以科学发展观为指导实现职业教育发展新突破

中等职业教育如何科学发展,如何按照职业教育规律办事,这是参加第三批学习实践科学发展观活动中,中等职业学校要深入研究解决的问题。为此,我提出从九个方面加强职业教育工作并实现新的突破,供大家参考。     

科学发展观

对于刚刚过去的2008年,自中央到地方开展的学习实践科学发展观。活动,让科学发展的理念不断深入人心。在这一过程中,河南高校的学习实践活动更是开展得如火如荼。各高校坚持以科学发展观统领工作全局,从科学发展观中寻真知、找答案、谋出路,全力破解影响和制约高等教育事业科学发展、加快发展的难题,取得了显著成果。     

科学发展观及其教育意义--"科学发展观与教育"学术研讨会综述

树立和落实科学发展观既是一个重大的理论课题，又是一项艰巨的实践任务。为了促进对科学发展观与教育关系的认识，2004年3月14日，由清华大学教育研究所与中国战略研究会国际教育交流中心联合主办的“科学发展观与教育”研讨会在清华大学举行。来自北京各高校的34名代     

深入学习实践科学发展观 增强山西教育事业科学发展的新优势

10月16日上午,山西省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会暨专题培训班启动仪式。山西省教育厅党组书记、厅长李东福强调,要把深入学习贯穿始终,着力夯实学习实践活动的基础;要把解放思想贯穿始终,在事关教育科学发展的重大问题上形成新共识;要把解决问题贯穿始终,下功夫解决影响和制约教育科学发展的突出问题;要把完善机制贯穿始终,     

深入贯彻落实科学发展观扎实推进教育事业科学发展

胡锦涛总书记《在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话》（以下简称《讲话》）深刻论述了深入贯彻落实科学发展观的基础、目的、关键、根本、动力以及如何为推动科学发展提供坚强保证等一系列重大问题,     

全面落实科学发展观努力推进我省电大教育事业健康持续发展

在大家的共同努力下,为期两天的全省电大教育工作会议顺利地完成了各项任务,就要圆满结束了。为了使同志们回去能把会议精神传达好、贯彻好,下面,我再讲几点意见:一、会议的基本情况和主要收获参加这次会议的有10个电大分校、48个县级电大工作站、34个行业(企业)及大中专院校工     

深入学习实践科学发展观 全面推进反腐倡廉建设 实现全市教育事业的新跨越

同志们： 这次市属学校党风廉政建设第一责任人述职述廉会议的主要任务是：认真学习贯彻胡锦涛同志在十七届中央纪委第三次全会上的讲话精神,贯彻落实省纪委十二届五次全会、市纪委九届四次全会会议精神,传达国务院、省、市廉政工作、纠风工作会议精神。深人学习实践科学发展观,进一步明确当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败斗争的总体任务。刚才6所市直学校的主要负责同志作了述职述廉发言,     

学习实践科学发展观 努力实现辽宁教育事业的科学发展

同志们： 今天,省政府召开2009年度全省教育工作会议。这次年度教育工作会议是一次十分重要的会议。省委、省政府对这次会议高度重视。下面。就落实教育部2009年工作要求和省委、省政府对全省教育工作的指示精神,落实陈政高省长要求和鲁昕副省长讲话精神,总结2008年教育工作、深刻认识教育工作面临的形势以及2009年教育工作的具体安排,我代表省教育厅、省委高校工委讲三点具体意见：     

学习实践科学发展观 推进红河教育新跨越

在教育工作中贯彻科学发展观,是新形势下深化教育体制改革、推进学校建设和发展的必然要求。当前,我们正在开展学习实践科学发展观念活动,旨在通过科学发展观的学习教育,使我们的思想统一到科学发展观上来,使我们的行动落实到科学发展观中去。本文就如何学习和实践科学发展观,促进红河县教育事业新跨越,谈谈自己的认识和思考。     

把贯彻落实科学发展观提高到新水平 高质量地完成好年度教育工作的各项任务

从2008年10月上旬开始至2009年2月底，省教育厅集中开展了深入学习实践科学发展观活动。这次集中学习实践活动紧扣省委提出的“科学发展、加快振兴、富民强省”的主题，围绕“树立教育优先发展战略地位，培养一流人才和实用人才，提供一批创新科研成果，改善教育民生环境，服务我省经济社会又好又快发展”等目标，全面审视在新的起点上教育事业面临的新机遇、新挑战，把教育改革发展放在振兴吉林老工业基地的全局加以思考，放在未来教育事业改革发展的新使命中加以谋划，着力解决社会上关注的突出问题，着力于从创新体制机制上解决问题，推动我省教育事业有为、进位，各项工作再上新台阶。     

用科学发展观指导教育工作

用科学发展观指导我们的工作和社会主义现代化建设实践，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，是新的科学发展观的本质和核心。     

深入学习实践科学发展观 促进教育事业优先发展科学发展

2009年度教育工作会议的主要任务是:深入贯彻落实科学发展观,回顾和总结2008年工作,研究和部署2009年工作。2009年,是新中国成立60周年,是全面贯彻党的十七大精神、推进教育改革发展的关键一关于深入学习实践科学发展观     

坚持以科学发展观指导教育科研工作

近年来,我省教育科研战线坚持推行“科研兴教”战略,切实提高了教育科研的质量和效益,推动了全省教育事业的改革和发展。当前,要在教育科研工上作取得新的突破,必须牢牢树立科学发展观在教育科研工作中的指导地位。科学发展观既是一种世界观,电是一种方法论。十七大报告指出：“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括,深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质,给教育科研事业的发展指明了新的方向。坚持以科学发展观为指导,重新审视当前我省教育事业发展的经验与教训,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,在此基础上不断提出指导教育改革发展的新目标和新方略,是把教育科研工作进一步推向深入的关键所在。     

扎实开展深入学习实践科学发展观活动 努力谋划教育事业科学发展——柳江县教育局开展深入学习实践科学发展观活动综述

在深入学习实践科学发展观活动中,柳江县教育局党委高度重视,组建了精干高效的工作机构,精心谋划了工作方案,本着“着力破解影响和制约教育改革发展难题,努力谋划教育事业科学发展”的目的,紧扣“深入学习实践科学发展观,推动各级各类教育均衡协调发展,办好人民满意教育”这一主题,依托“六个载体”,扎实学习,深入调研,解放思想,开拓创新,努力推动柳江县教育事业又好又快发展。我们的主要做法是：     

学习实践科学发展观 解决群众关心的教育问题

一、革新教育理念,充分领会学习实践活动的精神要领 教育发展观以科学发展观为指导,能进一步解放思想、改革创新,统筹兼顾各项工作,大力加强教育内涵发展,切实推进全县教育工作全面协调可持续发展。     

拆掉教育观念上的“围墙”

大凡有学校的地方就有围墙,一方面,围墙给学生提供了一个相对安宁的学习环境;另一方面,围墙也阻隔了学校与社会的联系,构造了相对封闭的教育空间。封闭的学校教育不利于学生的全面发展,与素质教育的宗旨背道而驰。但由于客观条件的制约,有形的围墙还需要保存。而有一堵无形的“围墙”,即把学校与社会自然分开、把学校教育与社会实践隔离开来、把学校教育封闭起来的思想观念,是必须消除的。     

全面把握科学发展观的科学内涵

11月5日，省教育厅召开机关干部大会，传达学习贯彻省委七届三次全会精神，要求广大干部认真学习张云川书记的重要讲话精神，掀起学习贯彻十七大精神的高潮，努力推进全省教育事业又好又快发展.     

袁贵仁在教育系统深入学习实践科学发展观活动总结视频会议上的讲话

同志们： 按照党中央的统一部署和要求,教育系统自2008年9月至2010年2月,先后开展了三批深入学习实践科学发展观活动,第一批是部直属机关,以部党组、机关司局和直属单位领导班子为重点,部机关26个司局、34个直属单位,共60个党组织、5500名党员干部参加了学习实践活动;     

在教育实践中继续解放思想——论深入学习实践科学发展观促进教育事业又好又快发展

经过改革开放30年来的解放思想和探索实践，我国教育事业取得了历史性突破，实现了跨越式发展。这也充分证明，新中国成立近60年，教育之所以快速发展的一个重要原因，就是坚持解放思想，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义教育道路。今后，面临教育发展的新形势、新机遇、新挑战，要办好人民满意的教育，实现教育又好又快发展，仍应在探索实践中坚定不移地继续解放思想，     

深入开展学习实践活动推动龙江教育事业科学发展——黑龙江省教育系统三批学习实践活动成果总结

根据中央、教育部和黑龙江省委统一部署，2008年9月至2010年2月，黑龙江省教育厅机关和全省高等学校、中职和中小学分三批深入开展了学习实践科学发展观活动，共有7000多个党组织、13万余名党员参加。省委高校工委和省教育厅党组紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，切实加强对学习实践活动的领导与指导，精心谋划，周密组织，创设载体，注重质量，扎实推进各阶段、各环节工作，圆满完成了各项任务，取得了显著成效，有力地推动和促进了全省教育事业科学发展。