马克思主义经济学是发展的科学

马克思主义经济学在中国改革开放的伟大实践和中国理论经济学创建中的地位和作用,是一个根本性的大问题。经济学作为一门独立科学,是资本主义生产方式出现之后的产物。马克思主义经济学的产生是经济学的一次伟大革命。近百年来西方经济学与马克思主义经济学都有很大的发展。马克思主义经济学传入中国是中国社会变革的历史必然要求。毛泽东经济思想、邓小平经济理论是马克思主义经济学在中国的发展。从当代世界与中国现实出发,批判地借鉴与吸收西方经济学科学成分,坚持和发展马克思主义经济学,是中国经济学的出路。只有发展了的马克思主义经济学才能在现实中更好地发挥指导作用     

经济学的终极关怀:西方经济学伦理传统的审视

西方经济学具有深厚的伦理传统,自亚当·斯密以来,经济学家们把经济学的现实关怀与终极关怀相结合,从具体的伦理关系出发研究人的行为。西方经济学把利己与利他的关系作为其伦理传统的核心来研究经济问题。中国经济学的研究应借鉴西方经济学的伦理传统,根据市场化的演进不断拓宽视野,重视经济伦理的研究,对经济学研究方法进行积极的革新。在经济发展中,必须确立以人的全面发展为内容的经济伦理标准。     

论经典西方马克思主义与国外马克思主义研究

脱离经典西方马克思主义研究,难以科学揭示国外马克思主义新思潮的理论特质与所属的理论谱系。开展国外马克思主义新思潮追踪研究,对于开启经典西方马克思主义研究的新的理论论域,深化经典西方马克思主义理论研究具有重要的价值。实现经典西方马克思主义研究和国外马克思主义新思潮研究之间的有机互动,是从根本上推进我国国外马克思主义研究的一个重要方法论。     

数字经济背景下西方经济学课程本土化改革研究

由于西方经济学本身存在的资本主义色彩及时代局限性,西方经济学在教学中需要进行本土化改造与创新运用。国内已有学者相继对其提出了教学改革的建议,如思政建设,本土化转型,应用性改革等,但鲜少有文献注意到当前数字经济时代背景下西方经济学课程本土化改革问题。因此,本文立足数字经济的发展特征及所需的专业人才素养,并分析数字经济与西方经济学教学异同,来探讨数字经济时代西方经济学本土化融合途径。     

西方经济学课程与教材的国际化研究

在全球一体化的背景下,教育国际化已成为教育发展的必然趋势,而课程国际化和教材国际化是教育国际化的重要内容。从我国高校现有的课程设置与教材内容来看,国际化程度在不断提高。本文以西方经济学为例,从历史发展与国际比较两个方面,探讨我国高校课程与教材在发展中遇到的问题,并提出教学改革的相关建议。     

西方经济学课程特点与教学方法探讨

西方经济学是国家规定的经管类专业必修的专业基础课程。由于理论性强等特点决定了西方经济学在课堂教学过程中存在一定的难度。教师在授课过程中应重视教学方法的创新,针对不同风格的教材选择相应的授课方式,提高该门课程的教学质量。     

基于混合学习模式的西方经济学教学设计

西方经济学作为财经类专业的重要课程,具有理论体系庞大、知识点多和实践性强的特点,在传统教学模式下,主要通过教师课堂讲授的方式,学习效果不尽如人意.在信息技术迅速发展的时代背景下,混合学习模式弥补了传统教学模式的不足.在探讨基于混合学习模式下西方经济学教学应当遵循原则的基础上,详细分析了教学模式设计方法,提出了其中存在的问题和努力方向.     

西方马克思主义哲学观概述

西方马克思主义哲学产生已久,它是西方马克思主义者在西方历史和实践条件下对马克思主义的解读中产生的。西方马克思主义哲学对唯物论、认识论、辩证法和历史观的解读值得我们深思,用马克思主义哲学的基本观点对其进行充分的认识和评价很有必要。研究西方马克思主义哲学有着重要的意义。     

评西方经济学的效用价值论

效用是西方经济学关于消费者行为分析中使用很广的一个概念。它指消费者从消费某种商品或劳务中得到的主观上的享受或有用性。西方经济学关于效用的另一个概念为边际效用。边际效用指消费者在一定时间里增加一单位某种商品或劳务的消费得到的新增的效用量或满足程度。西方经济学认为,商品价值取决于该物品的边际效用,某一物品的边际效用是衡量该物品的价值量的尺度。进而认为,商品价格由边际效用决定。商品数量越少,边际效用越大,其价格就越高。     

马克思主义经济学方法论的科学价值

我国经济改革和发展的实践要求加强对马克思主义经济学基础理论的研究。马克思主义经济学方法论主要体现在马克思的《资本论》中。科学抽象方法是《资本论》中唯物辩证法的体现和有机组成部分，其主要特点有：以充分发展的资本主义经济为抽象分析的现实基础；逐层分离不必要因素，揭示出经济关系的内在联系；始终以人与人的社会关系为主体进行抽象；从抽象上升到具体，从简单范畴到复杂范畴的逻辑顺序，只是思维用来掌握具体的方法。马克思主义经济学方法论至今仍具有其科学价值，对中国经济学的发展具有指导作用     

试析西方经济学术语的构词特征

本文从五个方面分析西方经济学术语的构词方法,从而揭示西方经济学词汇的基本特征和构词规律。     

浅析西方马克思主义在中国的发展历程

西方马克思主义是马克思主义的重要组成部分,是我国马克思主义研究的重要的文化资源,西方马克思主义在中国的发展并非行驶在罗马大道上,它主要经历了建国后30年的冰冻期,从改革开放到苏联解体的缓慢发展期,以及后来的和谐发展期,为我国的社会主义理论建设提供很好的理论视野。     

西方经济学“实践性”教学模式的若干思考

西方经济学是理论联系实际的重要科学,在外语院校复合型应用人才培养中也具有重要作用。本文总结了目前大部分外语院校经济管理类专业在西方经济学教学中存在的,关于授课背景、教学方法、评测方式、课程排序等方面问题,提出了在西方经济学教学过程中应该从"理论联系实践"和"行动联系实践"两个大方向入手,建立良好的"实践性"教学模式,以激发学生的实践主动性,提高学生实践行动力。     

对高职院校西方经济学教学中的几点体会

西方经济学是经济管理类专业的基础理论课,作为高职院校来说,其教学方式和其他院校又有一定区别。文章从对西方经济学进行定位、教学内容的选择、教学手段的运用和案例的运用方面对高职院校西方经济学的教学谈了几点体会。     

西方经济学课程学习：建构与探究

西方经济学作为高校经济类专业的专业基础课,理论性强,学好十分困难。本文在建构主义学习观基础上,研究探究式学习在西方经济学课程学习中的运用,特别强调要明确学习目的,准确理解西方经济学的研究对象和理论体系,要创新和改进传统的学习方法,在学习中要善于比较分析,要关注西方经济学学科发展趋势。使学生通过学习,掌握一种思维技巧,一种分析解决问题的方法。     

思想政治教育专业西方经济学教学的策略

与经济类专业相比,思想政治教育专业的学生数理基础相对薄弱。因此,要提高其教学效果,就要结合专业特点对授课内容进行认真的筛选,运用多种教学方法进行教学。     

陈翰笙与近代中国马克思主义农业经济学

马克思主义农业经济学是民国时期中国农业经济学发展的重要一支,它的建立为近代不断破败的农村经济找到了正确的出路,并成为中国共产党社会革命的理论基石。陈翰笙作为马克思主义农业经济学的先驱,他在民国时期进行了大量农村调查与研究,为此学科培养了一批人才,创建了正确的科学方法论与理论核心。     

西方主流经济学的演变及启示

研究西方主流经济学主要流派的形成,或者说较重要变革、转折点或革命,是期望它提供给 我们经济发展合理的有效的指导。本文拟对西方主流经济学演变的重要线索和历史概貌在进行全面审视的基 础上,对我国宏观经济研究作些理性的思考。     

参与式教学法在西方经济学课程教学中的应用

参与式教学是指在民主、宽容的课堂环境中,学生作为教学中平等的一员,积极、主动、全身心地投入到教学的每一个环节,与教师共同推进教学的一种教学方法。它在调动学生的积极性、发挥学生的创新精神、提升课堂内容等方面具有明显的优势。西方经济学课程和大学生学习过程的特点使得这门课有必要实行参与式教学,让学生参与教学内容的讲授、让学生关注生活中的经济问题、让学生参加热门经济话题的讨论,从而使之获得知识、发展能力、提高综合素质。     

《西方经济学》课程教学方法探微

《西方经济学》是高等财经专业的学科基础课程。通过教学和学习,使学生对微观经济学和宏观经济学中的基本原理、基本知识以及这些理论知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。但是西方经济学是一门“老师难教、学生难学”的理论课程,许多理论要通过大量图形和数理实证分析以及经济学的特有概念去理解,许多经济变量之间的逻辑性很强,因此,我们必须从教学方法上寻找突破口。