关于我国部分普通高校大学生体育俱乐部绩效研究

近些年来，我国一些大城市部分普通高校为把课外体育活动开展好，真正落实到广大学生中去，学习国外经验，结合本国国情先后在本校建立起大学生体育俱乐部。本文通过调查，着重就其＂绩效＂做了专题研究，结果表明：大学生体育俱乐部对增强学生体质；提高技术水平，培养体育兴趣和自锻能力扩大人际交往等方面均有良好作用，同时，发现尚有某些有待继续研讨的新问题也供其愚见促其更臻完善。     

普通高校“大学生体育俱乐部”阐释

普通高校“大学生体育俱乐部”阐释田忠（杭州大学）随着我国社会主义市场经济的发展，智力开发，人才培养对教育工作提出了新的要求。高校体育是高校教育的重要组成部分，它必将在深化教育改革中，朝着体育多功能，多目标方向和朝着以终身体育为主的方向发展。我们认为在...     

关于普通高校实施体育俱乐部教学模式的研究

研究对象:体育院校实验室和实验课现状。研究方法:问卷调查、专家访谈。研究结果与分析:对部分体育院校实验室现状进行了研究,结果表明实验室管理体制落后、实验仪器陈旧、实验人员结构不合理、实验课依附于理论课、综合设计性实验偏少。为此,本文提出转变实验室管理体制,加强实验队伍建设,建立与理论课程相对独立的实验教学体系。具体对策如下:1.必须提高认识,转变观念,加强领导,加大投入力度,不断加强实验室和实验课程体系建设。2.结合学科建设和专业调整,我们应该使实验室从理论教研室的从属地位中解脱出来,对功能相近或相同的实验室进行…     

关于普通高校实施体育俱乐部教学模式的研究

通过对普通高校体育传统教学模式存在的问题及对体育课“俱乐部型”的理解阐述,分析了高校新型体育俱乐部模式的建立及应解决的问题。     

关于普通高校实施体育俱乐部教学模式的研究

1.对体育课“俱乐部型”教学模式的理解体育课“俱乐部型”教学模式在教学指导思想方面注重培养学生的体育兴趣,提高学生的体育能力以及教师的教学能力。其教学组织形式的特点是:学生选择上课内容、上课时间、考试项目等。老师由原来的授课者变为组织者和辅导者,学生变被动学习     

对我国普通高校体育俱乐部教学模式的研究

通过对现阶段我国普通高校3种主要的体育教学模式进行对比,认为体育俱乐部教学模式更具优越性,对实施体育俱乐部教学模式的理论依据进行阐述.并从教学的组织形式、教学考核与评价体系两个方面来分析目前我国高校体育俱乐部的教学现状.     

普通高校体育俱乐部的元研究

通过文献调研法、专家访谈法对我国普通高校体育俱乐部的起源、现状及功能等进行分析,以期对当前我国所处的后北京奥运特定背景下,在国家一系列体育政策扶持下高校体育俱乐部的发展趋势、运行模式等提出建议。     

我国社区体育健身俱乐部公共服务绩效评估研究

运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,分析社区体育健身俱乐部公共服务绩效评估的内涵及现状。结果显示:社区体育健身俱乐部公共服务绩效评估主体以政府官员和专家学者为主,评估内容包括服务项目、数量、质量和社会影响;政府获取社区体育健身俱乐部服务信息的途径包括考核材料、活动总结等;评估结果突出激励与约束、引导与示范、竞争与发展的作用。应加强社区体育健身俱乐部绩效评估理论研究,实施服务绩效分类评估,重视评估结果的反馈与运用,建立必要的服务问责机制,培育并发挥第三方评估机构的作用。     

普通高校冰雪体育俱乐部教学研究

通过对高校体育俱乐部建设的新趋势、特点及发展规律的研究,借鉴其他体育项目俱乐部建设经验,结合冰雪运动的特点及各校的实际,建议采用课内外一体化俱乐部教学模式来促进北方高校冬季冰雪体育运动的开展。     

普通高校体育俱乐部教学模式探究

体育俱乐部教学在各高校进行的如火如荼,为了更好地进行体育教学,贯彻《全国普通高校体育俱乐部教学指导纲要》。推动我校体育俱乐部教学的发展,本文通过问卷调查、访问座谈、文献资料等方法对我校体育俱乐部教学模式进行探究。结果表明:体育俱乐部教学模式既有很多的优点,又存在诸多不足。因此,建议对体育俱乐部教学进行全方位的改革已是高校体育与健康教学的重中之重。     

普通高校课外体育活动俱乐部的研究

依据学校教育要树立健康第一的指导思想，适应高校素质教育全面实施，针对当前课外体育活动存在的某些问题，对俱乐部式课外体育活动进行实践性研究，从理论上阐述了该形式的定义、实质、组织内容和管理措施，并就该模式的实践原则作了扼要的说明，为高校体育健康课程改革提供参考。     

普通高校体育教学俱乐部的构建研究

本文分析了广西师范大学体育教学现状,从体育教学俱乐部模式的组织机构,场地、器材建设机制和体育师资结构等方面构建了广西师范大学的体育教学俱乐部的发展模式。为全国普通高校公共体育课教学改革提供理论和实践依据,对高校体育教学的健康发展提供有效的理论和方法支持。     

我国普通高校"体育俱乐部"教学模式的分析

高等体育教育的对象是大学生整体,但教育行为倾向于学生的个体,它通过个体达到整体,通过整体回归个体。高校体育教育横向应该与其它学科相匹配,即全面地引导大学生身心朝健康的方向成长与发展。大学教育是落实全民健身政策与树立终生体育观的关键,也是学习教育的最后阶段,因此,     

小康社会的高校体育--我国普通高校体育教学俱乐部探讨

采用文献资料、教学实验、典型调查与比较法，对我国普通高校体育教学俱乐部的发展现状及全国实验院校的实验效果进行分析，从大课程观的角度对以体育俱乐部形式教学的思路进行探讨；对体育俱乐部的内涵给予了粗浅的界定；对我国部分高校体育教学俱乐部的模式进行比较；对国内外体育俱乐部的模式进行综述；并提出了在普通高校以体育俱乐部形式进行教学的必要性、可行性及对策。     

普通高校体育教学俱乐部概念辨析

《全国普通高校体育课程教学指导纲要》(2002年9月)的颁布,标志着新一轮的普通高校体育课程改革开始启动,为普通高校体育课程改革指引了明确的方向。目前,以体育俱乐部形式进行教学已经在全国不少高校进行了一定的尝试,但体育教学俱乐部与专项课等相近术语内涵不清,相混淆;关于体育教学俱乐部概念的研究不多,且尚无统一定论,可谓仁者见仁,智者见智,这样很容易引起大家对概念的混乱。     

普通高校体育教学俱乐部的运行机制

运用文献资料等研究方法,在分析当前高校体育俱乐部模式基本情况及俱乐部运行机制理论依据的基础上,阐述了体育教学俱乐部的组成结构、管理体系、运作体系、教学形式、学生成绩评定和教师教学评价等。指出:高校体育俱乐部应利用场地及人才资源优势,主动融入社区体育大环境,培养学生社交及社会适应能力,促进体育社会化发展。     

浅议普通高校体育教学俱乐部模式

学校体育是学校教育不可缺少的组成部分,随着新的《体育与健康课程标准》的实行,传统体育课的教学模式越来越不适应新课标的实施,本文通过查阅文献,访谈,对比等研究方法,对学校体育教学俱乐部模式进行分析,指出其可行性,并提出一些对策,为构建完善的学校体育教学俱乐部模式提供参考。     

关于高校体育俱乐部对增强学生体质的绩效研究

大学生体育俱乐部（下简称俱乐部）是近些年来我国一些大城市部分普通高校在改革探索中，学习国外经验，结合本校实际，建立和发展起来的，并已显示其生命活力。本文就俱乐部对增强学生体质的绩效，先后走访了京、津、沪、宁等部分普通高校。并整理、收集了有关数据资料，为确立俱乐部在高校课外体育活动中的地位，促其健康发展将提供一定实证资料。     

我国职业体育俱乐部人力资源绩效评估弊端分析 ———浅议对我国职业体育俱乐部实行绩效管理的构想

运用文献资料法、比较法与专家访谈等研究方法,以我国职业体育俱乐部的人力资源绩效评估的现状为研究对象,对我国职业体育俱乐部的人力资源绩效评估存在的问题进行分析,指出当前我国职业体育俱乐部绩效评估所存在的问题:俱乐部绩效评估指标单一、内容缺失;评估结果利用价值小;评估体系制定缺乏参与、沟通;评估的动力机制单一;易形成重结果、不重过程的管理方式。结合国外体育发达国家俱乐部人力资源管理的最新研究成果——绩效管理。在此基础上提出有针对性的对策:在我国职业体育俱乐部人力资源管理中建立系统的绩效管理体系。以此为中心环节,以足球俱乐部的教练员为例,力图把绩效管理对职业体育俱乐部的人力资源管理工作所起的重要作用展现出来。     

我国体育俱乐部人力资源绩效评估的弊端及对策研究

运用文献资料法、比较法与专家访谈等研究方法,对我国体育俱乐部绩效评估人力资源的弊端进行探讨。通过研究为我国体育俱乐部人力资源绩效评估管理提供帮助,并在此基础上提出有针对性的对策。