“珠峰计划”：催生中国大学新格局

著名科学家钱学森去世后,“钱学森之问”成为中国教育界有识之士关注的焦点。钱老提出的一个问题震撼了所有人：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题,引起上至国务院总理下至普通学生的深思。安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”!     

钱学森的教育遗产

不久前,安徽高校的11位教授给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发公开信,提出“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的“钱学森之问”。人的最后遗言,大多是无所顾忌的。因而,赵丹讲真话,说管得太多了,文艺没希望。巴金讲真话,希望反思文革,建立文革博物馆。钱学森的教育“天问”,则说出了教育界乃至全社会的共同困惑。     

“钱学森之问”对师范美术课的启示

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题,已引起上至国务院总理下至普通民众的深思。作为一名师范美术教师,笔者对于这个问题很敏感,因为杰出人才通常必须具有很强的创新意识和很大的创造力,而美术课被公认为对创造力培养最有效的课程之一。如何在美术课中培养学生的创造力？笔者在教学探究中进行了浅显的思考。     

关于钱学森之问的几点认识

一、“钱学森之问”的由来 所谓的“钱学森之问”．实际来自钱老逝世之后,安徽11位高校教师写给袁贵仁部长和全国教育界同仁的信,信中说：“‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？’面对前来探望的温家宝总理,钱学森多次提出这样一个刻骨铭心的疑问。我们认为,钱老的疑问,也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问。是一个伟大民族必须直面的疑问。”     

“钱学森之问”引发的思考

教育是钱学森最后的心结。这位杰出的科学家在晚年不止一次向国务院总理温家宝谈起他的忧虑——“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”     

教育不能承受之重——对2009年学校教育问题的一点思考

伴随着年终的钱学森之问,2009年教育界的热闹似乎到达了一个极点。为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?是对教育振聋发聩的质疑。     

“钱学森之问”带给找们小学数学教育的思考

我国著名科学家钱学森走了．逝世前提出的“钱学森之问”却永远留在了人们的脑海里。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题．需要整个教育界乃至社会各界来共同破解。当前,需要我们思考的是：小学数学与破解“钱学森之问”有关系吗？     

“明年春色倍还人”——教育界人士谈温家宝总理报告中关于教育的论述

3月5日,国务院总理温家宝在十一届全国人大二次会议上作《政府工作报告》（下称《报告》）,备受社会各界关注。《报告》中,温总理阐述了促进教育公平、制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等一系列重大教育问题,大家纷纷就此发表评论,畅谈感受。本刊记者综合多家报道,强烈感受到总理《报告》中关于教育的论述,增添了全社会的信心,     

地方报纸的大型体育赛事报道策略探究——以《新安晚报》的奥运报道为例

本文对《新安晚报》2012年伦敦奥运报道的生态环境和报道策略进行了简单的个案分析,试图探索媒体竞争时代地方报纸的奥运突围之路及其中存在的种种策划短板,希望能给其他纸媒的重大赛事报道提供一定的借鉴参考.     

教育月览

09年最受关注十大教育热点评出罗彩霞事件居首 “教育影响未来——2009年十大教育热点”推荐活动评选结果近日揭晓,依次是：罗彩霞被冒名顶替上大学、班主任被授予批评学生的权利、温家宝总理深入北京35中听课、袁贵仁出任教育部部长、“钱学森之问”引发社会热议、大学生蚁族受关注、长江大学三名大学生英勇救人牺牲、北大实行中学校长实名推荐制、国务院决定逐步免除中职农村困难生及涉农专业学生学费、2009年仅11．2％的公众认为教育公平。     

北川中学的新生之路——“多难兴邦”的一个注脚

2008年5月23日,温家宝总理来到绵阳长虹培训中心,在北川中学高三（1）班的黑板上写下“多难兴邦”四个大字。“难而后兴”是中华民族经历国殇的历史必然回馈,也是北川中学感恩、自强的新生之路。北川中学的新生,是对“多难兴邦”的具体注脚,更是对国家、社会和自己的应有交代。     

教育部2009年普通高等学校招生工作规定

为做好2009年普通高等学校（以下简称高等学校）招生工作,保证高等学校选拔符合培养要求的新生,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》,制定本规定。     

教育部2008年普通高等学校招生工作规定

为做好2008年普通高等学校（以下简称高等学校）招生工作,保证高等学校选拔符合培养要求的新生,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》,制定本规定。     

真正践行“人”的教育

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森之问言犹在耳。这边“绿领巾”事件刚刚平息,那边又冒出了优秀生着“红校服”的报道。刚刚过去的十月,人们还在为数日内一座城市里便有四名中小学生因学业压力过大等原因跳楼自杀的事件扼腕叹息时,又传来了教师勒令家长带孩子测智商以此摆脱学生成绩差的责任的消息。如此种种,让我们在惊诧、担忧之余,不得不思考：我们的教育怎么了？     

把教育摆在优先发展的战略地位

党中央、国务院历来高度重视教育工作。日前,《中国教育报》连续报道了中共中央政治局常委、国务院总理温家宝亲自主持召开的四次教育工作座谈会,同来自全国各地的21位教师、校长和教育专家亲切交谈,共同就办好中小学、发展职业教育、提高高校办校质量、转变教育行政管理职能、     

培养高校英语专业新生正确的阅读意识之我见

一、引言由教育部高教司在2000年4月批准下发的《高等学校英语专业英语教学大纲》中提出了"复合型"人才的培养目标。可见,听、说、读、写四种技能对于想学好英语的英语专业新生来说是首要解决的问题。因此,英语阅读课也随之成为各高校重视课程之一。近几年来,许多学者、专家及同行从不同角度就阅读课的教学     

“知识”评价制度值得反思

＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂这个著名的＂钱学森之问＂令国人惊醒且倍感困惑。为何我国的学生考试成绩很高,却缺乏创造力呢？其实,过度注重＂知识＂评价制度是主要原因。方柏林在2012年第15期《读者》撰文《知识不是力量》认为,当我们提到＂知识＂,有时候是指＂知道＂,     

试论大学新生入学教育的策略

大学新生入学教育在促进大学生身心和谐发展、健康成长成才等方面发挥着重要作用。目前,大学新生的入学教育中,存在着主体被动、内容泛化、模式枯燥、时间前延后续不足等问题,亟需高校教育工作者以人为本,丰富内容,创新方式,合力育人。     

中国将制定学位法、考试法等5部有关教育的法律

近日，教育部部长周济在国务院新闻发布会上表示，未来5年，中国将进一步推进教育立法，计划制定的五部法律包括《学位法》、《考试法》、《学校法》、《终身学习法》、《教育投入法》。     

这一年，教育有哪些新变化？

据《人民日报》消息2010年7月,党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议,发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》。一年多来,全国各地贯彻落实纲要的情况怎么样？教育的各个领域都出现了哪些变化？日前,在十一届全国人大常委会第二十四次会议上,教育部部长袁贵仁受国务院委托,向全国人大常委会报告了纲要的实施情况。