下一代因特网——从万维网(Web)到信息网格

基于因特网的最新发展趋势,主要从信息网格的定义、特点和应用三个方面讲述了下一代因特网从万维网(Web)到信息网格(Grid)的发展之路。     

下一代网络——网格

今天，因特网和万维网已经普及了。即使在中国这样的发展中国家，网络的影响也随处可见。“上网”已经不是很稀罕的前卫词语。     

因特网在幼儿园中的运用（续）

8.自己做主页——发布篇 通过前面的介绍,我们已经可以自己制作简单的主页了,但是这些主页还保存在我们自己的电脑中,如何才能让别人在网上浏览到我们的主页呢?常见方法有以下几种: 第一种:如果单位的电脑是以专线方式上网的,那么就具有固定     

因特网在幼儿园中的运用（续）

5. 自己做主页——准备篇 我们已经了解了有关因特网的很多事情,最主要的是它可以给我们提供无限量的信息,当然更重要的是我们懂得了在因特网上大家既是信息的索取与受益者,又是信息的提供与发布者,没有大家的奉献,也就没有因特网今天的繁荣。那么,老师们是否也想为自己的幼儿园做个主页,向全世界展示一下自己的幼儿园呢?单个的主页又叫网页,一     

因特网在幼儿园中的运用（续）

安装好FrontPage2000中文版以后，启动它，就会立刻进入它的界面，在左边竖起的一栏从上向下依次为：     

因特网在幼儿园中的运用（续）

我们了解了因特网的一些常见名词术语以后,就可以开始使用因特网来为我们服务了。这里,首先要提醒大家注意的是：由于因特网的特性是互联,因此每个用户在索取信息的时候,也可以同时向因特网上发表信息,也就是说每个因特网用户既是信息的索取者也是信息的提供者,因此我们在查找信息的过程中要能够区分一些网站所提供信息的真伪,防止误事。     

因特网在幼儿园中的运用（续）

我们学会了在因特网上查找信息以后,就可以进一步使用因特网和某个人进行快速的信息交流。在这个领域,最常用的就是电子邮件,它可以发送文字、图片、声音等几乎所有的数据与程序。电子邮件利用特定的软件(电子邮件程序)来进行邮件的收发,它就是我们在电信局的电脑(服务器)上开设的磁盘空间(帐号),即电子信箱,这个电子信箱是加密的,以保护个人的隐私。     

因特网≠互联网（Internet≠internet）

因特网是通过产业、教育、政府和科研部门的自治网络将用户连接起来的世界范围的网络。因特网采用网际协议（IP）进行网络互联和路由选择,采用传输控制协议（TCP）实现端对端控制,其主要业务包括电子邮件、文件传输协议（FTP）、远程登录、万维网和电子公告板等。     

《红领巾迎青奥》——从因特网获取信息教学设计

《从因特网获取信息》是苏教版《初中信息技术》七年级(上册)第一章《走进信息世界》第二节《信息获取与管理》第2课时的一节操作性很强的实践课.我们可以利用丰富的素材,把学生置身于情境之中,当一回南京青奥会的红领巾记者,做好去南京青奥会采访的前期准备工作.     

How the World Wide Web Started世界网（万维网）是怎样开始的

Tim Berners-Lee is the man who wrote the software (软件)programme that led to the foundation of the World Wide Web. Britain played an important part in developing the first generation of computers. The parents of Tim Berners-Lee both worked on one of the earliest commercial computers and talked about their work at home.     

从教师到教育家（连载）

【开篇寄语】：一个人见证一段历史,也为他所处的历史所见证。一个人心灵盛着一个宇宙,这个宇宙也映照了他的心灵。当天人合一、物我一体、身心融透时,这个人就完完全全属于这个世界、这个时代了。此时,笔者即将为本书“打烊”,久久凝思着案头洪宗礼文集和他主编的教材、《母语教材研究》,以及他的来信、他的电话记录,才蓦然发现,自己已生活在洪宗礼的博大世界里,眼前是洪宗礼,耳畔是洪宗礼,脑海是洪宗礼,一切皆是洪宗礼……在本书末节,笔者对若干关于主人公的疑问尝试作答,诚然比不上历史老人那板上钉钉的结论之言。     

从观念到行为（续）

6.充分发挥幼儿的主体性 一次幼儿园组织幼儿外出,大班幼儿动作快,先列队在幼儿园门口等汽车。过了一会儿小班幼儿过来了,这时一位大班的老师立即提醒自己班的幼儿:我们让一让,让弟弟妹妹先走。应该说,这位大班老师做得很不错,她能利用即时发生的情况,培养大班幼儿关心、谦让弟弟     

从教师到教育家（连载）

正第五章筑巴比伦塔22.特大交响乐团(下)(3)洪宗礼做的中外母语研究的特大课题,来自中国教坛多年的现实呼唤,来自改革开放中的中国教育无法推诿的历史重责。打开家门国门,中外门门相通:亮出己宝人宝,东西宝宝互见。这是有的名师、教授压根不曾想的大课题。然而,如此跨越时空的课题,却由一位第一线中学教师挂帅,组合成民间团队运作,不能不说是奇里尤奇、特中更特的奇特之举。难怪中国教育学会会长顾明远教授不无感慨地说,这样的重大课题由一位中学教师来主持,在中国还是第一次。     

从观念到行为（续）

记得一次我园对外开放,在“我爱祖国”主题活动中,老师们选择了欣赏京剧艺术的课题。教学中老师们请京剧团演员亲临课堂,让幼儿欣赏了京剧的几种服饰打扮和唱腔。孩子们饶有兴趣地听着京剧,跟着演员们走台步、做动作,兴趣很浓。谁知活动结束后,一位朋友不解地对我说：“这个内容你们的综合教育课程中没有,你们又搞什么新花样?”我听了一愣,确实欣赏京剧这一具体活动,在课程安排中是没有的。但“规程”中明确指出：幼儿园教育活动的内容应根据教育目的,幼儿实际水平和兴趣,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织。     

从观念到行为（续）

2.反复领悟和实践 美丽的春天来到了,我们幼儿园的课程中安排了许多让幼儿主动活动的内容,例如:观察、种植、饲养、春游、远足等等。有一周的星期五是大班幼儿远足活动的时间,星期三我有事到了大×班,与幼儿交谈时,我顺便问他们为远足做了哪些准备?几个幼儿茫然地说:“什么时间去远足?”“我们不知道呀！”“准备什么?”我就问班上老师,谁知这位老教师振振有辞地说:“后天才远     

从理论到实践（三）

比尔·约翰逊则把档案袋评定分为最佳成果型、精选型和过程型。以最佳成果型为例,各学科选入档案袋的内容可以包括:语言艺术:一系列写作类型的最佳作品——说明的,创作的(诗歌,戏剧,短篇故事),报刊的(报告,专栏作品,评论),广告副本,讽刺作品或幽默——等等。科学:学生做的最佳实验室成果:开发的最佳原创假设;对教师提出的科学问题的最佳解决;对科学问题阐明自己主张的最佳论     

从教师到教育家（连载）

第四章剪春入卷来 19．百炼五彩石（上） 开篇寄语：古今成大事者,莫不似补天的女娲。洪宗礼二十五载铸造精品教材,视质量为教材的生命,视教材为自己的生命,精益求精,融通古今,连接中外,不就在百炼五彩石。以修补教材这一片蓝莹莹的天吗？     

从教师到教育家（连载）

第三章教坛的魔杖 母语研究是语文教学最圣洁的殿堂,庄严而神秘。如何寻其钥,肩其门,揭其谜,拓其道？洪宗礼用心血、用哲思、用践行,开垦出中国当代母语教育第一块处女地。     

老师好（组歌）——从幼儿园到大学

太阳公公为f十么起得那样早‘,月亮婆婆为什么晚仁才来到?为们么人伸下胳膊就念大?为什么甩两个拳头就念小?你不教,我们明11知道,老师啊,你真好,真真好!第一回背着书包进学校,第一[n1红领巾在胸前飘,第一回知道世界真奇妙,第一回懂得学识和礼貌,虽然天天都在喊,今天更要高声叫:老—师—好梅一丝白发都缠绕着您的辛劳.每一道目光都是爱和关切在闪耀,每一本作业里面都有您深沉思考,每一点微小进步都使您喜上眉梢,涌泉般的厚爱用什么答报?轻轻地喊一声:老师,您好!对着朝霞晚露爱哼唱校园歌谣,多半是抒发情怀展露些潇洒清高,今天在庄重节日里把…     

从蒙难到和谐（连载15）

在许多人的印象里,科学发展的历史就是一部“成功史”．高中物理课本就向我们介绍了很多大胆精彩的猜想、精确控制的实验、正确有效的定律……,似乎物理学家们的工作总是从奋斗走向成功,从拼搏走向胜利,似乎在攀登科学高峰的道路上奋斗总是有好结果的,总会报以鲜花和掌声．然而。深入探究科学发现的具体过程和细节,我们就会发现。在科学的绚丽风光的背后。