高中英语任务型教学中的任务设计

高中英语任务型教学就是指通过任务设置,为学生组织较为真实的课堂活动,让他们通过"对话性互动"明确任务、完成任务,进而使交际能力和语言运用能力得到有效提高。任务型教学法由于其教学效果显著,是目前高中英语课堂的最佳选择。     

高中英语任务型教学的任务设计策略

高中英语任务型教学的关键因素是“任务”,而“任务”设计是否恰当,直接关系到整堂课的成败得失。因而有经验的老师总能在“任务”设计上下功夫,根据不同的教学内容和学     

高中英语任务型教学设计示例

TASK 1 任务一创建一个新的节日——“班级日”目的[GOAL] 让学生能熟练运用有关节日、日常生活的词汇和句型,能用所学语言表达与支持某意见的技能,引导学生回顾上学期的学习生活,加强学生对班集体的认识,加深班集体的凝聚力,促进学生之间的相互了解。     

高中英语任务型教学设计研究

《普通高中英语课程标准》提出要"倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力"。新课标以学生"能做某事"(即用语言来完成任务)的描述方式设定了各级目标要求(即任务目标),并且明确要求教师要避免单纯的传授语言知识的教学方法,尽量采用"任务型"的教学途径。做好任务型教学设计能够引导学生转变学习方式,更加主动地思考与探究,关注语言知识与语言运用的结合,提升英语学习能力。     

任务型教学的作业设计

作业是课堂教学的延伸和补充,是必不可少的教学环节。根据任务型教学的理论基础,应该赋予家庭作业新理念,要改以往抄抄写写的机械性作业为与课堂学习任务有关的“做项目”形式,要“以人为本”,从学生实际出发,贴近学生生活,要有趣味性,要体现发展的思想,合作的意识。这才有利于学生智力的开发,有利于学生实践能力和创造能力的培养,     

任务型教学模式下高中英语阅读课教学设计的策略

新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学模式,让学生学会用英语做事,培养学生的交际能力。这就要求教师依据教学内容并结合课程的总体目标,有创造性地和灵活地使用教材,设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,并在此过程中培养发展学生的创新精神和培养学生用英语解决实际问题的能力。     

高中英语任务型教学

1前言 普通高中英语课程标准中倡导任务型的教学模式,认为“教师应避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用‘任务型’教学途径。教师应根据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、     

高中英语教学中的任务型教学设计探讨

随着经济全球化与生活信息化,英语在现代社会中的重要性也越来越突出,为了培养新世纪的英语人才,英语教师应改进教学方法,优化英语课堂教学.而任务型教学则是一种新的教学模式,以具体任务作为学习目的,学习过程则是任务的完成过程.同时以应用为教学的目的、动力及核心,体现了语言价值,体现了以学生为本的教学理念.因此,在高中英语教学中,教师应将任务型教学模式巧妙地融于课堂教学,使其更富生机与活力.     

高中英语任务型教学设计例谈

任务型语言教学的设计应从学生的实际水平出发,结合教学内容与学生生活经验和兴趣,恰当地确定任务的内容和形式,使整个教学活动体现出学生的主动性和自主性,使任务的设计具有趣味性、可操作性、交际性、科学性与拓展性,具有语言、语境和语义三方面的真实性。各种活动应形成一个     

高中英语阅读课任务型教学设计研究

2003年,教育部颁布并实施《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》。笔者认为,教师应该以新课标所强调的以任务为基础的语言学习(task-based learning)的教学理念为指导方向,大胆开展任务型教学,把课堂教学的中心转移到以学生为中心,以活动为中心上来。教师的教学设计、实施和评价等课堂教学活动都围绕课堂教学的主体——学生来进行,在任务型语言教学中,教师如何设计语言学习任务是教学的关键。     

高中英语听力任务型教学设计方法

本文认为应将任务型教学理念运用于中学英语听力教学之中。通过对任务型教学理论的设计原则的分析提出了任务型听力教学的总体设计思路和具体教学改革措施。     

浅谈任务型教学法启示下的高中英语教学“任务”设计

本文试图在任务型教学法的相关原则的启发下探究几种特别适合在高中英语教学中使用的任务设计模式,以此激发学生的学习兴趣,提高任务型英语课堂教学的效率。     

新课程下英语任务型教学作业的活化设计

《新课程标准》指出：任务型活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。长期以来，广大教师对课堂教学进行着大胆的创新，层出不穷的教学形式也令人耳目一新。而作为教学环节之一的作业设计却往往被我们所忽视，仅仅依靠课文后的几道思考题或是教辅材料中的标准化试题来巩固学生的学习是不行的。这些囿于书本、拘于读写、限于室内的作业大大禁铜了学生的活动空间、限制了学生的知识视野；制约了学生思维的发展；影响了学生整体英语素质的提高，与新时期的课程改革格格不入。为了能激发学生学习英语的兴趣，使他们获得积极的情感体验，开发他们的智力，我们有意识地进行了任务型作业的尝试，收到了意想不到的效果。     

任务型教学理念指导下高中英语作业布置及其评价的思考

任务型教学对改变我国英语教学"费时低效"的现状具有重要意义。根据任务型教学理念,教师在布置英语作业时应权衡好作业质量和数量之间的关系,作业形式应尽量多样化,分层次布置,注意当堂检测、课外补充;在进行作业评价时应结合学生的个性进行恰当点评,加强赏识性教育。     

浅谈高中英语任务型教学的课堂设计

课堂教学是目标明确、计划性强、有组织的教与学相互作用的双边活动。过去仅重视语言知识的传授而忽视学生交际能力的培养等做法已不能适应时代发展的要求。在当前推进素质教育的大潮下,在“把学习的权利还给学生”的课程改革形势下,广大教育工作者有必要着手研究如何摒     

高中英语新教材中任务型教学的设计

任务型教学法在高中英语教学中,自从2001年《英语课程标准》颁布后,已有十一个年头了,但在一些具体实施过程中有一些不足之处,不能有效发挥任务型教学法的优势,尤其是英语新教材逐渐生活化,有些同仁在教学设计中有所偏差。     

高中英语语法的任务型教学设计初探

在简要分析任务型教学模式在高中英语语法教学中的实施现状后,讨论了语法教学设计的基本原则,并以实例说明如何进行任务型英语语法课堂教学,探索任务型教学模式下的高中英语语法教学设计。     

浅谈高中英语新课改下的任务型教学

<正>高中英语新课程标准中提出,英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。一、新课改下的英语教学设计理念1.高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充     

高中英语任务型教学中如何设计“任务”

在课程改革这个趋势下,任务型教学的应用就显得非常重要。怎样才能较好地实施任务型教学,把任务做好,这是一个值得探讨的问题。本文从课前任务要具有趣味性和生活性、可操作性和实践性、开放性和创造性三方面入手,探讨了高中英语任务型教学中如何设计任务的原则。     

“任务型教学途径”下的英语作业设计

任务型语言教学的核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动，把语言教学与学习者在今后日常生活中的语言应用结合起来。任务型语言教学把人们在社会生活中所做的事情细分为若干非常具体的“任务”，并把培养学生具备完成这些任务的能力作为教学目标。“任务型教学途径”下的小学英语作业设计种类：