怎样解答分数除法应用题

“已知一个数，求它的几分之几是多少”的问题，根据分数乘法的意义用乘法计算。“用一个数×几/几是多少”在这个乘法算式中，     

填一填

请把2/3、1/4、1/6、7/10、1/12、7/12和1/20这七个分数分别填在下面的○里,使每条直线上三个分数的和都是1。聪明的小朋友,你快试试吧!     

“分数乘法”学习指导

一、感悟分数乘法的意义 亲爱的小朋友,你掌握分数加法的计算法则了吗？请你快速算出下面各题的结果吧：     

趣填数字

请用1、4、5三个数字组成两个带分数，使下面的算式成立。     

分数乘法的“病例”分析

[病例1]判断：3/13×4=3/13×4=3/52。（ ） [病症]3/13×=3/13×4=3/52。（ ）[诊断]这是一道分数乘整数的算式,同学们可以根据分数乘整数的意义把它改写成加法算式进行计算。     

分数的除法

我们已经知道：当a,b是自然数,且b≠0时．除法算式a÷b表示两种意义。     

英语趣题

图中的算式包含着6个英语单词,你都学过吗？现在请小朋友按顺序减去或加上所给的字母,最后会得到哪个新词呢？请仔细想一想。     

数学新年趣题

1.祝你新年好。 下式中,不同的汉字代表不同的数字,你能把如下算式中的汉字换成0-9中的部分数字吗？     

理解 感悟 提升——“倍数和因数”的教学片断及感想

片断一：在操作中理解 师：（多媒体出示课本中3个小朋友拼罔的画面）我们也来用12个同样大的正方形拼成一个长方形，想一想．你能拼成几种？看一看，每排摆几个？摆了几排？用乘法算式把各自的摆法表示出来。然而同桌交流。     

用试算法填出方框里的数

[题目]在下面的乘法算式中，1到9这几个数字各出现一次，你能填出口里的数字吗?     

巧填“数学小灵通”

数学多奇妙呀！如下所示,两个相同的五位数相乘,积的后五位数还是这个数。小朋友,请你根据这个算式,动动脑筋,确定“数学小灵通”所表示的五位数。     

解分数应用题的技巧

小学数学教师们都知道，对于小学生解应用题来说，困难往往并不在于如何运算，而是在于如何分析题意，弄清题目中的数量关系，列出正确、合理的算式。而分数应用题在小学数学中一直是一个难点，学生不易理解，解题时的思路也比较混乱。为了解决这一难点，教师不妨按如下技巧试一试：一“找”、二“画”、三“想”、四“对应”。     

“迎新年、趣填数”三则

想想看，算式中的“庆贺新年”表示的四个数字各是几时，这四道等式能够成立？     

乘法分配律在分数乘法计算中的运用

在分数乘法计算中,运用乘法运算定律,特别是乘法分配律,能使分数乘加、乘被等计算简便。通过分析算式的特点,掌握判断算式能否进行简便运算的特征是学习的关键。下面分两种情况来分析。     

同源共流，分数乘法再认识——听吴正宪老师“分数乘法”一课有感

吴正宪老师将五年级下册“分数乘法”三个课时进行整合,把分数乘法纳入乘法整体板块之中,站在乘法运算全局的角度,引导学生追根溯源寻找算理本质：“所有的运算都是一样的,都是在研究‘计数单位’和‘计数单位个数’的事情。”从而打通了整数、小数、分数乘法运算的关联,架构了结构化的数学体系。     

“分数乘法”学习辅导

一、弄清意义。1．分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。     

巧用“拆数法”进行分数乘法运算

“拆数法”是进行分数乘法运算的一种重要方法。对于一些分数乘法运算,运用“拆数法”会使运算比较简便。那么,该怎样“拆数”呢？相信你看了下面的三道例题后,就会明白了。     

转化——简算新技巧

请小朋友先思考以下两道计算题: (1)(12×21×45×10．2)÷(15×4×0．7×51)= (2)10÷[9÷8÷(7÷6÷5÷4)÷3÷2]= 用通常的方法,看起来运算比较繁琐,运算的结果很容易出错。如果我们把算式中的除法运算转化为分数或分式,对分数或分式进行约分、化简,得最终结果,这样运算显得非常简捷。