加快结构调整和制度创新 优化高校基层学术组织

传统大学的行政管理和教学管理系统是树形结构,教研室是最小基层学术组织,这种结构对组织教学是有利的。随着现代科学技术知识体系的不断膨胀,学科之间相互渗透、相互交融和综合越来越突出,使各门学科由离散状态向集约方向过渡,逐步形成了学科交叉、融合的网状结构。因此,两种结构之间需要一种机制来匹配。这就需要通过基层学术组织设计,构建有效的组织结构,合理配置各种管理资源并使之有效运行,以实现管理目标。一、当前大学基层学术组织的结构形式大学的基层学术组织是一种组织形态,它将在未来越来越成为大学实力竞争的核心要素。因为它是…     

研究型大学学科组织结构探析

学科组织结构犹如人体"骨骼"支撑着研究型大学的发展.它既是学科组织内部各有机组成要素相互作用的有效方式,也是大学学科组织之间相对稳定关系的一种模式.目前,国内外研究型大学普遍存在着金字塔型与矩阵式两种类型的学科组织结构.学科组织结构适当与否,将直接决定大学的学术水平与地位.     

地方高校学科组织结构模式选择研究

正学科组织是大学履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新功能的基本组织单元和工作载体,学科建设与发展的各项活动都是在学科组织中进行的,无论学科组织形式如何,其实质都是为了实现学科的良性发展以及大学学术水平的提升而采用的一种手段和工具,而维持这些组织存在的一定形式的结构就是学科组织结构,它是大学学科组织之间相对稳定关系的一种模式,是学科组织运     

中国研究型大学学科组织的创新与探索

学科组织是大学的细胞,是建设研究型大学的基石。本文阐述了我国大学学科组织及其运行现状,并分析了造成这一状况的原因,而后,从组织结构、组织文化、组织制度三个方面提出中国在建设研究型大学过程中大学学科组织的创新策略。     

基于学科的大学组织管理

学科是大学组织的核心和基础,这是大学组织区别于社会其他组织的本质特征。笔者在分析了学科及构成要素、组织结构与类型的基础上,提出了大学管理重心下移和有利于学科发展的大学管理模式。     

论大学学科系统建设与发展机理——复杂性科学的视角

从本质上看,大学学科系统不仅是实体化的学术组织,更是各种复杂关系的集合体。大学学科系统不仅组成要素多样而异质、结构关系错综复杂,而且与之息息相关的外部环境多变而难以预测和控制,整体上表现出演化发展极为复杂的特性。因此,赋予学科复杂性以本体论的意义,按学科发展的内在规律推进学科建设,是学科系统可持续发展的逻辑要求。     

学科发展视角下的“校-院-学科”权力组织结构

学科是大学组织建制和运行的基础。在校-院-系权力组织结构中,学科处于虚拟地位和无权状态,政治权力主导着学科的发展方向和建设路径,极大地限制了学科的发展能力。从大学文化组织特性出发,大学的管理重心应下移至学科,赋予学科实体性权力,建立校-院-学科权力组织结构。     

以学科为核心的大学公共性重建

学科的公共性是大学公共性的核心体现,我国学科功能的缺失是导致我国大学公共性丧失的重要原因.以学科为核心构建大学的公共性必须创新大学组织制度,使学科成为大学治理结构的"权力中心",建立一种基于学科平台的协商性网络.     

大学基层学术组织的二维模型及其应用

由于大学社会责任的二元性决定了大学本身的学科集合与大学所面对的问题集合的二元性,也决定了大学里既要有基于学科的基层学术组织,又要有面向问题的基层学术组织。笔者提出一种二维的大学基层学术组织结构模型,用于描述两类基层学术组织虚实结合,纵横交错,形成二维的网格结构。研究表明在这样的结构模型中基层学术组织可以将其学科领域的专门化和所面对问题的综合性统一起来。     

学科、专业的发展是大学发展的基础

学科、专业建设是大学建设的重要内容,大学人才培养、科学研究、社会服务职能的实现离不开大学学科、专业的建设和发展。大学职能的发展以大学学科、专业的发展为基础;大学的组织结构以学科、专业结构为前提;大学学科、专业发展水平决定了大学的发展水平。