基准的活动,才变得如此突出的。”——雷夫语录。 相似文献
20.
胡凡中 《中学政治教学参考》2012,(23):14-15
一、见识比知识更重要"这些孩子不是天才,他们很寻常,就像他们的老师一样,他们是靠着用功和接触各项超越基准的活动,才变得如此突出的。"——雷夫语录见识来自于阅历。幸运的孩子们跟着雷夫到华盛顿特区参观时,来自斯坦福的大学生为他们导览。孩子们参观各景点时的表现,让斯坦福的大学生们相当惊讶。孩子们优雅的举止让他们感到好奇,更不敢相信五年级学生竟然能认出画中所描绘的场景,以及环绕国会大厦的带状装饰。导览的大学生表示,这些小小历史"学者"的言行举止或知识,是许多年龄更长、更优秀的访客所不及的。见识来源于阅读。一年48周,每周6天,每天近12小时的时间,雷夫和班上的学生们挤在狭小的教室,沉浸在莎士比亚、代数和摇滚乐的世界里,有空时,雷夫还带着他们四处旅行。此外,为了建立孩子们的,价值观,分享伟大文学作品的喜悦,培养终生阅读的习惯,雷夫教会学生们善用图书馆,能够置身于热爱阅读的人群中对孩子们很有益处,透过文学,孩子们会用不同的眼光看世界,接受新观念,踏上卓越的大道去远行。见识的高度决定人生的高度。除了知识世界外,还 相似文献