高校实验室的信息化建设路径分析

随着信息技术的不断发展,现如今大部分的学校已经建立并健全了教育信息化,这对学生的教育来说具有很大帮助。高校只有加强自身的信息化建设,注重信息化在学生学习和教学中的渗透,并注重各项硬件设备的建设,才能有效地保证教学的质量,为社会输送更多高素质的专业人才。因此,在高校实验室进行信息化建设是时代发展的必然结果,对校园文化建设有很大的帮助。实验室的设备更加智能化和先进化,对学生的学习有很大的帮助。论文主要从高校实验室信息化建设的内涵进行阐述和分析,寻找高校实验室信息化建设的路径。     

以生物机能实验室建设为契机,推动实验教学改革

本文介绍了生物机能实验室的功能程度以及在实验教学改革中的作用。分析了动物生理学实验教学的现状与存在的问题 ,就如何加强学生基本技能训练 ,培养学生创新意识 ,提高实验教学效果进行了探索和研究     

以生物机能实验室建设为契机，推动实验教学改革

本文介绍了生物机能实验室的功能程度以及在实验教学改革中的作用，分析了动物生理学实验教学的现状与存在的问题，就如何加强学生基本技能训练，培养学生创新意识，提高实验教学效果进行了探索和研究。     

新课改下农村中小学信息化实验室建设的思考

建立信息化实验室教学及管理,是学校实验室的发展趋势,而农村学校由于客观条件限制,实验资源短缺,在信息化教学发展的今天,抓住信息化校园建设的有利时机,建立信息化实验室,显得尤为重要,同时是实现学生实验科目自主化、自觉化及自我化的重要途径,为实验室整体自动化,实验室管理、教学信息化提供现实可能。     

高校生物学开放性实验室建设的探索与实践

开放性实验室建设是深化高校实验教学改革、全面培养大学生创新实践能力的重要举措。分析了开放性实验室建设中在建设理念更新、管理机制完善、实验教学体系和人才培养机制、实验室资源共享的信息化环境建设等方面存在的问题,结合生物学开放性实验室的建设实践,在建设规划、建设实施、教学改革、制度完备、队伍建设、资源共享、信息化建设方面进行了有益探索,服务了学生创新创业综合实践能力的提升。     

信息化时代高校实验室建设策略

高校实验室是提升学生创新思维和实践能力的重要场地.在信息化时代,必须通过信息技术来加强高校实验室信息化建设,才能提升高校的实验教学、科学研究和人才培养等工作的实效性,提升学生的实践能力,为国家经济社会建设培养出创新型人才.     

以信息技术促进实验室建设和管理改革——广东工业大学实验室建设经验谈

实验教学是高校教学体系中的一个重要环节,实验室信息化建设是教育信息化研究的一项重要内容。本文结合广东工业大学实验教学部实验室建设和管理信息化建设的实践经验．从实验室建设信息化和实验室管理信息化两个方面,对实验室信息化、规范化建设及实验室管理体制改革进行了探索和尝试。     

建设创新型、信息化、开放性的电工电子实验室

电工电子实验教学是提高电信类学生创新能力和实践能力的主要手段,电工电子实验室则为培养创新型、复合型人才提供了最基本的教学和科研环境。结合大连海事大学的实际情况,探讨建设创新型、信息化、开放性电工电子实验室的关键问题。实践证明更新实验内容、建立创新实验室、加强教师队伍建设、建设信息化管理平台、加大实验室开放力度等一系列改革措施,有利于激发学生的创新思维,培养学生的实际动手能力和团结协作精神,有利于满足造就高素质复合型创新人才的社会需求。     

地方高校形态学实验室信息化建设与管理

本文从形态学实验室信息化建设的必要性,目前地方高校形态学实验室信息化建设的现状出发,分析了实验室信息化建设过程中存在的问题,提出了形态学实验室信息化建设的建议,以期为今后地方高校形态学实验室信息化建设提供参考。     

高校实验室信息化建设探索与实践

对本校实验室信息化现状进行深入分析,以机械工程学院实验室为研究对象,总结实验室信息化管理与建设方面存在的问题.针对这些问题和难点,从制度体系化、资源透明化、平台一体化三个方面进行改革,制订"以学生为中心、以目标为导向"的信息化建设方案,为提高实验室管理效率、实验设备利用率、实验员工作效率等提供参考.     

高校要重视实验教学的信息收集与利用

加强对学生实验教学过程中信息收集,为实验室建设和实验教学改革提供重要依据,避免盲目建设和改革,提高实验教学的效果和质量,培养出更多更好的高素质人才.     

关于个性化实验室人员素质的思考

个性化实验室的建设对实验技术队伍的素质提出了新的更高的要求。该文在深刻剖析个性化实验室特色实验的基础上,提出了更新观念,引入较高层次优秀人才参加实验室工作,做好现有实验技术人员的培训工作,“以学生为主体”、“以教师为主导”,充分发挥实验技术辅导人员的作用等措施,确保个性化实验室建设和管理工作更上新台阶。     

经济管理实验室的创新性建设探讨

分析了高校经济管理实验室的科研、验证与技能实训三大功能,提出了从服务于教学的验证实验与技能实训的功能上强化实验室建设,就必须从实验环境、实验模式、实验中,学生主体作用的发挥、实验的激励考评制度等方面进行创新性建设。分析了高校经济管理实验室创新性建设中存在的一些问题。提出了学校应从管理制度上创造出激励创新的机制,应从实验室与系院教师在实验中作用的根本定位上,为实验室的创新性建设创造较大的发展空间。     

大学生开放实验教学的探索与研究

实验室开放教学模式是实验教学建设的重要课题,开放实验教学在本科教学中起着非常重要的作用。实验室开放有利于培养学生的创新精神与实践能力,又可以促进实验室的发展,从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。     

电工电子实验教学示范中心的建设与实践

文章介绍了重庆大学电工电子实验教学示范中心的建设与实践,提出通过加强实验师资队伍建设,改革实验教学内容、方法和手段,加强实验过程管理,改革实验考核方式,加强实验室开放等措施,以学生为本,培养高素质的创新人才。     

近代物理实验课程建设对提高物理学专业学生创新能力的研究

近代物理实验是一门综合性极强的专业实验课程,对物理学专业学生的科研思维培养有着重要的意义。文章从近代物理实验室建设、实验室课程设置、教学方式及考核方式方面来介绍近代物理实验课程的建设,以提升近代物理实验课程教学效果。     

实验室是现代综合性大学发展的依托

阐述了从以高新技术为背景的高等教育发展来看实验条件和实验教学的地位和作用;从学校的学科与专业结构变化来看实验教学地位的提升;从实验教学和实验室现状来看实验教学和实验室建设应解决的问题和做法。包括评估、追踪问效、队伍建设、改革创新等。     

新升本科院校细胞生物学实验教学改革研究

细胞生物实验教学是理论与实践相结合的重要环节,是培养学生动手能力和创新能力的有效途径。近3年来,为提高学生的综合素质,湖南文理学院生命科学学院对细胞生物学实验教学进行了较为深入的改革。通过加强实验教学条件建设,加大实验教学学时比重;调整优化实验内容,构建实验教学新体系;开放实验室,构建开放式实验教学新模式;规范实验成绩评定体系,把好教学质量关等几个方面的改革,充分发挥了实验室的潜能、增强了学生的创新意识和学习兴趣,从而达到培养学生的动手能力和创新能力的目的。     

制冷兼制热水一体化教学实验台的研制

介绍了制冷兼制热水一体化教学实验台的研制背景与设计思想，详细地说明了该实验台的基本构成，列举了通过该实验台可开设的相关实验情况。实践表明该实验台的研制达到了开设演示实验、“3性”实验及开展某些科学研究的多种功能。以教改立项的方式，举授课教师、研究生及本科生三级连环之力，自主研制教学实验装置，开创了一条实验室建设的新思路。     

植物学创新性实验教学改革探索与实践

在植物学实验教学改革中,通过建立教师为主导—学生为主体的教学模式,设计创新性实验,改进实验教学方法,综合评价学生成绩,加强实验室建设,培养了学生的创新意识和创新能力,学生解决问题的能力逐步得到加强和提高,收到了良好的教学效果。