行动研究概述

近廿年来，国外在社会科学领域（包括教育领域）中逐渐流行起一种研究模式，称为行动研究（Ａｃｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈ），将其作为教育研究方法引进国内的论著及文章也时有所见。现仅就行动研究的有关问题作些概述。一历史沿革柯立尔氏（ＪｏｈｎＣｏｌｌｉｅｒ）于１９３３至１９４５年间任美国联邦政府印第安人事务局局长时，曾安排人事局内、外人士共同合作研究改善白人与印第安人间的关系。他认为专家研究之结果，与其靠行政人员及社会人士执行评鉴，不如让行政人员及社会人士依据自身之需要，自行为研究主体，或更具效果。他称此法…     

教师行动研究概述

从教师层面来讲，行动研究的提出。从几方面改变了传统教学的格局：一是教师不再盲目地依赖专家的指导，不再是习惯性地从经典教学著作中寻找解决教学问题的所谓良方．而是主动地介入到对教学实践的研究中去，自己拯救自己；二是教师对自己教学行为的反思性研究不再是自发的、零碎的研究．而是进入系统、持续的研究状态中．企望得到可靠的有现实指导意义的研究成果；三是教师不再是一味沉浸于课堂教学中，而是频繁地从教学状态中跳出来，以审视与研究的目光分析自己的教学行为与效果。从而发现问题．探求解决问题的途径与方法．纠正教学的方向。基于此，行动研究要求教师成为研究型教师、教师要养成反思的习惯、教师要不断超越自己。     

教师行动研究概述

从教师层面来讲,行动研究的提出,从几方面改变了传统教学的格局:一是教师不再盲目地依赖专家的指导,不再是习惯性地从经典教学著作中寻找解决教学问题的所谓良方,而是主动地介入到对教学实践的研究中去,自己拯救自己;二是教师对自己教学行为的反思性研究不再是自发的、零碎的研究,而是进入系统、持续的研究状态中,企望得到可靠的有现实指导意义的研究成果;三是教师不再是一味沉浸于课堂教学中,而是频繁地从教学状态中跳出来,以审视与研究的目光分析自己的教学行为与效果,从而发现问题,探求解决问题的途径与方法, 纠正教学的方向。基于此,行动研究要求教师成为研究型教师、教师要养成反思的习惯、教师要不断超越自己。     

专业发展的行动研究概述

文章主要对吉恩·麦克尼夫教授就行动研究的基本思想、基本内容及行动研究在专业发展领域内的实践和应用做了简要、概括、指导性的阐述 ;同时 ,也介绍了吉恩教授撰写本文的过程和想法 ,对学习和了解行动研究的人尤其是对从事行动研究者而言是很有实际的借鉴和参考价值的     

行动研究在学前教育中的应用概述

学前教育行动研究是以学前教育的具体情境中遇到的实际问题为起点，由幼儿教育者与研究者针对问题，在实际工作中边研究边反思的一种研究方法。目前，它正以其特有的优势日益受到广大幼儿教师与幼儿教育研究者的青睐，在幼儿教育科研中发挥着愈益重要的利用。     

教师行动研究如何行动

行动研究是最有效的学习教师通过自主的研究才能唤起阅读的需要和合作的兴趣。教师在自己的教室里亲自进行研究即是最有效的“在职培训”方式。明确程序行动研究是一个螺旋式的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括着几个相互联系、相互依赖的环节。选择问题即在学校统一组织下,对学校在教育教学上存在的问题进行调查分析,对问题作出归纳、分类,形成一定时期内教师要通过研究解决的问题。教师从众多的问题中概括出具有普遍性和研究价值的问题,通过讨论和交流,初步形成各年级或各门学科中的主要问题,形成一个时期学校需要重点解决的问题群。     

教师行动研究：行动中的研究

教育研究就其性质与类型来说,可有多种不同选择,教师可以根据自己的意愿及主观与客观条件作出选择。正像不必强使教育科学研究者、规范教育哲学研究者解决学校教育中的具体实践问题一样,无须按照“教育科学研究”的一般标准苛求中小学教师教育研究成果。     

行动研究

行动研究（action research）是对社会情境的研究，是从改善社会情境中行动品质的角度来进行研究的研究取向。（John Elliott，1991：69）教育中的行动研究是教师密切联系自身的教育教学实践，综合运用各种有效的研究方法，以直接推动教育教学工作的改进为目的而进行的一种研究活动。     

行动研究

行动研究对提高广大教学第一线的教师的整体素质有着不可估量的影响。     

用内涵引领行动 用实践诠释理念——本溪市“教育内涵发展行动研究”课题成果概述

一、研究背景2008年末,我市六个县区已经全部完成了"双高普九"工作,基本完成了义务教育阶段"两类三片"新一轮"普九"达标任务,率先在全省完成了农村教育布局结构调整,实现了中职招生与普高比率达到5:5的目标,中职就业率达到95%以上骄人的业绩。政府的高投入、社会力量的鼎力相     

延迟研究概述

延迟决策对个体的工作和学习有很大的影响,当前关于延迟的研究主要集中在延迟的人格特质、延迟的认知过程、延迟的社会比较以及延迟的实际应用四个方面;有关延迟的理论主要有三A理论、行动控制理论以及自主动机理论。     

林语堂研究概述

1975年5月,美国图书馆学家安德森(Arthur JamesAnderson)编纂的《林语堂精摘》(Lin Yu tang:The Best of an OldFriend)出版。林语堂在为此书写的《序》中说:“我的笔写出我胸中的话。我的话说完了。我就要告辞了。”林语堂显然已有死亡的预感。他要在告别这个世界之前,回顾和总结一下自己80年来的历程。1974年,出版了他的《八十自叙》(台湾远景出版社)。这是林语堂耄耋之年之作。林语堂开卷就说:“我只是一团矛盾而     

人文精神研究概述

人文精神研究是当今学术界特别关注的问题。人文精神和中国传统文化的关系如何？人文精神和科学理性的关系如何？这是人文精神研究不可回避的问题     

区别词研究概述

区别词是汉语里较为特殊的一类词,历来倍受语言学家的关注.前辈们从词汇地位、语法特点、范围等方面对该类词进行了研究.本文将就以上各方面对目前区别词的研究现状进行全面的论述.     

李鸿章研究概述

李鸿章活跃晚清政坛 40年 ,与当时中国的内政、外交关系极大 ,所以他一直是海内外学者关注的焦点。但受时代和不同意识形态的影响 ,对李鸿章的研究又分歧很大。本文拟对百年来的研究状况作一简要述评     

语用学研究概述

近年来，语用学这门学科在我国取得了长足的发展，成为90年代以来我国外语界语言学研究的热点之一。本文从语用学和语法的关系、语用和认知的关系、语用和语际的关系、语用和语篇的关系、语用与心理语言学、语用学与外语教学，概述了语用学这门新兴的交叉学科，这些研究将成为语用学研究的重要领域和课题。     

汝窑研究概述

汝窑研究历来被古今学者所重视,本文作者拟从古文献记载、令人研究和考古学发掘报告三个角度入手对汝窑的研究作一个学术综述,并谈一点自己对汝窑的认识.     

干细胞研究概述

干细胞具有很强的可塑性,可用于治疗各种外伤、病理损伤、组织缺陷性疾病、免疫缺陷性疾病和遗传疾病等.两类主要的干细胞--胚胎干细胞和成体干细胞分别在不同的研究领域可用于各种医学实验,几乎涉及所有医学范畴,具有广阔发展前景,但是干细胞应用上还存在许多尚待解决的问题.对干细胞的研究进展及存在的相关问题进行适当的总结概述.     

学习策略研究概述

学习策略研究近年来已成为教育学、心理学领域研究的热点问题。本文对国内外学习策略研究的实质 ,学习策略研究发展的脉络 ,个体策略发展的阶段特征、年龄特征和水平特征以及策略的体系构建和策略的教育训练六个方面进行了归纳与总结 ,以为国内学习策略研究的进一步开展提供借鉴