历史课中的情感激发

作为教师,要提高自己的语言素质,采用多样的教学模式,把枯燥的历史教学与现实结合、社会现实联系在一起,提高认识,达到提高情趣、愉悦学习的目的。     

如何激发学生学习历史课的兴趣

针对当前不少学生对历史课不感兴趣的现象,笔者联系自己的教学实际,提出了几种能够调动学生学s7的积极性、激发学生学习兴趣的方法。     

如何激发学生历史课的学习兴趣

在历史课教学中,教师的指导首先表现在激发和鼓励。真正体现学生的学习主体,使课堂活跃起来,激发学生学习兴趣是重要前提。     

激发学生情感促使富有个性的表达

多年的教学经验告诉我这样一个启示,情感是人们在各种生活中产生和发展的一种心理反应。它具有强烈的展示欲望,是推动人们积极思考和创造的内在动力,也是促使着人们去富有个性表达的一种方式。     

语文课堂如何激发学生的情感

众所周知,情感教育是语文教学的重要内容.那么,在语文教学过程中如何才能激起并满足学生的情感需要呢? 一、钻研教材,把握情感语文学科具有明显的情感特征,教师要充分挖掘教材,把握文中的情感.     

浅谈计算题教学如何激发学生的情感

计算题教学,是小学教学的重要内容,其不仅仅关系到小学生基础数学计算能力的培养,还牵涉到学生实践能力和创新能力的全面培养。文章从这个角度出发,首先详细阐释了计算题教学中激发学生情感的重要性,并探析了目前小学数学计算题教学工作的缺陷和不足,在此基础上结合具体的计算题案例,探析如何在计算题教学过程中实现学生情感的激发,对于现阶段计算题教学工作质量和效果的提高有着一定的参考意义。     

浅谈如何激发学生的学习情感

教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。积极的情感,可以刺激学生的中枢神经,从而使学生从记忆仓库中涌出许多表象,激发出多种联想,形成积极思考,主动探索课堂气氛。所以教师要努力激发学生的学习情感,沟通师生之间的心理关系,建立深厚的师生情感,把认知过程和情意过程统一起来,达到“亲其师,信其道”。     

谈历史教学中情感教育的渗透

情感教育是教育过程的重要组成部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个性发展和身心健康。情感教育就是促进学生身心感到愉快的教育。怎样让学生从思想感情上更乐于学史、更善于学史呢？笔者认为,教师应找出学生情感上的切人点,通过具体知识点的学习来加强情感的渗透。     

如何激发学生的写作情感

“感人心者,莫先乎情”,人们在写作过程中,在观察感知客观事物时,并不是停留在单纯的认识事物上,而总是伴随着情感的体验。哲人云“愤怒出诗人”,普希金认为“越是悲哀,他的诗就越工整”,中国古人亦云“穷则愈工”,刘勰就主张“为情造文”,文章乃作者感情之载体,好的文章应该是情感流淌其中,无情之文如无源之水,无本之木;情感充沛之文章,则匠心毕现,文心斐然。然而,在学生的作文中“假”、“大”、“空”随处可见,     

浅论物理教学中学生积极情感的激发

苏霍姆林斯基说；“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上．”现代科学的研究也表明情商的培育已经成为教学过程中不可或缺的重要内容，是客观存在的重要因素，实际地影响着教学活动的进行，影响着非智力心理素质的培养．在传统的物理教学中教师只重视向学生传授知识而忽视了学生学习中积极的情感因素的培养，从而导致学生没有建立起积极的学科情感，失去了对物理学习的兴趣和信心．因此，探究教学过程中情感因素的作用是每一位一线教师的必修课．     

语文课堂的情感激发艺术

众所周知情感教育是语文教学的重要内容。那么，在语文教学过程中如何才能激起并满足学生的情感需要呢？[第一段]     

语文教学中如何激发学生的情感

在语文阅读教学中,教师运用多种方式激发学生情感,加深学生的体验,学生就会捕捉到作者熔铸在作品中的情和意,产生与作者情感上的共鸣。本文对在语文教学中如何激发学生的情感进行了探讨。     

体育教学中如何激发学生的情感

在体育教学中,学生受环境的刺激,作用于个体,引起知觉,并在大脑中对它进行评价、比较。如果能满足于个体的需要,就会产生积极的情感,反之则会产生消极的情感。[第一段]     

浅谈激发学生学习历史课的兴趣

兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探索真理的一种动机，是一个人学习活动中最活跃的因素。现代认知心理学家皮亚杰认为：一切有成效的活动必须是以某种兴趣为先决条件的。教师如果能用积极的教学手段去激发学生的兴趣，把学生引入积极活跃的学习心态，使学生在心理上形成一种获取知识的驱动力，自然会取得良好的学习效果。下面结合本人的教学实践就激发中学生学习历史课的兴趣的问题谈几点意见。     

如何激发学生的数学学习情感

心理学研究指出,在教育教学中,只有当外在情感触及到学生内在情感的需要时,才能使受教育者处于积极接受的状态。那么在小学数学教学中如何激发学生的学习情感呢？一、设置悬念,激发学生的好奇心和求知欲布鲁纳说过：     

中学生写作情感激发之我见

作文是学生认识生活和语言表达能力的体现,作文教学中要注意学生写作情感的激发,"因事有所激,因物兴以通","独抒性灵,不拘格套","入乎其内,出乎其外","领略美感,融情入景",引导学生将自己对客观事物感受的理解,用个性化的书面语言外化出来。     

在初中语文教学中如何激发学生的情感

初中语文是初中所有学科中非常重要的一门．是学好其他学科的基础。因此,语文教师应想方设法教好语文学科。在众多语文教学方法中,激发学生的情感是有效的教学方法之一。本文就如何激发学生的情感进行简要总结．     

在语文教学中如何激发学生的情感

在语文教学中只有激发学生的情感,学生才会慢慢地融入到课文中的情感中去,激发学生的学习兴趣,引起学生的情感共鸣,增强其求知欲,使学习成为学生的主动需求。激发学生的情感可以归结为以下几个方面:以情动情,激发情感;提出疑问,激发情感;巧设悬念,激发情感;故事导入,激发情感。     

如何激发学生的创作情感

通过美术教学培养学生想象能力与创造能力。是教学大纲中所提出的重要目标之一，也是美术教育的最高境界。在想象与创作之间，想象是创作的基础。想象意识和创作情感的培养，必须从想象能力的培养开始。如何激发学生的创作情感，是我在美术教学中着重思考并逐步实施的课题。