学会弯曲

山谷之中,大雪纷飞,雪花落满了雪松的枝丫。当积雪达到一定程度时,雪松那富有弹性的枝就会向下慢慢弯曲,直到积雪从枝条上一点一点地滑落,这样反复地积,反复地弯,反复地落,风雪过后,雪松完好无损。而其它的树,由于没有这个本领,枝丫早就被积雪压断了。一堆巨石被山洪冲到草地上     

弯曲也是一种美

<正>通常人们赞颂宁折不弯,那当然是特定环境中的一种美德,是民族气节的一曲壮歌。但弯曲也不意味着倒下和毁灭,弯曲也是人生的一门艺术。作家刘燕敏描述了这样一种现象:山顶上的雪松,那富有弹性的枝丫,当大雪落在枝上,枝就向下弯曲,直到雪从枝上滑落,雪松完好无损。而其他的树没有这个本领,树枝被雪压断了。于是人们感叹:"对于外界的压力要尽可能地     

冰天雪地里的植物英雄们

相关课文：《山谷中的谜底》（苏教版小学语文课本第十一册） 不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪,当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落。待压力减轻,刚弯下去的树枝双立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿     

在思辨中彰显生命的灵性——孙雪锋《山谷中的谜底》教学片段赏析

【片段】……师:同学们,山谷中的谜底揭开了吗?谁来说一说?生:东坡雪大,其他那些树因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了生机;而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种也都存活了下来。师:谁来说一说,东坡的雪松具有怎样的本领?     

《山谷中的谜底》教学实录与反思

教学实录一:教师首先出示课文中的最后一句话:“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地发展”,问学生理解这句话的意思吗?然后引导学生抓住课文的第3节中描写雪松的语句进行教学。师:读一读,你能发现什么?(学生读书)生:老师,我觉得雪松很聪明,它不断地弯,再反弹。师:你还能读出什么?(学生再读)生:雪松不断地反弹,反复地……师:你觉得雪松有什么特点?生:不怕困难。生:雪松很有力量。师:你们再读读,不要放过每一个词。大雪压雪松,它会怎么想呢?相信你们还会有别的发现?(学生又一次读书)生:老师,雪松太了不起了,它不断地反弹。它是想先退一…     

弯腰是一种智慧

在加拿大魁北克山麓，有一条南北走向的山谷，山谷西坡长满松柏、杉树等，东坡却只有雪松。原来，由于风向问题。每次漫天大雪时，东坡的雪总比西坡的雪下得大而密。所以，西坡植被茂盛，而东坡其他植被都被大雪压死折断，唯独雪松。每到雪积压到一定程度时，它那富有弹性的枝条就会弯曲．让雪滑落下来。所以，无论雪下得多大。它都完好无损。     

听见春天

<正>我听见柔嫩的小草从地里钻出;我听见小鸟开始在树上叽叽咕咕;我听见纷飞的蝴蝶在为归燕引路;我听见小蜗牛充满期待的谈吐:"快走啊,春天就要来喽……"春,就这么来了。枯旧的藤木都抖擞着老枝,迫不及待地换上了青翠的新衣;经历过一年寒冬的老树们也摇摇身子,储存了一季的能量,蓄势待发地,一天一天越长越大;柳树开始重新展示"万条垂下绿丝绦"的美貌,桃树枝丫上,也聚集着一点点粉色的苞。有那么一两朵小花心急地挣开了围拢的花苞,沐浴在鸟鸣、和风中,     

一棵小草的成长史

正6月20日晴一棵种子就这样被花匠种到了泥土里。它生长、发芽……不!一块石头稳稳地压在了它的上面,人们都以为它要死了,不能发芽了。可是过了些时日,人们却惊奇地发现,一棵小草用它坚强不屈的毅力冲破了石头。它那一抹小小的、坚挺的、嫩绿的身影,无言地诉说着它的Style。发芽后,它便在雨水的滋养中,一节一节地向上攀爬。可谁知,这雨水,并不是滋养万物的春水,而是夺走生命的魔水。骇人的雨水一点一点冲垮了小草身边的泥土。渐渐地、渐渐地,小草的     

山屋里的微感动

<正>柳枝轻拂着水面,我又想爷爷了。小时候在坝上的亭子上玩,帽子被风吹进了水里,我不敢告诉妈妈,拉来了爷爷后急得大哭。爷爷不慌不忙地折了一枝长树枝,在水面上不停地向岸边划动,帽子便随着荡起的涟漪一点一点地靠向岸边。爷爷弯腰捡起湿漉漉的帽子,满是皱纹的脸笑成了一朵花,还记得他说:"丫头,再哭,帽子又要被眼泪冲走喽。"我的童年行走在去果园的小路上。那是充满回忆的一条路。我和爷爷最美的记忆散落在小路的每一朵小花,每一株小草里。学写字的年纪,走累了便停下来,随便找枝小树枝在地上写写、画画。     

弯曲,弹性的生存方式

加拿大魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,惟一能引人注意的是它的西坡长满松、柏、女贞等树,而东坡却只有雪松。揭开这一奇异景色之谜的,竟是一对夫妇。有一年的冬天,这对夫妇的婚姻正濒于破裂的边缘,为了找回昔日的爱情,他们打算做一次浪漫之旅。他们来到这个山谷的时候,天下起了大雪,他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,发现由于特殊的风向,东坡的雪总比西坡的大而且密。不一会儿,雪松上就挂满了厚厚的一层雪。不过当雪积到一定程度,雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲,直到     

小草

要下雨了,天上乌云翻滚,似要直铺而下,透过窗户我呆望着前面被风随意摆弄的凌乱的景物。突然,不远处的小片土地上一些绿色小草映入我的眼帘。像是出土不久,细小,柔弱,看来它的存在是不被人重视的……我的心沉了下来:这样一些小草,终究能承受住风雨的多大压力? 小草迎风站立着,似乎并没有意识到狂风的到来。风渐渐大了,小草经不住阵阵重压,一次次俯下身去,借风喘息之际,又一次次顽强地挺立起来。我想,小草的挣扎恐     

雪花飘飘

雪花,仍旧一星一点地积落着,我的心里,已不像最初那样烦躁了。 曾经-- “多讨厌的雪啊！”看着被积雪硬生生地拉扯下来的香樟树枝,尖锐地插在雪地里,裸露的伤口无助地忍受着雪花的抽打,我的心感到很疼。可雪花还是飘个不停,好像在故意挑衅我。     

一枝,花数朵——文言文中“一词多义”现象的辨析

<正>"一词多义"指一个词有多种含义,有本义、引申义、比喻义、假借义,而且属于不同词类。文言文中的"一词多义"似一枝枝丫上的数朵花,每一朵花都来自于"枝丫",都与"枝丫"紧密联系。所以,我们在对一个"词义"的识记、理解、积累的过程中,要有"枝丫"意识,即整体观念,要学会从词的本义推断     

博客高三

高三,我来了当清爽的秋风将天空吹得更亮更高更远,当陌上的孩子望断最后一只南飞的雁,当枝上的绿叶一点一点染上澄黄,我进入了人生的历练场,就这样,我的高三岁月开始了。曾经,望着高三的学长学姐们疲倦地在学海里苦苦游弋,说实话,我挺为他们感到惋惜。他们风华正茂却不得不将自己当成一个苦行僧,他们青春浪漫却要承受高三带给他们的巨大压力。于是我莫名地对高三充满了恐惧。     

小花与小鸟

小小白花,静静地承受着风吹雨打。不知那是什么花,在淅淅沥沥落个不停的雨中,发出闪亮的光彩。雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滑落,那娇弱的、引人怜爱的花姿,突然给人一种心情舒畅的感受。雨要下就下吧,风要吹就吹吧。小白花浸润在雨中摇颤着。它的根虽细小,却稳固地纠结于土地之中。     

醉沐幽洞

那一缕缕幽深辽远的气息,牵拌着我,萦绕着我,让我放下一身奔波的疲倦与积蓄的愁绪,神清气爽地扑入了她的不抱——慕蠡洞初次相识,慕蠡洞的见面礼就令我颇感敬佩,那一块块千奇百怪的巨石佣簇在一起,而巨石的缝隙间,却挺立着几颗嫩绿的青草!那是小草们怎样挤出石缝,储藏一冬的生命之绿啊,可一到初春,他们就把自己的一切都奉献出来,顽强地挺立在石     

开学作好“心”准备

凌晨6时．李蒙又一次从梦中惊醒。最近,李蒙总是做噩梦。这次梦里的情景是李蒙一动不动地站在老师面前。“你都高三了,怎么还不抓紧时间？”老师大声的批评在李蒙耳边反复回响．一次比一次响．像巨石一样狠狠地压在李蒙的心口。     

开学作好“心”准备

凌晨6时,李蒙又一次从梦中惊醒。最近,李蒙总是做噩梦。这次梦里的情景是李蒙一动不动地站在老师面前。"你都高三了,怎么还不抓紧时间?"老师大声的批评在李蒙耳边反复回响,一次比一次响,像巨石一样狠狠地压在李蒙的心口。他在急速的喘息中猛然惊醒。"比梦更可怕     

小英雄鲁小花

<正>集体行动（下）鲁小草仍有些犹豫地问：“你小子什么时候胆子变得这么大了？”杜柯当胸捶了他一拳，道：“那是你不了解我！”鲁小花心中感动，低声道：“谢谢你，杜柯。”说动手就动手，鲁小草不知从哪里弄来了一段十几厘米长，细细的却韧性极强的钢丝，鲁小花把钢丝一点一点圈成球状，用一层薄薄的油蜡纸包住，浸入已经被火烤成透明的蜡液中。     

《山谷中的谜底》(第二课时)教学

教学内容苏教版六年级下册第17课。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.研读描写雪松的句段,联系生活与已有积累,感悟雪松的特点,尝试给课文写结尾。3.朗读原文,与本文比照,产生新的启示。教学重点、难点感悟雪松的特点,了解雪松能在逆境中生存的原因,初步领悟"弯曲"的人生哲学。