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以元认知理论为基础,结合高中英语阅读教学的实际,对高一学生进行元认知策略训练,验证元认知策略训练对于提高学生英语阅读能力、养成自主阅读习惯的实际效果。实验结果显示,在英语阅读教学中进行元认知策略训练能增强学生的元认知策略意识,促进他们管理自己的语言学习,提高英语阅读的效率和水平。 相似文献
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网络阅读的迅速普及,除了反映其具备的优势,也暴露了其随意性、跳跃性和碎片化的弊端.而在学校,学生在新闻浏览、文学阅读和论文资料检索等方面越来越依赖网络电子资源,面对这种情况,教师应如何引导学生将网络阅读向纵深化发展?笔者认为,进行批判性的网络阅读是一条较好的路径. 相似文献
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网络超文本阅读研究——基于大学生网络阅读行为的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
朱咫渝 《图书馆工作与研究》2011,(10)
随着互联网的兴起,以非线性链接、跳跃、开放性、超媒体等为特征的网络超文本阅读成为大众阅读最主要的一种方式之一。为了了解网络超文本阅读与纸本阅读的差异;分析超文本对阅读及信息搜寻行为的影响,本研究利用问卷调查法和个人访谈法,对大学生的网络阅读行为进行实证调查,研究发现虽然超文本阅读将阅读范围从文字材料扩大到多媒体,实现了读者与作者的互动交流,更有利于信息搜寻,但这种倾向于快速浏览的阅读同时也带来了阅读的迷失感,而且面对与学业相关的阅读时仍以纸本阅读为主。 相似文献
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大学生网络阅读研究 总被引:6,自引:0,他引:6
张岚 《图书馆理论与实践》2009,(3)
结合调查数据说明了大学生多种媒介交互的阅读习惯,以及对网络阅读的认识与态度.探讨了传统阅读与网络阅读的差异,重点指出了网络阅读的优势与弊端,提出了网络时代高校图书馆对大学生阅读指导的一些建议与措施. 相似文献
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简要介绍了网络阅读的定义,分析网络阅读的优点和缺点,探讨图书馆应如何开展网络阅读指导工作。 相似文献
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网络阅读与纸质阅读的行为分析 总被引:10,自引:0,他引:10
文章通过对电子超文本与普通纸质文本差异的分析,探讨了网络阅读与纸质阅读各自的功能定位,由此对网络时代用户进行网络阅读与纸质阅读的行为作出分析结论。 相似文献
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随着网络直播的逐渐火热,越来越多的直播形式开始进入大众的视线,引起社会各界的深思.作为对社会承担重要公共服务责任的图书馆,如何将网络直播与馆内阅读推广活动相结合,成为了图书馆人需要关注的话题.从当前趋势、需求分析、内容支持、设备与人员保障四个方面分析了网络直播形式与阅读推广活动相结合的可行性,同时提出构建直播平台的具体举措,旨在丰富阅读推广手段,扩大馆内活动的受众面积,增强活动影响力. 相似文献
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未成年人网络阅读之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
针对未成年人网络阅读现状和最新调查结果.阐述了图书馆加强未成年人网络阅读指导的必要性,并提出了当前图书馆强化未成年人网络阅读指导工作的措施。 相似文献
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在互联网普及的今天,网络阅读已成为青少年获取知识的重要方式。简述我国青少年网络阅读现状,在分析网络阅读利弊的基础上,提出公共图书馆加强青少年网络阅读指导服务的对策,以消除网络阅读给青少年带来的负面影响。 相似文献
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不再沉默的大多数--从blog阅读看网络阅读的发展 总被引:9,自引:0,他引:9
本文通过对网络阅读发展历程的考察和对时下新型的blog阅读形式的个案分析,指出blog阅读具有自由与分享性、深度性等特点,并总结了未来网络阅读的三个方面的发展趋势,那就是阅读对象和阅读习惯上的趋同性、阅读内容的娱乐性和阅读方式的不确定性。 相似文献
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[目的/意义] 基于社交网络开展群组式阅读推广,有利于扩大社交网络对阅读的积极功效,实现读者系统性、深层次、有意义的阅读。[方法/过程] 对基于社交网络的群组式阅读推广的内涵意蕴、环境构成要素、实现策略进行论述,并在阅读推广过程中,对该模式进行实践应用。[结果/结论] 案例研究显示:基于社交网络开展群组式阅读推广具有提高读者阅读成绩与思维层次,增强阅读主体意识及交互激励行为的应用效果。 相似文献
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龙源期刊网发布的2011年度TOP100排行数据显示,不同类型的用户在进行数字期刊阅读时,个人用户与机构用户、国内用户与国外用户、国内不同地域用户间的阅读也都存在一定的差异性。 相似文献