输出驱动假设在外贸函电教学中的应用研究

输出驱动假设的理论被提出之后,在外贸英语的教学过程中得到了迅速的应用,并取得了良好的应用效果。外贸函电教学是商务英语教学的重要组成,输出驱动假设在外贸函电的教学过程中取得了重要的成果。本文通过简要介绍输出驱动假设的概念和可行性,进而论述了输出驱动假设在外贸函电教学中的重要性,最后提出了输出驱动假设在外贸函电教学中的应用策略。     

模块式教学法在外贸函电课程教学中的开发与应用

外贸函电课程模块式教学法区别于外贸函电传统教学方式,它把课程分为三个模块:英语函电写作技能模块、外贸业务流程模块以及外贸函电业务沟通模块。不同的模块既相互区别也相互联系,充分体现出模块之间的独立性、关联性与合一性。这种独特的教学方法能够使学生在学习该门课程时从本专业课程体系的全局以及外贸业务的整体角度出发,时时刻刻关注到每个业务环节在外贸业务整体中的位置,从多层次\多角度不断提升学生学习外贸函电的实际效果。     

行动导向教学理念在高职外贸函电课程中的实践

以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的改革发展之路的高等职业教育科学发展观已日益明晰,并逐渐形成共识,这要求职业教育必须要注重职业能力的培养。外贸函电作为商贸类专业的主干课程,其单一的课堂教学方法已不能适应新形势的需要。本文结合该课程实例探讨了行为导向教学理念在外贸函电教学中的实践。     

商务日语函电课程的教学现状及教学策略初探

笔者将在分析商务日语函电课程教学现状的基础上,探索商务日语函电课程教学方面的改进策略,以期找到解决问题的有效途径和方法。     

多模态话语分析视域下高职商务英语教材建设研究——以江阴职业技术学院外贸英语函电课程教材建设为例

信息技术的发展加速了多模态话语分析在外语教学中的研究。教材建设是高职商务英语教学改革的重要内容,是提高教学效率与质量的关键因素。本文通过基于多模态话语理论分析的外贸英语函电教材建设实践研究,从纸质教材、多媒体资源、网络平台建设几方面提出外贸英语函电课程教材建设的思路,探讨高职商务英语教学和教材建设改革的新途径。     

《外贸单证与函电》课程实践教学思考

《外贸单证与函电》课程是一门专业性较强的应用型课程。文章从这门课程在实践教学中所遇到的问题入手,设计合理的教学框架,探讨实践教学的具体实施方法。     

基于大数据的高职商务英语函电教学新模式的探索

大数据得到了快速发展,其与周边技术形成了不同的应用形态,在如今社会生产、生活各个方面产生了重要影响。高职商务英语函电教学仍然采取传统的教学模式,教学效率低下,数据信息利用不充分,无法适应新时期商务英语函电教学的需求。本文阐述了大数据的概念,在此基础上提出了基于大数据的高职商务英语函电教学新模式,希望对高职商务英语函电教学的发展有所帮助。     

浅谈体育教学语言的运用

本文根据《体育与健康》的新课程标准的要求，依据语言学的原理和学生的特点，探析了体育教学语言、体育术语在体育教学实践中的应用及对体育教学的影响。     

项目教学法在国贸专业外贸英文函电中的应用——以青岛理工大学琴岛学院为例

外贸英文函电是一门结合英语和外贸知识的实践性很强的专业课。本文通过分析我院国贸专业外贸英文函电课程的现状,结合项目教学法的意义,探讨如何在外贸英文函电的教学中有效地应用项目教学法,从而改善教学效果,提高学生的实践能力。     

改进外贸函电教学模式,培养应用型外贸从业人员

外贸函电属于专门用途英语范畴.它是英语写作与外贸实务相结合的一门综合性课程.它既不同于普通英语,也与其它专门用途英语在内容上存在很大的差异.由于外贸函电是国际贸易活动中的重要栽体,恰当、得体的外贸函电的写作直接影响着国际间的业务往来与交流.因此,了解外贸函电教学中存在的问题,改进外贸函电教学模式,有利于培养应用型外贸人才.     

在特定的语境中输出预期的句型——英语句型模仿写作明示教学实证研究结论之一

本文报告了一项由90名贵阳学院非英语专业一年级大学生参加的实证研究,目的在于检验句型模仿教学法在非英语大学写作教学中的作用。该实证研究的结论之一是：句型模仿教学法能使非英语专业大学生在特定的语境中通过输出更多带有现成句型的句子从而提高句型输出的多样性。     

浅谈"案例"教学法在高职商务英语函电教学中的应用

本文针对传统商务英语教学模式及其弊端,从案例教学法的概念、优势、教学实践、局限等方面,结合高职商务英语教学的特点,探讨了如何把案例教学法有效地运用于高职商务英语函电教学当中.     

情景教学法在高职商务英语专业主干课程实践教学中的运用

情景教学法是英语实践教学中的一种有效方法,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够促使学生不断使用英语进行沟通交流,使教学效果更为明显。本文结合情景教学法以及商务英语本身的特点,分析了如何将情景教学法更好地运用在商务英语口语、函电、谈判等主干课程的实践教学中。     

在英文写作中减少与特定句型相关的典型错误的输出——英语句型模仿写作明示教学实证研究结论之二

作者主持了一项由90名贵阳学院非英语专业一年级大学生参加的实证研究,目的在于检验句型模仿教学法在非英语大学写作教学中的作用,并得出两个结论。本文介绍该实证研究的结论之二：句型模仿教学法能使非英语专业学生在实际写作中降低与所学的句型有关的句法和词法错误的发生。（本实验的结论之一已发表：句型模仿教学法能使非英语专业大学生在特定的语境中通过输出更多带有现成句型的句子从而提高句型输出的多样性）。     

基于合作学习的成果导向教学模式研究——以《外贸英语函电》为例

《外贸英语函电》是外贸业务员岗位的一门重要课程,教学实践中所面临的问题不少。通过分析这些问题以及调查数据,提出函电教学可采用基于合作学习的成果导向教学模式。经教学试验,该模式初现成效,对课堂气氛、差异教学、多元评价、课堂翻转、整体进步、学习效果等方面均能发挥积极作用,为函电课程或其他课程的教学提供建设性的参考。     

面向实用型人才培养模式的外贸英语函电课程教学改革探讨

在以培养实用型人才为目标的背景下,针对外贸英语函电课程内容、教学方法、考核方式和实践实习等方面进行改革,结合独立院校特点,将外贸英语函电的内容核心化;并以此为基础,结合案例教学和角色扮演法,体现课程实操性;通过实习实践方法革新,提升课程趣味性;采用更加人性化的考核方式,以期达到函电写作水平的全面提升。     

基于开放性实验的电阻应变片实践教学模块研究

开放性实验教学将教学与实践紧密结合在一起,解决了教学难点,加强了学生实践能力和创新意识的培养,满足学校对学生高素质人才培养的需求。本文阐述了开放性实验在电阻应变片教学模块中的组织与实施过程,将理论应用于实践,进行实验设计,培养学生的科学素养和探索精神,取得了良好效果。     

外贸函电教学方法探索

笔者通过分析外贸函电的课程特点,提出巩固《国际贸易实务》,《实用英语》的课程基础;创设情景,注重实践;总结函电写作的相关规律等三个教学建议,以便激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

外贸英语函电与工学结合的教学转型研究

《外贸英语函电》是一门用英语处理外贸实务的课程,是商务英语相关专业的必修课,外贸英语函电影响着国际间的经济贸易往来,是国际经济贸易间的重要载体。工学结合的教育理论通过改进外贸英语函电的教学模式,把外贸与实践相结合,来提升学生在实际应用技术方面的能力。本文通过研究"工学结合"的教育理论,把外贸英语函电和工学结合的教学模式结合起来,培养出众的应用型的外贸人才。     

电子信息技术实践教学模式的探究

职业教育的培养目标决定了实践教学在整个教学中的主体地位，应该强化实践教学、完善实践教学体系、创新教学模式，使培养的对象更符合社会需求。立足于高职高专人才培养要求．体现高职办学特色的实践性教学体系——理论-实践一体化教学模式、“模块达标”教学模式、“项目驱动”教学模式、“教师工作室”教学模式等多种实践教学模式。以学导干，以干促学，可取得良好的教学效果。