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刘礼明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(4):160-160,164
实施素质教育 ,教师的素质是关键因素。江苏省哲学社会科学研究“九五”规划重点课题“新时期高等师范教育改革与发展问题研究”的结题成果———《高师素质教育导论》(胡相峰、段作章著 ,吉林人民出版社 ,2 0 0 1年版 ) ,全面、系统地研究和探讨了高师素质教育的思想观念、目标体系、教学内容和课程体系等一系列问题。我认为这部学术专著具有以下几个特点和学术追求 :其一 ,系统研究 ,建构了比较完整的理论体系。我国关于素质教育的研究始于 1 980年代末 ,经过十余年的理论研究 ,已初步形成系统的教育理论体系。但是 ,在高等教育领域是否应… 相似文献
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《九年义务教育全日制初中数学教学大纲》明确指出,中学数学教学“使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养社会主义建设人材奠定基础是十分必要的。”这在我国中学数学教学大纲中明确提出“数学素养”还是第一次,它标志着中学数学教育正在开始向素质教育转轨。在《中国教育改革和发展纲要》中更进一步明确 相似文献
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在数学教育中渗透数学史知识,其作用和重要性日益为广大教师所关注,但一直缺乏适当的教程。浙江师范大学骆祖英教授写成《数学史教学导论》一书(浙江教育出版社出版),无疑是一件值得祝贺的好事。《导论》属鸟瞰型,搜古集今,博采中外,既立足中华,又放眼世界和未来。书中“对世界数学发展影响最大的8部名著”、“欧洲三大数学学派兴衰的历史教训”、“面向新世纪的数学”等,都是令人耳目一新的篇章,使人大开眼界。 相似文献
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数学建模与数学素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
袁璐 《青岛大学师范学院学报》1997,(3)
一《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学生要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。素质教育受到人们与日俱增的重视，数学素质的有关问题也提到日程上来了，人们认为，21世纪的数学教育应该是数学素质教育。作为未来中学数学教师的高师数学系学生，应如何适用这种素质教育，高师的数学教育者，应如何培养学生的数学素质，是一个值得探讨的问题。一些数学教育家认为：“一个人的数学素质是指在先天的基础上，主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称，是一种稳定的心里状态【门。”“数学素质包括数学知识、数学… 相似文献
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一、数学素质教育及其研究现状 中国的基础教育正从“应试教育”向素质教育转轨，数学学科教育也不例外。在素质教育思想指导下，如何提高学生的数学素质是数学教育的主要任务。 数学素质教育的口号，首先是在 1992年 12月的宁波全国高师数学会上，就数学教育的国际比较而提出的。这次会议研讨的结果之一，就是以数学教育研究小组名义发表的《数学素质教育设计（草案）》的制订，其中对数学素质作了一个界定，即数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流 4部分。此后对数学素质教育进行的探讨已在国内形成为数学教育及… 相似文献
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全国第三次教育会议明确提出教育应从“应试教育”向“素质教育”转轨。数学教育是素质培养的有效手段。而数学教育的阵地在课堂 ,实施素质教育必须深入课堂教学中 ,优化课堂教学是实施素质教育的主要环节。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中明确提出 :素质教育体系中 ,其根本是“两全”,即学生的全体素质和全面发展 ;核心是优化教学过程 ,主渠道是课堂教学。课堂教学主要是教师 ,所以教师是素质教育的直接实施者。这就要求教师首先要转变教育思想 ,更新观念 ,为实施素质教育作出不懈的努力。一、激发兴趣 ,启… 相似文献
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李敏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(3)
加强素质教育,堪称跨世纪教育的奠基工程。二十一世纪将是一个科技更快进步,经济更快发展,国际竞争更趋激烈的世纪,新的时代呼唤具有更高素质的人才,因而对教育也提出了新的更高的要求。作为语文教师,更应该踏着时代的节拍,走在改革的前列,在落实素质教育上有所作为。因为“语文是学习和工作的基础工具。”“学好语文,不但对于学生学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和继续学习会产生深远的影响。”所以《九年义务教育初级中学语文教学大纲》在前言中明确提出了对学生进行素质教育的主张,指出教育的目的是提高学生的思想… 相似文献
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肖来青 《新疆广播电视大学学报》2002,(2):15-17
一、素质教育在开放教育中的地位与作用 江泽民同志在《在第三次全国教育工作会议上的讲话》中指出:“爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂”。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“当今世界,科学技术突 相似文献
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广路 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):47-48
获得云南教育图书出版基金资助的大型教育科研成果：《云南省中小学实施素质教育行动研究》一书，近期由云南教育出版社出版了。《云南省中小学实施素质教育行动研究》是云南省“九五”社会科学规划的重点课题之一。课题主持人及主题报告执笔人，是原云南教育学院院长李光路教授，参与单位有省教科院、昆明、玉溪、曲靖三市的教育行政和教研部门，还有一大批积极投入实验的中小学。原课题名称《由应试教育转向素质教育———云南素质教育研究》，因为立项时，教育部文件对“应试教育转向素质教育”的提法及要求主要限于中小学，因此研究的范… 相似文献
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孙晓绯 《思想政治教育研究》2002,(3):48-48,F003
素质教育是80年代提出的新的教育思想观念。1987年出版的、由联合国教科文组织主持、S·拉塞克等人编著的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书指出,发展素质教育,培养“人格力量”已被认为是21世纪教育的中心特征。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进 相似文献
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在小学数学教学中推进素质教育,首先要全面、准确地理解中共中央、国务院1999年6月13日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这个文件是全国、全社会教育工作的纲领性文件,是学校各学科教学改革的指导性文件。在智育方面,文件明确指出:要转变教育观念,改革人才培养模式,实行“启发式”和“讨论式” 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教育大纲》指出：“小学数学是义务教育中的一门重要学科,从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民提高全民族的素质具有十分重要的意义。”根据《大纲》这一精神,小学数学素质教育的内涵是：创新精神和实践能力的培养,准确、完整地贯彻九年义务教育小学数学大纲要求是素质教育与应试教育的根本区别。 相似文献
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曾远志 《四川教育学院学报》1997,(3)
数学课堂实施素质教育的探讨曾远志九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育，落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神。柳斌同志指出：“素质教育以提高全体国民素质为目标，以促进每一个人的全面发展为宗旨。”九年义务教育全日制初中《数学教学大纲》明确指出：“... 相似文献
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李颖 《辽宁教育行政学院学报》2000,(3)
未来的世界将是以高新技术为主导的、科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代,需要的是复合型人才。提高人才的素质已成为教育工作的重要任务和研究课题。图书馆作为一种社会设施和科学文化教育机构,如何充分发挥其在素质教育中的作用,以下五点供大家参考。一、强化图书馆的教育职能是素质教育的一项有力措施和手段。因为图书馆的教育不受时间地点的限制,方法灵活多样,教育对象和内容十分广泛。随着现代科学文化的发展,图书馆的教育手段及功能正朝着系统化、多元化方向发展。因此,我们应该增强责任感和使命感,在“育人”上有所作为。二、加强文献… 相似文献
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在计算教育的历史上 ,有关整个计算学科综述性导引(计算机导论 )课程的构建问题 ,长期以来一直存在激烈的争论。ＡＣＭ和ＩＥＥＥ -ＣＳ对这一问题十分重视。１９８９年１月 ,ＡＣＭ攻关组在《ＡＣＭ通讯》杂志上发表的《计算作为一门学科》报告明确将“计算机导论”课程的构建问题列为计算教育面临的第三个重大问题 ,并对解决这一问题提出了“严密性”和“挑战性”的要求。在此背景下出版的《计算机科学与技术方法论》一书 ,明显具有现代教育思想的原创性。在书中 ,作者对近几年的研究工作进行了总结 ,开创性地将数学的公理化思想引入计算… 相似文献
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谈数学素质教育的训练途径□赵瑞清罗敏娜九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》开宗明义地指出了在数学教育中培养学生数学素养的重要性：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”这... 相似文献
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在第三次全国教育工作会议上 ,党中央、国务院为我们吹响了向素质教育进军的号角 ,在全国上下掀起了一场前所未有的真正意义上的教育大革命。教育的方方面面都在围绕素质教育这个大主题进行深入的实践和探索 ,作为教育工作大系统的一个子系统———中学数学教育也不例外。身为这个系统工作的一员 ,我对中学教学如何进行素质教育改革曾有过许多思考和探索 ,也很想有机会与广大从事数学教育工作的同行切磋交流一番。欣闻《山东教育》开辟专栏 ,进行“中学数学素质教育”讨论。今借这块“宝地” ,以此拙文请教于各位同仁 ,以期能达到抛砖引玉之… 相似文献