关于高等成人教育宏观调控体系的研究

关于高等成人教育宏观调控体系的研究张斌高等成人教育宏观调控体系．应以能保证国家和社会在一个时期内的高等成人教育的总方针、总目标得以贯彻执行为原则．以提高全民族的科学文化素质和保证社会发展对知识的含量、人才的含量达到相适应的比例为目标．以各种法规、政策...     

成人教育发展的大好时机

成人教育是为了使成人状态的人们在知识、观点、价值、技能方面跟上时代的步伐,提高劳动生产率、工作效率和提高全民族的文化素质而进行的系统、持续的教学活动。由此,我国的成人教育的职能就是：1．基础教育,扫除文盲和普及文化知识;2初等教育,文化和职业技能的补充;3．中等教育,文化和职业技能的高一级补充;4．高等教育,高等的科技知识、技能的补充和大学后的继续教育;5．非职业教育,文明健康生活的闲暇教育和老年教育。一、发挥成人教育的优势,促进教育事业的发展邓小平同志在1958年4月1日中共中央书记处讨论教育工作的会议…     

我国成人教育教师专业素质问题与策略研究

成人教育师资队伍建设与成人学员的培训质量和未来发展息息相关,而建立一支高效的成人教育师资队伍,提高教师的专业素质是关键。通过分析已有研究,发现成人教育教师的专业素质存在道德素质缺失、知识素质欠缺、能力素质匮乏以及心理素质薄弱等问题。因此,应当通过积极加强成人教育教师职业道德,完善成人教育教师知识体系,提高成人教育教师专业能力,并调整成人教育教师心理适应能力等途径加以改善。     

成人教育应注意提高公民纳税意识

成人教育应注意提高公民纳税意识刘福金普及税法知识，提高全民族的纳税意识，是当前社会工作的一项重要内容．也是成人教育工作义不容辞的责任。首先，目前我国公民在整体上纳税意识还比较薄弱，亟待通过成人教育，大力提高公民的纳税意识。长期以来，由于种种原因，我国...     

知识社会呼唤成人教育结构性改革

知识社会要求国民整体素质的提高和广大劳动者的知识化 ,这对以终身教育为宗旨的成人教育提出了挑战。成人教育要顺应变革的时代 ,必须进行结构性改革。结构性改革是成人教育呼应知识社会进行制度创新的深刻内涵 ,是成人教育持续发展的本质力量。成人教育结构性改革要从转变传统观念和意识入手 ,依时之需变革成人教育体系 ,使成人教育朝着办学体制社会化、市场化 ,运行机制开放、灵活 ,教育功能的多重服务性 ,服务网络体系的立体性等方面发展     

成人职业教育组织中知识转移路径研究

知识创造和转移是成人教育事业竞争优势所在。在分析成人教育组织中知识转移相关概念的基础上,针对不同知识类型在个体间及个体与团体间的不同转移路径,提出了强化成人教育组织中知识转移路径管理的措施,提高知识转移效率,实现教师与学生知识溢出效应。     

知识可视化在成人教育教学中的应用研究

知识可视化作为教与学的策略和工具应用于成人教育教学中,可以有效地提高教学效率,改变学员的认知方式,促进学员意义学习的发生,评价教与学的效果。文章首先阐述了知识可视化的概念、内涵和工具类型,然后在分析成人教育教学的基础上论述了知识可视化应用于成人教育教学的意义,最后分别从教师的教、学员的学以及教学效果的评价这三个方面来分析了知识可视化作为策略和工具在成人教育教学中的应用。     

浅谈农村成教师资现状与对策

“师者,传道授业解惑也”,成人教育工作者也不例外。特别是农村从事成人教育工作的教师其岗位职责特殊,他们的劳动成果与提高劳动者的知识技能、生产效率,推动农村经济发展紧密相关。因此．在市场经济条件下,发展农村成人教育事业,重视和加强农村成教师资队伍建设。具有重要的现实和长远意义。本文拟就当前农村成人教育师资现状与对策做一浅析与探索。     

成人教育知识的有效性研究

成人教育知识作为社会发展和进步的巨大推动力量,对其有效性展开研究有着重要意义。解构离散实现成人教育知识的质性转化,用一种开放、动态、发展、批判的视域去审视和发展成人教育知识;建构整合实现成人教育知识的质性重组,围绕目标内核,系统整合,结构调适,集聚成人教育知识的生命能量;回归敬畏实现成人教育知识的生命价值,回归自然,回归生命原始的出发点,敬畏知识,礼赞知识,致力于找回并释放本属于成人教育知识本体的真正的价值与意义。以此来实现成人教育知识的有效性。     

乡镇成校自主发展初探

乡镇成校是我国农村教育．特别是农村成人教育的重要组成部分．在长期的建设和发展过程中。为我国农村扫除青壮年文盲、普及科技文化知识、开展实用技术培训、提高农村劳动者素质技能等发挥了重要的作用。九十年代中后期至本世纪初近十年时间．乡镇成校（包括村级成校等农村成人教育）的发展出现了滑坡,许多成校简陋、过时的设备得不到更新换代．没有独立的校舍,没有专职教师,     

成人教育知识发展及其核心问题

成人教育知识发展是事关成人教育实践和理论发展的关键问题。本文基于知识、科学、学科动态关联的视角,采用历史研究、比较研究和理论研究等方法,探讨了19世纪以来成人教育知识发展及其核心问题。成人教育知识发展经历了19世纪中叶之前的起源时期、19世纪中叶至20世纪60年代的专业孕育时期和20世纪70年代以来的专业化时期三个阶段,形成了经验主义、实证主义、实用主义和马克思主义相混合的知识发展范式,基于政治学和社会学的参与式行动研究知识发展范式,以及基于政治、经济、社会和文化的综合性成人教育学范式。成人教育知识发展与实践的关系、成人教育知识与其他学科知识的关系、成人教育知识的性质和地位及成人教育知识发展的价值取向等,是事关成人教育专业化、科学化、学科化的核心问题,也是需要深入探究的重要问题。     

世纪之交的成人教育 如何增强生命力

我国经济体制改革和经济增长方式的根本转变,给成人教育的发展和改革带来前所未有的机遇和挑战,面向21世纪,成人教育前景无限。一、更新观念,全面提高成人教育的质量和效益成人教育的发展要坚持规模、质显、结构和效益协调发展的方针,扩大规模是发展,提高质量也是发展．要提高成人教育质量,笔者认为应做到以下几点：（一）要建立现代的成人教育质量观念．实践证明,建立以能力为本位的教育教学指导思想是成人教育实现自身特点、提高质量的根本保证。此外,切实提高教师素质,提高办学效益,建立与市场经济相适应的成人教育办学体制和…     

学习型社会建设中成人教育学生学习现状调查与对策研究

发展成人教育,对于促进我国教育和经济社会发展,构建学习型社会具有重大意义。通过对昆山开放大学成人教育学生展开问卷调查和深度访谈,了解成人教育学生学习需求、成人教育促进学生职业发展作用认识、成人教育学生存在学习困难、成人教育学生学习质量保障机制等现状,在分析的基础上针对性地提出了以下对策建议:针对成人教育学生文化知识和专业技能学习需求,开设财务管理、风景园林、电子商务等相关专业;提升青年学生、本科阶段学生、中低收入学生、男生等成人教育学生学习效果,提升其学历,增加其知识和技能;针对成人教育学生工作压力大、记忆力减弱、家庭需要照顾、自身存在惰性等学习困难,需要社区街道、企业单位、学校教师等多方协调解决;增加案例教学、加强课程知识内涵建设、加强学历教育考核、提高授课教师师资水平等均是成人教育学生学习质量的有效保障措施。     

乡镇成校教师应具备的知识和能力

农村成人教育与其它教育有所不同,具有人手少、事务多、服务范围广、社会性强的办学特点,因此对农村乡镇成人学校教师的知识、能力也有不同要求。笔者认为,乡镇成人学校教师应具备六种知识和六种能力。六种知识：1．政策法规知识。了解党和国家的教育方针,熟悉农村成人教育相关的法律、法规和有关政策。2．科学文化知识。文化知识一般具有大专及以上学历,并具有农村社会知识和较丰富的实践知识。3．专业知识。根据农村社区的需要,掌握与当地传统产业、主导产业或新兴产业相关的一门以上的专业理论。4．教育理论知识。掌握成人教育学、…     

提高成人教育质量的思考

我国的成人教育经过这几年的快速发展．为我国经济建设和社会发展输送了大批人才．为提高国民素质做出了重要贡献。但随着办学规模不断扩大,办学形式日益多样化．成人教育存在的各类问题也逐渐显见．尤其是成人教育质量问题．已经成为制约我国成人教育事业发展的主要因素之一。如何提高成人教育的质量．是每个成人教育工作者应该思索的问题。     

关于如何建立成人教育教学论的初探

<正> 成人教育的教学论是成人教育学的重要部分,它研究的主要问题是:成人教育的教学原则、教学内容、学员掌握知识和技能的过程、教学方法、教学的组织形式等。随着成人教育在发展国民经济中的地位和作用日益提高,建立适合我国国情的成人教育教学论,已成为急待解决的     

做好 做大 做强 做优成人教育之我见

社会主义新农村建设,构建和谐社会．科学发展观．全面实现小康等都对人的素质提出了更高的要求．而提高农民的素质又是最重要的。提高广大农民的思想、文化、科技素质．重要的应靠成人教育．主阵地应为各镇成人教育中心校,但由于多方面原因．加之各地情况不一．成人教育发展水平存在严重差异．农民教育问题依然十分突出。我从事成人教育工作近二十年．特别是从近年来我市成人教育发展中受到一些启发,这里谈一点个人浅见,以飨读者。     

关怀生命：成人教育的的主导价值取向

价值取向是影响成人教育运作的根本性因素。当前成人教育价值取向存在社会本位、经济本位、知识本位、功利主义等偏差,阻碍了成人教育的快速、健康和可持续发展。成人教育各价值主体要树立“关怀生命”的主导价值取向,重视成人教育的本体价值,体现成人教育的育人本质,回归成人真切的生活世界,注重自身生命质量的提高,从而实现成人教育的整体转型。     

新时期成人高校学生管理工作的探讨

在充分认识成人教育重要性和成人教育特点的基础上,千方百计从提高引发学员对所学知识的兴趣入手,建立改革有关成人教育的教育教学制度。加强成人高校的学生管理工作。     

成人教育科研问题初探

中国成人教育走过了辉煌的历程,在社会主义建设中发挥着巨大作用。步入新世纪以来,知识创新、技能更新成为成人教育的使命,社会发展正在使传统的成人教育向继续教育和终身教育的轨道回归。成人教育正在面临全新的机遇和挑战,建立高素质的科研队伍,提高成人教育科研水平是关键的一步。