机械基础课程的教学改革浅析

机械基础是一门机械类专业的通用基础课程。学生通过学习,要熟悉和掌握机械制图、金属材料、机械传动、常用机构及轴系零件的基本内容。本文介绍了机械基础的课程性质,分析了机械基础的课程特点和内容,最后提出了运用多媒体网络技术改革机械基础课程教学的建议。     

机械基础课程的教学改革浅析

机械基础是一门机械类专业的通用基础课.学生通过学习,要熟悉和掌握机械制图、金属材料、机械传动、常用机构及轴系零件的基本内容.本文介绍了机械基础的课程性质,分析了机械基础的课程特点和内容,最后提出了运用多媒体网络技术改革机械基础课程教学的建议.     

机械基础课程“五位一体”实践教学体系构建的研究

实践教学是培养大学生创新精神、创新能力和实践能力的最重要教学环节。本文根据机械基础课程的特点,提出了构建"五位一体"(引导认知、基本训练、基础实验、综合实验、创新实践)实践教学体系,介绍了机械基础课程构建"五位一体"实践教学体系的意义、形成以及实施效果,期望能对同类课程起到指导作用。     

机械基础课堂教学要体现“四精”

在机械基础课程教学中,要提高教学效率和教学质量,就要精选、精讲、精思、精练.     

加强机械基础系列课程建设的思路和构架

本文阐述了机械基础教学体系应包括工程实践教学和理论教学两个环节。工程设计实践及实验教学构成机械基础工程实践教学体系．而机械制造基础系列课程和机械设计系列课程．构成新的机械基础理论教学的课程体系。     

高职《机械设计基础》课程实践教学改革与创新

为提高机械制造专业学生的创新能力和职业素养,使培养的学生更满足职业能力发展要求,让学生在实践课程的学习中提高动手能力及创新思维能力,从课程的设置、构建以及课程的实施等方面对机械基础课程进行改革与创新,提出了机械基础课程实践教学的改革方法与设想,就本课程的实践教学结构、教学方法、教学资源、教学实践的改革等几个方面进行了研究与探讨,为学生的创新能力和实践能力的培养提供思路。     

机械基础课程模块改革的探索

本文分析了新形势下高职机类及近机类专业机械基础课程模块在本专业中的教学任务，指出了传统机械基础课程模块已不适应高职培养高级应用性人才的目标，并对机械基础课程模块的构建提出了一种新的改革方案。     

中职"机械基础"课程教学改革探索

文章首先论述了中职"机械基础"课程教学现状,然后阐述了中职"机械基础"课程教学改革的原则,最后提出了中职"机械基础"课程教学改革策略,包括积极整合、扩充相关课程资源;加强师资队伍建设,提升教学水平;优化教学考核与评价体系;等等.     

《机械基础》课程教学与生产实践的有效结合

《机械基础》课程是机械类专业的一门专业基础课,知识实用性较强。但由于其内容多而广、概念深奥且难以理解等原因,传统的"教师讲、学生听"的教学模式已满足不了新时期的教学需要。教师要了解机械基础知识实用性强的特点,重视《机械基础》课程教学与生产实践结合的必要性、方法和优势。     

中职机械基础课程的教学方法探析

中职教育中,机械基础课程是一门重要的专业基础课程,基于机械基础课程的课程和教学概况,提出了要创新课题的导入方式和树立“生本教育”的教学理念,并探析了这门课程的教学方法.     

基于中职机械基础课程的信息化教学研究

在中职机械基础课程教学中,教师通过应用信息技术,可以提高学生的想象力,创建资源共享平台,扩大学生知识面,辅助重、难点的教学。     

一体化教学的优势及在中职机械基础课程教学中的应用

机械基础课程内容多为"机械的传动"等,知识较为枯燥乏味,学生往往对此不感兴趣,甚至产生厌学情绪,教学效果不佳。本文从一体化教学手段出发,对提高中职机械基础课程的教学质量作了分析与研究。     

新课改背景下“机械基础”课程的教学改革探讨

在新课改的形势下,面对新的培养目标和课程体系结构,传统的"机械基础"教学模式已很难适应用人单位对人才的需求,改革迫在眉睫.尝试从整合教学内容,改革教学方法,加强实践教学三方面阐述了"机械基础"教学的改革.     

机械基础课程案例式教学模式改革研究与实践

案例式教学法是一种公认的理念较为先进、实施效果较为典型的教学方式,其适应了新形势下军队院校专业基础课程教学要求和人才培养的需求.在机械基础课程教学实践基础上,从研究内容和具体做法等方面对案例式教学模式改革进行了深入的理论探讨,阐述了案例式教学模式在机械基础课程中的具体实施,旨在探索出适合军校机械基础课程的教学改革新思路...     

机械基础课程教学的多样化方式改革探索

机械基础这门课程是机械类专业必须学习的基础性课程之一,但现阶段各高校使用的依然是传统教学模式,只是在课堂教学中讲授一些相关概念及基本理论,使得学生学习兴趣不浓厚,导致达不到预期的教学目的,致使学生动手能力、实践能力相对薄弱,不能有效实现课程所设置的目标。文章从机械基础课程的教学方法改革进行分析,希望更好地推动机械基础课程教学水平的提升,为培养学生的综合能力作出贡献。     

提高军械士官机械基础实验课程教学质量的创新实践

为响应我军转型,实现高素质军械维修人才培养目标,从教学内容、课程体系、教学方法及教学手段等方面,对机械基础实验课程进行整体改革,使机械基础实验课程紧贴岗位、紧贴专业、紧贴装备,取得良好的教学效果。采用自主设计实验、分组教学、分组评比的方式,不仅充分调动学员学习主动性和积极性,而且培养实验设计能力和解决实际问题的能力,增强学员的团队合作精神、竞争意识及自我管理能力。     

基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式的研究——以中职机械基础课程为例

文章首先对超星学习通移动教学平台的功能进行了简述,然后分析了混合式教学模式在中职机械基础课程教学中应用的意义,接着论述了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式在中职机械基础课程教学中的应用,最后说明了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式在中职机械基础课程教学中的应用效果。     

浅谈《机械基础》课教学

本文依据高职专业人材培养的具体目标和要求,对《机械基础》课程教学中教学方法、教学手段、学生非智力因素等方面存在的不足进行了分析,对《机械基础》课程教学方法及手段进行了探讨。     

中职《机械基础》应加强实践教学

《机械基础》是一门机械类专业基础课,是其它机械专业理论课的基础。学好该门课程对于学好后续课程和从事机械类专业都是很重要的,改进教学方法,加强实践教学,对于中职《机械基础》课程的教学是至关重要的。     

机械基础课程“情、境”教学模式的实践

本文探索了机械基础课程“情、境”教学的模式,即在机械基础学科教学过程中,形式多样地开展专业情感教育、专业实践教学和社会实习教学,让专业理论教学生活化、实践化、多样化,情景交融,从而激发学生的学习兴趣,提升专业理论课程教育教学的质量。