关于滨海新区基础教育质量标准的畅想

话语●语文教育的科学发展,要求我们本着"古为今用、洋为中用"的原则,以当前的中国教育实践为基准,辩证地学习和借鉴教育发达国家母语学习的经验和中国传统教育思想精华,研究"我们"的学问,发展"我们"的教育,越是在改革开放的前沿     

回顾与展望:当前我国老年教育的研究与发展

当前,我国的老年教育研究主要对老年教育公平缺失、"互联网+老年教育"缺失和国外先进经验借鉴缺失等问题进行探索.面对这些问题,我们需要探究本源和加强反思,并借鉴国外先进的发展经验.     

用老子思想滋养中队管理工作

教育需要智慧,智慧造就了教育的美丽。中国古代哲学家老子的《道德经》蕴含着很高的教育智慧,"曲则全"的教育方法、"无为而治"的管理思想等,对我们今天的少先队教育有很强的借鉴意义,既可成为我们破解教育难题的金钥匙,又能指导辅导员更好地     

结合通识教育做好“马克思主义基本原理概论”教学

由于"马克思主义基本原理概论"课程本身具有的通识性,我们可从通识教育角度对其予以审视,在教学目标、教学内容、教学方式上借鉴通识教育的做法,将"两课"教学的实效性落到实处。     

浅谈孔子教育思想对中职师德建设的启示

孔子教育思想是中华民族的宝贵遗产,其精华部分值得我们学习和借鉴。文章从"仁者爱人"的教育宗旨、"有教无类"的教育理念、"因材施教"的教育方法、"诲人不倦"的教育态度等四个方面阐述了孔子教育思想对中等职业教育师德建设的启示,意在使其在中等职业教育中发挥作用,促进中等职业教育更好发展。     

“二战”后德国高等职业教育发展的特点及启示

德国高等职业教育自第二次世界大战(以下简称"二战")以来得到快速发展,其成功经验值得我们借鉴。我国高职教育应立足现状,结合国情,借鉴德国"双元制"办学理念,深化校企合作改革;理论与实践教学并重,打造"双师型"教师队伍;健全高职教育法制体系,促进高职健康发展。     

区域“学的课堂”建设的实践与思考

课堂教学追求有效、高效,根本是要着眼于学生的"学"。因为学生是我们教学的起点,也是我们的终点。为此,我们在充分借鉴成功课改经验的基础上,亮出了"学的课堂"的旗帜,区域内学校积极实践,努力探索,形成了既符合教育规律又有自身特点的"学的课堂"建构,凸显出了教育新形式,优化了教育新生态,区域教学呈现一片生机。     

浅谈洛克“绅士”教育思想对我国教育改革的启示

洛克是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家、政治家和教育思想家。其"绅士"教育思想中提出的健康教育、品德教育、知识和技能教育等观点在当时的欧洲产生了很大的影响。虽然其"绅士"教育思想存在一定的局限性,但其中有很多积极的成份完全值得我们去借鉴。     

论大数据教育应用思想的五大传统借鉴北大核心

近些年来,大数据在教育领域中的应用方兴未艾,已成为进行教育决策、优化教学模式、变革教育评价的重要依托力量。大数据教育应用与我国传统教育思想遥相辉映、彼此促进,这主要体现在大数据借鉴"有教无类"推进教育公平、借鉴"因材施教"开展个性化教育、借鉴"禁于未发"构建道德预警机制、借鉴"循序渐进"完善精熟教学法和借鉴"君子慎独"培养学生道德自律五个方面。大数据为诸多未能很好实现的传统教育思想提供了科学力量和技术支撑,而传统教育思想则为大数据的教育应用指明了发展方向。     

论颜元的人才培养观

颜元的人才培养观是他的实学教育思想的重要组成部分。他认为,人才是国富民安的根本;教育要培养经世致用的"实才实德之士";人才培养的机构是学校;学校要以"真学"、"实学"为内容,以"习动"、"习行"为方法教育学生,这些观点至今仍值得我们借鉴。     

EIC计划对提高农村薄弱学校教育质量的思考

追求高水平的教育质量已成为当今世界的共识,我国在实现人人有学上之后,追求高质量的教育成为我们的目标,英国"EIC"计划的目的在于提高薄弱学校的教育质量,其理念和措施值得我们在提高薄弱学校教育质量方面借鉴和学习。     

孟子和荀子人性论的比较以及对教育的启示

本文浅析了孟子的"性善论"和荀子的"性恶论",并通过对二者的比较,总结出异同,最后探讨人性论对教育的启示。孟子和荀子的观点对我们现在的教育有着重要的借鉴意义,值得我们进行深入地研究。     

借鉴"超市经济"理念强化高职教育市场

教育部对职业教育提出了"以社会经济为导向的就业教育"的思想,并要求各院校贯彻.我们南通纺院已从观念上、行动上走在了前面,而且已产生了社会效益.我们认为:必须把高职教育作为一种服务,一种面向社会、面向未来,以就业为导向,以人为本,以质取胜的开放性、可选择性和竞争性的教育服务.我们鲜明地提出了"借鉴'超市经济'理念,强化高职教育市场"的理论.     

作文的源泉——生活

陶行知的"生活即教育"是生活教育理论的核心和主体.我们应该牢固树立"生活本源"的教学理念,认真阅读国内外关于生活作文的相关理论,汲取其精华,借鉴其策略.     

加拿大“Co-operative Education”教育模式研究

通过分析加拿大百年理工学院的"Co-operative Education"实习教育模式,了解了"CO-OP"项目的具体运作方式。加拿大高职实习教育重视政府职能的参与,强调学校、企业和学生的三方合作,通过"COOP"项目实现三方共赢,其模式值得我们借鉴。     

“心外无物”理论对思政教育工作的启发

王阳明的"心即理"包含了两大核心,即"心外无物"和"心外无理"。"心即理"我们可以理解为"人心"主导人所有的感官。与教育结合起来,即告诉我们"心"是培育重点,教育应该注重于培养学生德、美,发展认知之心,才能培养出理想人格,从而实现个人价值。因此"心即理"思想有很多值得我们去重视和借鉴的价值。     

以陶行知教育理论指导地理教学

本文以陶行知生活教育理论的三部分为框架构成,学习和借鉴"生活教育"的理论和实践经验,以此为基础来探讨如何正确指导我们现实的地理教学。     

我们努力改变内容生产与传播方式

1957年创刊,积淀并形成"出思想,出经验,出人物"的办刊特色我们积极从教育宣传者转变为教育发现者、参与者,从满足读者需求转变为创造读者需求;2002年改版,成为中国第一本教育新闻杂志我们关注中国教育发达地区改革实践,总结教育探索经验教训,引领教育改革发展方向:2012年创办《上海教育·环球教育时讯》我们追踪最新国际教育动态,分析优秀国际教育样本,解读国际教育发展趋势,为中国教育寻求国际经验和借鉴。     

卜舫济的大学教育思想及办学实践

卜舫济把"生命之丰富"和"性格之培养"作为大学教育宗旨,把训练学生成为"未来领袖和司令官"作为大学教育目标,对外为学校积极筹款,对内则以家庭理念经营学校,其大学教育理念和办学实践至今仍值得我们借鉴和深省。     

英、美、日、韩及台湾地区考试机构文化建设对我国大陆的启示

英、美、日、韩等国及我国台湾地区教育考试机构先进的文化建设及特色,对我们构建教育考试机构的组织文化有一定的启示和借鉴意义。这些国家(地区)考试机构建设考试文化理念的是:服务社会化、机构专业化、考试标准化、评价多元化。启示和借鉴:教育考试机构应逐步向专业化、社会化、服务性机构转型;专业化的教育考试机构需要专业化队伍和信息化管理机制;考试机构人员要树立"公平"和"以人为本"的服务理念;教育考试机构要在服务社会的同时形成自己的特色与品牌。