加强学生心理素质教育

武成小学以加强学生心理教育为突破口,全面提高学生综合素质。一、为什么要开展心理素质教育我们认为,学生心理素质水平是其文化素质和品德素质的基础,只有在良好心理素质的基础上,才能形成高水平的文化素质和品德素质。心理素质的核心是智力素质和个性素质。智力素质...     

大学生素质教育中存在的问题及对策初探

当前大学生素质方面存在的思想品德、心理素质、综合能力不强等问题，影响大学生的学习、就业和发展。完善大学生素质的理念，提高大学生思维品德、心理素质和综合能力已成为迫在眉睫的问题。     

初中学生心理素质教育实验研究报告

本文报告了在初中阶段开展心理素质教育的途径、方法和效果，表明心理素质教育对于改善学生的心理品质，提高学生的科学文化素质和品德素质具有基础作用。     

民族师院学生道德建设的一个思路--跨文化德育教育

民族地区社会生活的实际决定了民族师院的培养目标是培养造就一专多能、合格加特长的教师，学生必须具有能适应民族地区教育工作的特殊素质，包括特殊的知识文化素质、能力素质、心理素质和品德素质。对学生特殊品德素质的培养，跨文化德育是最有效的举措和最基本的途径。     

如何在品德与生活中实施素质教育

小学品德与生活课应重视对学生实施素质教育。探讨小学品德与生活教学过程中实施素质教育，对引导学生从小逐步形成良好的品德和文明行为习惯起奠定作用。实施素质教育，以提高品德为根本宗旨，以培养学生的品德与生活课和实践能力为重点，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育包括：思想道德素质，文化科学素质，身体心理素质，劳动技能素质等方面的教育。 品德与生活素质教育是贯穿始终的核心部分，渗透在各门学科中，它影响和决定着学生素质的性质发展方向。品德与生活课，作为对学生进行品德与生活教育的专门学科，它在素质教育，尤其是《品德与生活》素质教育中占有极其重要的位置，是其它任何学科不能代替的。     

应用型本科生的素质结构与素质教学研究

应用型本科生的素质结构主要包括：应用型本科生的品德素质、应用型本科生的专业文化知识素质、应用型本科生的智力能力素质、应用型本科生的综合心理素质等4个方面，研究这些问题，对系统培养高素质的应用型本科生具有指导意义。     

高校体育与大学生素质教育

素质教育是我国高等教育当前所面临的迫切问题,高校体系在培养大学生的品德素质、能力素质和心理素质中能起到良好的促进作用。     

试论地理教学中的素质教育

国家规定明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体，心理素质，促使学生生动活泼地发展。近几年来，全国中小学都在积极贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神，努力创造条件，逐步由应试教育向素质教育转轨。素质构成基本有以下五个因素：即品德素质、文化素质、身体素质、心理素质和劳动素质。可见，“素质教育”虽是一句简单的话，然而，实行起来却是一项浩大的工程。     

中学生心理素质教育的对策思考

中学生心理素质教育的对策思考王国玲心理素质是人在心理方面比较稳定的特点，它是心理发展水平的总和。心理素质在学生品德、又化、身体、审美、劳动等各种素质的形成过程中具有中介和先导作用。良好的心理素质是学生德、智、体、美、劳全面发展的基石。从我们对西宁地区...     

浅谈幼儿园品德素质的培养

人的素质结构洪宝书在《也论素质》中归纳出三大方面,即品德素质、智力素质和身体素质,其中品德素质包括政治素质、思想素质、道德素质和心理素质四个方面,对于品德素质的培养在《幼儿园工作规程》（试行）中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注意潜移默化的影响并贯穿于幼儿以及各项活动之中。”这句话里已经明确地告诉我们,情感教育和行为习惯的培养在幼儿道德教育中的地位和他的重要性。     

优化学生心理 健全创新人格

现代心理科学认为：学生的求知、发展和成才，是一种持续不断的心理活动与心理发展过程。从学生求知发展的整体目标和体系来看，学生的品德、文化、身体、审美、劳动、心理乃至创新等方面的素质是相互影响与相互促进的，心理素质是其他素质的基础。所以，对学生进行心理优化，培养良好的心理素质，是健全创新人格的最佳途径。     

幼儿入园前应具备的素质

在新入园的小班幼儿中,普遍智力素质较好,身体素质尚可,品德素质、个性心理素质较差。为此,南京市太平巷幼儿园     

要重视培养学生的非智力因素

心理素质是每个人最基本素质,没有健康的身体和健康的心理素质,其他的品德素质、文化素质、科技业务素质等不可能形成,因此,心理素质是素质教育的首要的教育条件之一,是实施素质教育的基础。 智力因素和非智力因素是心理素质的重要因素,是值得我们研究的课题。     

医学院校青年英语教师专业素质培养探讨

医学院校青年英语教师专业素质包括品德素质、人文素质、教学能力、实践能力和心理素质。当前,必须高度重视师德教育,切实加强在岗自学,不断强化校本培训,积极推进访学进修,从而进一步提高医学院校青年英语教师专业素质。     

高中学生心理健康辅导的探索

科学技术飞速发展、日新月异、充满激烈竞争的时代，对人的素质要求越来越高，即不仅要有良好的思想道德素质，文化科学素质、劳动技能素质和身体素质外，还必须有良好的健康的心理素质。尤其对中学生来说，品德的培养、智力的发展、健全人格的塑造更受到心理因素的影响。为此，我们以心理学为依据，在校心理健康服务中心的指导下，     

提高自我素质,构建现代美术教育殿堂——现代美术教学的几点思考

中小学美术教育是对学生进行美育，提高品德素养，发展创造力的重要途径，是全面发展的素质教育的重要组成部分。美术教师的教育思想、科学文化修养、心理素质、职业能力等素质水平如何，对提高美术教育质量，培养全面素质人才起着关键作用。一、传统美术教育与现代美术教...     

浅谈中专学生的心理素质教育

一、加强中专学生心理素质教育的意义1.心理素质是人才素质要素中不可或缺的一项基本素质。心理素质作为一种精神载体,在人的社会文化素质形成过程中起着中介和基础的作用。不论是知识的获取,还是品德的形成,无一不以认识、情感等基本的心理过程和能力、气质、性格等个性心理特征的形成为基础。心理素质在人才素质各要素中,是最具有能动性的因素。它不仅可以在主客体互     

审美教育纵横谈

审美教育纵横谈□周少英爱美是人类的本性，但是，符合时代和社会规范的爱美之心，未经规范的培养是不可能自发产生的。审美素质是人们至关重要的心理素质和品德素质。有计划地、行之有效地实施美育，塑造美好的心灵，不仅是一般意义上的素质教育之范畴，而且是提高全民族...     

校园体育文化在素质教育中的作用

在我国高校素质教育中,重视发挥校园体育文化的育人功能,能有效地发展大学生的身体素质、思想素质、品德素质、心理素质、审美素质、文化素质,为社会培养和造永德才兼备的合格人才。     

高职院校教学管理人员的素质与提升

高职院校的教学管理工作是教学工作的重心,管理人员应具备较高的政治品德素质、心理素质和较强的业务素质。要从加强管理人员的继续教育、强化奖惩激励机制、改革用人机制等方面来提高管理人员的素质。