篇章语言学与日语阅读教学

在语言学界,篇章的信息性理论研究已经引起广泛关注。信息性在篇章的建构中占据重要位置。主位结构和信息结构是篇章信息性研究的主要内容。篇章信息性理论的研究,对于语言教学,尤其是阅读理解教学,具有重要的指导意义。     

中西思维模式差异与英汉旅游篇章分析

本文以我国旅游篇章及其英译文本和英美两国的旅游篇章随机采样为主要样本,从中西方思维模式及其表现形式—语言入手,对比分析了中西方在重推理与重直觉;辩证思维与形式逻辑;归纳式思维与演绎式思维等方面的差异,以期为英汉旅游篇章跨文化对比分析提供新的研究视角和佐证,同时在理论和实践两个方面对我国旅游文化的表达提供有价值的指导和借鉴。     

文本的信息性与阅读理解

在语言学界,文本的信息性研究已经引起广泛关注。篇章语言学家德.博格兰德和德莱斯勒于1981年提出了文本的7个组篇标准,即衔接、连贯、意图性、可接受性、信息性、情景性和互文性。信息性指所呈现出的文本中的事件在期望之中还是在期望之外、是已知的还是未知的程度。信息性在文本的建构和解读中占据重要位置。主位结构和信息结构是文本信息性研究的主要内容。文本信息性理论的研究,对于文本阅读理解具有重要的指导意义。     

多层次问题——解决篇章模式试析——《公众的科学态度》一文的语篇分析

问题——解决模式是英语中典型的篇章模式,它广泛存在于叙事性文体、说明文、议论文、广告等文体中。本文以多层次问题——解决篇章模式分析《公众的科学态度》一文,讨论这一篇章模式如何体现文章结构的逻辑性和连贯性,以及如何清晰、深入地表达作者的观点。     

基于篇章语言学的语境分析对文学翻译的研究

本文从篇章语言学中对篇章外因素——语境的研究出发,运用韩礼德的语境理论——语域,即语场,语式和语旨,并结合实例分析其在达到文学篇章翻译的意义和风格对等中的作用。     

基于篇章语言学的语境分析对文学翻译的研究

本文从篇章语言学中对篇章外因素——语境的研究出发,运用韩礼德的语境理论——语域,即语场,语式和语旨,并结合实例分析其在达到文学篇章翻译的意义和风格对等中的作用。     

论杨巨源诗歌的音乐艺术

杨巨源是中唐著名诗人,他的诗善于运用博喻、通感等艺术手法,鲜明地展现出一个个富于音乐韵律的时空世界,表现一种幽深、静谧、朦胧、渺远之境,使读者仿佛听见琴声或歌声流泻,显示了诗人丰富的艺术想象力和高度的音乐鉴赏才能。     

三谈反证法的可操作性——基于蕴涵怪论与哥德尔不完全性定理

文章认为,蕴涵关系"P→Q"基于命题P与Q的真值约定是不可取的,而应该将其定义为有效推理,这样不但可以解决通常所谓的蕴涵怪论,更可以使我们对反证法有新的认识。实际上,由于"已知事实"的被忽略,反证法的两种常见模式——"~P→P,所以P"与"~P→Q,~P→~Q,所以P"——都是存在问题的;为此,在所谓的标准模式中,笔者特别强调了"已知事实"的重要性。最后,通过梳理哥德尔不完全性定理的整个证明过程,发现了三个导致其证明无效的重要因素:(1)根据"定理Ⅴ"推导的式(15)(16)有误,并且两式的"或"关系,被误当作了"与"关系;(2)使用了反证法的不当模式,也即"~P→Q,~P→~Q,所以P";(3)在肯定前件式的假言推理中,由于概念混淆造成了前件被肯定的假象。     

培养高中生化学思维的策略

为适应科学技术发展和时代的要求,＂理论→实践验证→认识＂的验证性学习方式正在向以＂实践→探究→认识→反思→理论→实践＂的研究性学习方式转变。相应地,对学生的培养模式也由知识型转变为素养型,即学生综合素质的提高是教学的首要任务。在高中化学教学中,如何引导学生学会思维、掌握并运用学科思维方法,是笔者一直在思考的问题,并总结出如下一些经验。     

论新时期高职院校心理健康教育专业队伍的建构

在大力弘扬社会主义核心价值观,构建和谐社会的新历史背景下,探索高职院校心理健康教育专业队伍的建构模式,对于培养具有健全人格满足和谐社会发展需要的合格高职大学生具有十分重要的现实意义,也是新时期高职教育实现人才培养目标必须完成的重要任务之一。本文拟从高职心理健康教育以"榜样式骨干教育力量"、"渗透式中坚教育力量"、"凝聚式外围教育力量"和"沟通式陶染教育力量"为模式的实践中,谈谈高职院校在适应新时期社会发展过程中心理健康教育专业队伍的模式建构。     

社会网络对外包治理和演化的影响

交易成本和核心竞争力理论对外包的解释都一定程度上忽视了社会网络的作用.将社会网络分为先赋性社会网络和建构性社会网络,分析了两种社会网络对外包建立和治理的影响.先赋性社会网络在外包建立过程中发挥重要作用,而建构性社会网络对外包治理影响很大.建构性社会网络一般可以分为计算阶段、了解阶段和认同阶段,这三个阶段外包治理常常采用不同的方法.     

支架式教学策略在高职英语教学中的应用

支架式教学策略体现了＂以学生为中心＂的思想,它强调学习者的主动性和构建性,强调情景和协作对意义建构的重要作用。本文从支架式教学特点出发,探讨了其在高职英语教学中的应用。     

培养高中生化学思维的策略

为适应科学技术发展和时代的要求,"理论→实践验证→认识"的验证性学习方式正在向以"实践→探究→认识→反思→理论→实践"的研究性学习方式转变。相应地,对学生的培养模式也由知识型转变为素养型,即学生综合素质的提高是教学的首要任务。在高中化学教学中,如何引导学生学会思维、掌握并运用学科思维方法,是笔者一直在思考的问题,并总结出如下一些经验。     

语篇分析视角下的大学英语阅读教学研究

本文旨在探讨如何在大学英语教学中利用语篇分析理论提高教学效率,培养学生宏观上把握和理解文章的能力。通过分析篇章的类型及组织模式,帮助学习者熟悉各类常见篇章类型的典型组织模式,把握篇章内各成分之间的相互关系,从整体上认识、解读篇章,最大限度地获取篇章所传递的信息。     

论隐喻与意义构建

自亚里士多德提出隐喻这一概念起,隐喻由其修辞学范畴延伸至所有领域的词、句乃至篇章。Richards和Black的“互动理论”,Lako什和Johnson等人的“映射理论”、Fau-connier的“合成理论”以及近期兴起的由Forceville ＆ Urios-Aparisi提出的多模态臆喻理论均使得隐喻得到长足发展。隐喻渗透于生活,受制于文化,相异于意识形态。隐喻可以以词、句、篇章为平台,以语境、文化、主体自治等为着手点,结合隐喻理论,进而考察隐喻对于意义构建的作用,得到简化交流理解障碍的启示。     

《红楼梦》及其英译本汉英词汇衔接对比

词汇衔接手段在语篇的构建中不仅赋予话语篇章性,同时还起着组织语篇结构的作用。语篇中的某些词汇成分可以通过他们之间的重述或搭配关系体现出自然的衔接。即以韩礼德的篇章衔接理论为主要依据,对中国古典名著《红楼梦》及杨宪益、戴乃迭所译之英文本Adream of Red Mansions中使用的各种词汇衔接手段进行了较为系统的比较,旨在揭示英汉语篇在衔接现象上体现出的各自特点。     

关于循环生态农业发展的思考

所谓循环生态农业,就是运用可持续发展思想、循环经济理论与产业链延伸理念,以农业资源循环利用为途径,以保护生态环境、节约资源、能源为重点,以减量化、再利用、再循环为原则,把传统农业的"资源→产品→废弃物"线性物质流动方式转化成为现代农业的"资源→产品→废弃物→再生资源"的反馈式流程的生产模式。     

大学英语四级考试篇章词汇理解技巧

本文主要介绍了大学英语四级考试中篇章词汇的文章题材,考试模式,主要考点。并通过四个步骤详细说明了解答篇章词汇题的答题技巧。     

建构性技术评估及其对我国技术政策的启示

建构性技术评估(CTA)是20世纪80年代首先兴起于西欧的一种技术管理战略和政策分析工具。CTA强调在技术发展的实际过程中调动各类因素,积极对技术进行建构;其特性表现为主体多元性、反身性、动态性和试验性四个方面;技术驱动、战略生境管理和创造连结是其基本的战略模式。CTA对我国的启示,一是要注重对技术发展本身的认识和管理,二是要培养公众对技术发展的参与意识。     

高技术产业集群模式比较研究

根据高技术产业集群中新企业衍生基础和方向的不同,将高技术产业集群分为卫星平台式、中卫式、大企业式、链务式以及空间虚拟式五种模式.根据模式的定义着重解释每种模式的组织结构,从集群运行方式、集群内产业价值链特征、企业类型、企业衍生方式、企业间的分工协作以及区域市场结构等方面分析了各种模式的特点.通过比较研究得出所有的集群模式都包含创新层、核心层和辐射区三个层次,而我国在发展高技术产业集群中应大力发展主导企业、注重企业家的培养、发展现代服务业、官产学研相结合.