由TROPS运动引发的对小学低年级竞争教育的反思

TROPS运动的“反竞争”本质衍生出竞争在小学教育中的作用及角色,本文从小学低年级学生心理的阶段性发展特征出发,认为在小学低年级阶段不宜过早进行社会性的竞争教育,否则对学生成为完整的人有着消极影响,故去竞技化的TROPS运动不失为小学低年级体育教材的又一选择。     

浅谈中小学教材插图的“三性”要求

中小学教材中的插图是为教学服务的,是教学资源的重要组成部分。与一般图书插图相比,中小学教材插图要具有教学的功能性、科学性和艺术性。教材的美术编辑要根据教材插图的要求,与文字编辑一起共同设计、创作和商讨如何更准确地运用插图传达教学内容,使插图在教学中发挥应有的作用。     

对经济学教学插图编排的建议

经济学是一门科学，是一门有假设、有模型、有数据、有推理并且可通过实验对理论进行检验或修正的科学。正因为如此，经济学教材特别是一些纯理论性教材就不可避免地会配有很多插图作为理论阐释的一部分，从而更有效地对理论展开讨论。下面就插图编排谈几点建议。一、插图不要太小气，大小要适当插图是经济学教材中不可缺少的形象化语言，是经济学理论的重要组成部分。插图非常重要，比如像中级微观经济学这类的教材，插图往往是精华所在，凝聚了理论创立者的心血。插图不但要起到对理论的解释阐明功能，在版面上还要给读者赏心悦目的享受。…     

浅谈俄语教材插图选配应注意的几个问题

为教材选配插图非常重要。它可以提高教材的可读性,使版面生动活泼,有助于读者对内容的理解。俄语教材配图也不例外。作者就俄语教材选配插图时应注意插图为图书的内容服务、插图要文雅且有教育意义、充分体现俄罗斯民族特色等问题谈了几点认识。     

探析拼音读物轻声的标调方式

随着儿童阅读能力培养日益受到重视，各界对儿童——尤其是小学低年级孩子的识字能力提出了更高的要求。由于汉语拼音是识字、阅读的重要辅助工具之一，童书市场上为小学低年级孩子策划出版的拼音读物也越来越常见。但是，各种拼音读物的注音遵照的标准不统一，尤其是轻声的标调不统一。文章以《现代汉语词典》（第7版）、《现代汉语》（增订六版）、“部编版”小学语文教材（一、二、三年级）为参考依据，对拼音读物中轻声的标调问题进行分析，以期探寻出一种较合适的轻声的标调方式。     

对经济学教材插图编排的建议

经济学是一门科学,是一门有假设、有模型、有数据、有推理并且可通过实验对理论进行检验或修正的科学.正因为如此,经济学教材特别是一些纯理论性教材就不可避免地会配有很多插图作为理论阐释的一部分,从而更有效地对理论展开讨论.下面就插图编排谈几点建议.     

清末时期小学教科书插图特点刍议

插图作为小学教科书的重要组成部分,与书中的文字共同承担着传递知识的重要任务。在中国近代教育文化转型时期,伴随着新式教科书出版的不断推进,教科书中的插图也在不断地发展与完善。文章从插图样式、图文编排、插图信息三个方面详细阐述了清末时期小学教科书插图的特点。     

浅谈远程教育图文书创意插图的设计与应用——以《简明远程教材编写指南》为例

技术的发展使社会进入了读图时代.远程教材编制中,编辑能否正确理解创意插图的教学功能,能否妥善处理插图与文字的关系,对提高教材质量意义重大.本文根据远程教育图文书的制作体验,探讨了创意插图的功能以及设计方法,指出远程教育图文书创意插图的选择与配置应该以实现教学目的和方便学习者理解与记忆为原则.     

浅析怎样提高学生计算的正确率

在小学数学教材中计算所占的比重很天,尤其是低年级学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行：数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。     

努力提高插图质量

书籍中的插图,尤其是理工农医类教材的插图制作,既是一种精细的创造性劳动,又具有一定的审美要求.不能想象一本插图低劣粗糙的书会是一本优质的书.一本理科书经常有100至400幅插图,读者打开书,第一眼印象定是插图的优劣.插图的准确、清晰、美观将有利于增强图书对读者的吸引力.     

教材教辅插图生成路径与编绘原则北大核心CSSCI

插图作为一个有机组成部分,广泛使用于教科书、教学辅导书以及大部分通识类读物等这些广义上都属于教材性质的出版物中。教材插图的教材属性是第一位的,其美术作品属性是第二位的,编绘者必须深刻认识教材插图的特殊性,采取正确的编绘路径,坚持思想性、艺术性相协调的工作原则,构建生成科学的、具有正确的核心价值观、高尚的艺术审美观的插图体系,达到立德树人的教学效果。     

技术类教材插图设计浅谈

技术类教材的一个特点就是插图量占全书篇幅的比例较大,一本书有几百幅插图是比较常见的情况。因此,插图设计在整个教材版式设计中占很大比重。科学、合理地设计插图可以使刻板、枯燥的技术书变得生动、活泼,图文并茂的版式设计有利于教学工作。插图设计构想装帧设计是...     

浅谈低年级语文阅读教学

阅读教学是小学语文低年级的重要任务,而小学低年级的阅读教学应以读为主。低年级学生活泼好动、注意力容易分散,为了保证低年级学生的阅读质量,应该避免乏味、单调的读,灌输式的讲解。利用多样的教学方法和读书形式,培养良好的读书习惯,让他们尽情展示自己的风采,流露出自己的真情,放飞自己的理想,激发学生的阅读兴趣,从而使学生的阅读能力得到提高。     

插图在历史与社会课教学中的应用

在教学中,我们发现多数教师对插图教学没有引起足够的重视,或视而不见,或轻描谈写。其实,无论是旧教材,还是新教材,都有不少的插图,尤其是新课程教材所选插图更多,几乎在每一章节或每一课中都有体现。这些插图在教材知识呈现中所起效果不尽相同,有的贴切自然,再现一段历史;有的直观明了,     

“国学”传播的路径与误区

自上世纪90年代始,“国学热”逐渐兴起.社会大众研读“国学”,新闻媒体传播“国学”,大学、中学、小学等各级学校开设不同程度、不同层次的国学课程.2014年4月,教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:“要把中华优秀传统文化教育系统地融入到课程和教材体系之中,分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段,有序推进中华优秀传统文化教育.”“国学”已经成为学校教育、大众传播中必不可少的部分.如何正确地传播“国学”,传播的途径有哪些,是本文要探讨的问题.     

音乐审美趣味培养的探索

音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在小学低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用？这是个值得探讨的问题。     

浅谈小学低年级音乐审美趣味培养的探索

音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在小学低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用？这是个值得探讨的问题。     

问题教材的舆论引导启思

<正>今年初,针对网友反映人教版数学教材插画人物眼神奇怪、毫无美感的问题,5月26日,人民教育出版社回应称,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。5月28日,教育部发表回应,责成人民教育出版社立即整改,重新组织专业力量绘制教材插图;对全国中小学教材进行全面排查;畅通中小学教材问题快速反映通道。围绕此次事件的讨论,也从教材波及到儿童读物,从审美问题牵扯到文化渗透,个中问题值得反思。     

让孩子们快乐向上的精神永远闪亮

儿童故事是以叙述事件为主,有故事情节的散文作品,是学龄前和小学低年级广大儿童喜闻乐见的一种样式.     

日本初中英语教科书插图创作特色探微

本世纪初,伴随我国新课改后出版的各类教材,无论是引进的、合编的,还是自编版本,变化最突出的一点就是插图的大量使用。笔者通览了一些国内外英语教科书,结合个人的编写经验,对插图进行了对比研究,其中日本英语教科书的插图在创作理念、创作手法、创作风格等方面给人印象深刻。借此,从插图创作情况和插图功能两个方面呈现给读者,希冀对我国英语教科书的插图创作有所启发。