吉林省舒兰市教师进修学校采用“三功一优”模式提高教师教育教学能力

“三功一优”，即在中小学教师中开展全员性的高层次的教学基本功、教研基本功和科研基本功训练，全面优化课堂教学，构建有利于学科素质教育的教学模式。 　　“三功一优”实验的培训目标是：面向 21世纪，培养一支德高艺精，集教书、育人、科研、管理、学习、创新等多种能力于一身的复合型教师队伍。 　　具体做法是： 　　1.制定科学、适用的培训纲要和验收标准。 　　2.举办中小学领导干部实施“三功一优”的培训班。 　　3.组织全员教师进行八项教学基本功培训和验收活动。 　　4.紧密结合教学实践，开展课堂教学改革实验研究，提高…     

湘阴师训实打实

元月９日 ,星期日。湘阴县茶湖潭中学的一间大教室里座无虚席。前来参加普通话培训的教师济济一堂 ,正专心致志地听辅导老师讲课 ,这是湘阴县采取切实措施加强师训工作后出现的新气象。近年来 ,湘阴县坚持把加强教师队伍建设、提高教师素质作为工作的重中之重 ,积极组织教师参加各种培训和教学、教研基本功比武。去年 ,该县出台了《湘阴县２０００年至２００５年教师培训规划》 ,提出了小学教师学历大专化、初中教师学历本科化的目标。为了调动教师参培的积极性 ,该县把教师培训纳入了乡镇教育办和教师个人的目标管理 ,并对教师职称评定作了…     

扮靓说课的“五个一”

说课是提高教师教学素养、增强教师教学能力的一种有效的教研活动。它介于备课和上课之间,对于备课是一种深化和检查,能使备课理性化;对于上课是一种更为缜密的科学准备。作为一种教学研究和教学基本功展示、考核的重要形式,说课活动已成为教师、学校、教研部门普遍关注的课题。那么,如何说出精彩,使自己在说课中脱颖而出呢？     

教师队伍建设是师训基地建设的重点

随着教育改革发展的逐步深入,各级政府部门都把师训基地建设摆在重要的位置,尤其是对师训基地的硬件建设加大了资金投人,事实上,教师队伍建设才是师训基地建设的重点,应引起足够的重视。一、建立素质优良、学科配套、专兼结合的师资队伍加强教师进修学校的师资队伍建设,必须注意以下几个方面。第一,更新教育观念,狠抓教研科研,促使教师由“匠开型”教师向“学者型”、“专家型”教师转变。教师进修学校教师,不仅学历要达标,而且要有过硬的基本功,要具有较强的教育教学能力和组织管理能力,要具有广博的理论接受能力和精深的学术…     

创新教师专业发展培训模式的实践

舟山市通过市、县(区)师训联动的分工协作,"教研训一体化"的师训组织,"区域联动"双网组合的校本培训管理,任务驱动的全员参训及教师培训质量保障等培训机制的创新,形成了适合区域基础教育发展需要的具有自身特色的教师专业发展培训模式。     

切实加强小学教师基本功训练

开展小学教师基本功训练,是直接有效地提高教师整体素质和教育教学能力的有效途径,对于全面贯彻教育方针、全面提高义务教育质量有重要意义。因此,有计划、有步骤地全面开展教师基本功训练,是当前师训工作的一项重要内容。 教师基本功是教师从事教育工作必须具备的最基本的职业技能。它包括所有教师通用的一般基本功,也包括学科教学和教育工作的基本     

创新教学管理制度 促进校本教研开展

一、建立基于问题解决的教研制度 校本教研是一种以校为本的教学研究制度．是指由单个的学校作为研究的主体．以教学实际问题解决为目标而建立的一种教学研究制度。因此．在校本教研制度建立过程中．学校坚持开展以教学问题研究为核心的教研活动．制订适合不同层次教师开展教研和接受教研培训的计划．每位教师针对自己教学实际中存在的问题．选择学习培训内容．并参加学校科研室、教务处和教研组举办的各种形式的专题性研讨活动。为了充分发挥骨干教师的专业引领和辐射作用．学校建立了骨干教师校本研培制度。在学习和培训过程中，他们学会提出问题。学会思考问题：在行动中．他们学会解决问题。他们在校本课程的开发、课改研讨课的引领、各类公开课的指导与评价、新教师的培养、教师基本功专题培训、高三复习课专题讲座、教师教学技能达标培训等活动中都起到了引领和示范作用．为学校的教研文化形成注入了活力。     

师资培训要走研训一体之路

长期以来,我国中小学教师的职后教育或继续教育客观上一直存在着两条互不相干的运行路线和工作模式：一条是由师训部门实施的培训课程,另一条是由教研部门开展的教研活动。二各行其道,难以形成合力,严重制约了教师继续教育效果。在这样的背景下,就有了“研训一体”的理念生成和改革行动。实践证明,研训一体是教师继续教育的最佳途径。     

研中学 磨中练--满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动

为了进一步深化课程改革,本学期在继新课标培训、课标理论测试与案例分析、说课培训等一系列活动后,组织开展了满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动．本次活动分别从课堂教学、教学设计、反思性说课、电子白板的使用、板书设计五个方面进行展示与评比．6月10日——12日在第二小学进行了课堂教学展示,来自满扎两地的20位青年教师参加了比赛．本届基本功评比围绕“打造学校优秀教研团队,发挥团队教研力量,提升教师学科专业素养,落实新课标理念,提高课堂教学有效性”这一核心主题展开．     

小学教师基本功训练义举

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平”。《中华人民共和国教师法》也重申教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。遵照这一战略思想，湖北省教委师训处拟定了《湖北省小学教师基本功训练纲要》，为小学教师的职业基本功和学科专业基本功的训练及考核提供了切实可行的蓝本。开展这一活动是继教师学历补偿教育之后，又一次全面提高小学教师素质的重要义举，其内容具有较强的可操作性和实用性。第一，必须充分认识基本功训练的意义。“教育大计，教师为本”，“学高为师，身正…     

语文教学:在动态生成中彰显魅力

湘西自治州保靖县举办语文新课程研讨培训活动,县教育局师训和教研部门热情邀请我去参加。保靖县是我州最后一批进入课程改革的实验县,许多困难和问题需要解决。为一线教师们引路导航,排忧解难本是我应尽的职责,何况县里如此盛情邀请,于是我欣然前往。为了不耽误老师们的正常教学,保靖县的这次活动安排得十分紧凑。活动开始,首先展示的是     

抓好五个环节 强化基本功训练

我市小学教师全员性基本功训练,于1994年开始,至今已历时近两年半。两年多的培训,以三笔字、简笔画、普通话等教学通用基本功为主要内容,同时进行了以语文、数学为主的部分学科基本功训练。我们的主要做法是紧紧抓好五个环节,建立有效的运行机制。 一、领导重视,建立培训网络。我市成立了以市教委分管师训的主任为组长,有市教委人事科、教研室、进修学校和部分镇教委与小学领导参加的市级领导小组。各镇教委建立了以教委常务副主任为组长的镇级     

昆明市五华区召开校本研训工作会议

为了全面提高广大教师的师德水平和业务素质,促进教师的专业发展,唤醒教师的研究意识,使教师获得一次生命的升华,最终营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,五华区教育局于3月23日召开了五华区校本培训工作会议。近年来,五华区积极探索、大胆创新教师教育培训模式,从集中培训走向校本培训,从知识性通识培训走向实践行动研究。吸取以校为本教研制度建设的精髓,在培训中突出行动教育研究,使校本培训更具活力。教研带动了师训,师训提升了教研,师训促进了课改,课改激励了师训。研中有训,训中有研,研训一体。在校本培训中,五华区实施“一把手…     

浅谈省学科组在师资培训中的作用

省学科组是适应我省实施科教兴冀战略、普及九年义务教育的需要而进行的“教师培训工程”中出现的新生事物。根据培训工程的特点,他主要经历了初中教师“三沟通”培训和高师本科自学考试培训两个阶段,在教学教研活动中发挥着重要的作用。下面具体加以阐述：一、初中教师“三沟通”培训在1995年第二期初中教师“三沟通”培训开始之初,省中小学教师培训助、公室（以下简称省师训办）为提高教学质量,确保培训效益,成立了中文等十二个专业的省学科组。以河北师范大学为主聘请专家、教授担任正副组长,三年来在教学指导和教学研究中做了大量…     

关于教学技能训练的认识和操作

教学技能训练是系统工程怎样提高教师的教学技能？这是很多从事师训和教研工作的人们长期关注的问题。从系统论的整体原理出发,各种教学技能构成一个整体;从系统论的有序原理出发,各种教学技能构成一个序列。基于这种认识,我们把小学教师教学技能训练作为一个系统工程...     

全员开展基本功训练 开创继续教育新领域

我市小学教师继续教育始于1989年9月，以举办培养骨干教师的教学研究班为主要形式，至1992年暑假共办了5期，培训294人。1992年9月省教委颁发了《江苏省小学教师基本功要求》（28条），我们根据这一新的形势和新的需要，决定立即行动，不失时机地将教师的教学基本功训练纳入继续教育的范畴，变“坐家办班”为“走出去练兵”。以贯彻省颁《基本功要求》为契机，迅速开展全市小学教师全员性有组织的基本功训练活动。这一活动从一开始就得到教育局的高度重视，实行了教育局、教师进修学校、教研室三家联手作战，提高了训练活动的权威性，导向性…     

小学体育学科研训一体的几点尝试

研训一体,给小学体育学科的教研和体育教师的培训开辟了一个新的天地。只要我们能够结合实际去开展研训工作,就能获得教研与师训的双丰收。一、结合教师的课例进行研训以往体育学科的研训是分离的,培训时空讲理论,离教师比较远,体育教师缺少深入研究的积极性。教研活动一般就课     

高校新教师教学能力培养措施探讨

文章从新教师的界定入手,结合我校实践,从新教师培养的领导、岗前培训、新教师教育教学导航、企业顶岗实习锻炼、开课资格认定、名师观摩教学、组织新教师教学基本功评比和讲课比赛、建立新教师教研基金提升新教师教研水平等八个方面探讨了高校新教师培养的具体措施,旨在为高校新教师培养工作提供有价值的参考。     

语文教学：在动态生成中彰显魅力

湘西自治州保靖县举办语文新课程研讨培训活动,县教育局师训和教研部门热情邀请我去参加。保靖县是我州最后一批进入课程改革的实验县,许多困难和问题需要解决。为一线教师们引路导航,排忧解难本是我应尽的职责,何况县里如此盛情邀请,于是我欣然前往。     

中学生物学科研训工作的历史回顾与前瞻

一、八年的“师训与教研联合”给我们的启示１９８８年根据教师学历培训的任务需要,以原中教部生物教研室为基础成立了生物系。与我院其他系部不同,它除了承担教师学历培训任务外,还承担教研任务,实行的是“师训与教研联合”的运行机制。生物系的人员组成：来自中教部...